要闻：“吃鸡”毁一生，网游穷三代，我这样“扶起”农村孩子，实现家庭跃升

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今年2月末，疫情略有缓解后，台江民族中学展开了全覆盖式的家庭访问。 我们周游了全校3000名学生的家庭，教师们很认真，很辛苦，给学生带来了指导和鼓励，也给家长带来了指导和自信。 我也和教师们一起进入了四十多个学生的家庭。

家庭访问中那么多父母没有上学，不会说中文，所以他们对孩子的教育一定有问题。 将近一半的父母在打工，很难建立农民雄辩的夜校。 幸运的是，他们的孩子几乎都在学校学习。 在大多数家庭，孩子比父母受教育更好。 这是很高兴的事，充满自信，充满希望。 因为我们所做的工作是让贫困地区的万千家庭实现从“文盲、半文盲家庭”向“知识家庭”的飞跃。

“吃鸡”毁了一生，网游穷了三代

年暑假后入学，浙江大学来我校教书的教师发给我的照片是浙江大学新学年欢迎新生入学的横幅，上面写着“吃鸡毁了一生，网游穷了三代”。 对青少年的教育来说，手机的出现在全世界都没有充分的准备。 现在的年轻人受手机和网络的影响太大，被弄坏的人也很多。 在贫困地区，有益于身心健康的活动本来就很少。

开学不久，高一开始多次就寝后玩手机的高二男性再次被发现在使用手机。 学生部主任告诉我，上学校正学生处分等级不能再增加了。 带班主任学生去我办公室，县内打工的监护人也来了，打算带家长回家停课一周让他反省。

在我办公室，父母看着我开始罗列儿子的错误。 通过学校办公室当地教师的翻译，我知道了父母在暑假期间，孩子在家不放手，晚上不睡觉，早上不起床，有时还叫了好几次饭。 父母说自己没读过书，也说不出什么道理。 偶尔让下田和孩子一起帮忙工作，他说他不去。 因为要做作业，其实是在家玩手机……父母还在说。 这时，站在旁边转着眼睛的学生突然对着父亲说:“嗨！ ”。 “别介意！ ”的意思。我也吓了一跳，这老子和儿子的位置相反了。

一般叫家长来学校是因为想借助家长的力量一起教育孩子。 但是，父母一看到学校老师就告诉孩子的情况，孩子在家怎么不听话，通常这样的父母在教育孩子的问题上不能期待。

很明显，这个学生带父母回去也没有教育效果。 我对学生说:“既然你放不下手机，那么喜欢，玩游戏比读书、吃饭、睡觉更重要。 宁可让你早点玩吧。 停课一周的时间里，你在我办公室斜对面的会议室里玩手机。 你爸爸作为你的法定监护人，有管教的责任，他也要和你一起度过一周。 饭卡交给你爸爸，一天三餐是你爸爸从学生食堂吃饭送我的。 总有一天玩多了，想看书的话，告诉我，把手机递给我，我为你保管，然后我和你约三章。 想想看。 ”。然后，我走开了。

我想让家长去学校办公室，了解更多情况。 离婚的家庭，父亲没有上学，母亲一直读到小学三年级。 所以，父亲留在当地打工，做点粗活，母亲在广东打工。 家里有三个孩子，在我校学习的儿子是老板，他上中学一年级的时候父母分手了。 关于为什么离婚，这位父亲说:“我可能没有文化，总是说我是笨蛋。”

回到校长办公室，让学校办公室的同志打开会议室的门，然后让学生处的同志叫学生来。 于是学生就像被钉子扎了一样，怎么也拉不动。 他好像排除了我提出的方案，我觉得还是不能回家反省。 所以我又说:“不然你爸爸可能没看书。 我也没有和你共同的语言。 先让你爸爸回去，你妈妈也叫，在一起。 ”。 关于家庭的异变，我故意假装不知道。 这句话可能刺伤了他，僵持了一会儿后，他开口了。

