要闻：亮出我们的绿色教育主张

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■名校长专栏绿色教育深化立德树人①

党的十八大建议把立德树人的根本任务落到现实中后，许多学校进行了有益的探索，丰富了现在的教育实践和教育经验。 但是，我们感到并发现在新时代深化立德树人有一些需要处理的认知和实践问题。 因此，北京市海淀区教育委员会委托人民代表大会附属中联合学校总学校管理的人民代表大会附属中宇宙城学校，年成立以来，继承人民代表大会附属中的精神文化，结合校情积极创新，追求绿色教育

为什么是绿色教育？ 在加快推进生态文明的大背景下，经济社会绿色的迅速发展基于人的绿色的迅速发展，因为人的绿色的迅速发展需要绿色教育。

从绿色学校到绿色教育经历了比较长的快速发展过程。 联合国于1972年召开了人类环境会议，其宣言第19项几乎是“环境教育”，这成为全球环境教育的开端。 到20世纪80年代，西方各国环境教育工作者总体规划学校环境教育，提出了全校性、综合性、各方面环境教育的主张，这是最早的“绿色学校”。 我国于1996年开始设立绿色学校，早期的绿色学校首先强调了硬件环境的建设。 现在的绿色教育更重视教育的新的快速发展理念:在教育全过程、各方面和全体人员中，加强绿色学业思想的确立、绿色德育的实施、绿色课程的构建、绿色教室的建设、绿色教师队伍的建设、绿色管理的优化

我们主张的绿色教育，其功能首先是形成环境的形式，使育人默契，基于社会意识和信念创造良好的育人环境。 第二是素养的提高功能，“绿色”遵循教育规律和学生身心快速发展规律，全面提高人的核心素养，促进人的全面快速发展和可持续快速发展也是当今世界基础教育的共同趋势。 第三是价值引领功能，着力为学生树立社会主义核心价值观。 因为在未来高度不明确的社会中，学校教育是党的育人，是国家的育人，依靠精神文化，价值观和行为规范是文化表现。 第四，在社区辐射功能上，我们一方面努力搞好平民家门口的学校，利用多种形式推进绿色学校的创建过程和取得的成绩，扩大学校在社区中的影响。 另一方面，通过“小手牵大手”活动，让学生把生态文明和可持续快速发展等绿色快速发展理念带到家庭，家长带进单位、社区，最终促进整个社会绿色的快速发展。

我们的绿色教育以执行立德树人的根本任务为重要目标，以培养谁、如何培养人、为谁培养人的根本问题为中心，全面贯彻党的教育方针，迅速发展素质教育，德智体美劳全面 我们绿色教育主张以重视“五育并行”为重要线索，努力构建全面培养的教育体系，学校真正侧重于促进学生的长期快速发展。 我们绿色教育的主张是以促进学生自然、自主、自由、自觉的迅速发展为重要方法，使学生按照教育规律和身心的迅速发展规律自然迅速发展，从成长的内驱力自主迅速发展，越来越多的选择性课程和学 我们的绿色教育主张以建设高水平专业化的教师队伍为重要支持，以推进现代学校的管理，全面改善教育评价为重要保障。

《澎教育网》年11月11日第7版