“校长，我现在就想看书，你能现在就放在教室里看书吗？ ”。

“那不行，还有一周的停学反省处分哦”我说。

“我绝对不会再玩手机了。 这次让学校相信。 然后，我会弥补所有的作业。 ”。

“我凭什么相信你？ ”。

“写保证书放在你那里，再违反就开除你。 ”。

“是的，这次我相信你。 保证书上保证了你爸爸的签名。 校长不会开除学生，但下周末休息。 你来找我，你带我参观。 我想顺便去你们寨子进行家庭访问，去看你家。 ”。

从那以后，这个学生在学校没有玩过手机，学习也大幅度提高，高考成绩超过了2条线的34分。

上天误人不误己

我在一次家访中发现很多父母没有上学，一所小学没有毕业，一所中学没有毕业。 这发生在全县中学毕业生中成绩前50%的家庭。 全县的情况可以想象。

一般来说，母亲没上过学的家庭特别多，她们只会说苗语，不会说中文的母亲在从小的启蒙中承担着不可替代的重要意义。

所有的教育毕竟是自我教育。 如果我们把自然环境的山多被切断，“天上三天无晴天，地上三里平”看作是对孩子的“天误”，把家庭教育的相对不足看作是对孩子的“人误”，我们就要避免孩子做天误。

学校设立了“立志日”，种植了“志愿树”，开展了“立志教育演讲比赛”等广泛的立志活动。 对学校挂在教学楼的对联说:“不早恋，不‘吃鸡’，立志成才，上天误人不误己。 更自律，更勤奋，博观群籍，专注于更纯粹的心”，营造出自私，兴奋求知的气氛。 然后学校根据年级的优势开设相关内容的班会课程，由专家负责ppt，全年级的班主任先培训后录用。

好的开始是成功的一半。 高一在整个高中阶段占有重要的位置，进行一年级的适应性心理教育、行动方式教育等很重要。 班会课是班主任开展教育活动的重要阵地要仔细设计和组织各级会课。

我让班主任逐个发挥团支部、班委的作用，调动学生的积极性，让学生参与整体的策划和实施，多次“以学生为基础”，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参加者，在参加中感知，潜移默化，学生

隐喻文化与家庭迁移

我总是认为一个国家民众整体文化素养水平的提高是国家长治久安、可持续快速发展的基础，也是摆脱“中等收入陷阱”的关键。 学校作为提高民众整体文化素养水平的主要阵地，不仅加强学校教育，而且承担着领导家庭教育和社会教育的责任。

美国社会学家玛格丽特·米德把时代分为前比喻文化时代、比喻文化时代、后比喻文化时代。 在《文化与约定》一书中，她指出:“前比喻文化意味着后辈首先向长辈学习，而比喻文化意味着后辈和长辈的学习都发生在同一代之间，之后比喻文化则意味着长辈相反向后辈学习。” 后喻文化也被称为“青年文化”，是指年轻一代向他们活着的前辈传播知识文化的过程。 在现代通信、交通、技术革命迅速发展的情况下，长辈可以谦虚地向后辈学习，利用他们的广博和新奇的知识，构建有生命力的未来。 她认为后喻文化会成为现代世界独特的文化传播方法。

孩子的智商与父母是否受过高等教育的相关性不大，但父母的期望值决定着孩子的野心水平。 在我校，现在的在校学生普遍高于家长的文化素质水平，确实处于后比喻文化时期。 他们将是从“文盲、半文盲家庭”向“知识家庭”过渡的一代。 对学校教育来说，这是最困难的历史阶段，也是教育扶贫的瓶颈。 其中的困难是孩子得不到家庭教育的高期望值，成为家庭独创的过渡世代。 我们的工作以帮助父母的志向、帮助教师的志向、帮助学生的志向为切入点。

只有帮助教师的志向，才能激活“家庭转移”的整个系统工程。 在教师大会上，我问了全校教师。 你父母接受过多少高等教育？ 对应者寥寥无几。 这证明我们的教师是“家庭转移”的成功一代，他们的孩子通常不打工。 在“后喻文化”的历史阶段，教师需要有很大的心灵、结构，需要知识分子的感情和坚守，在自己的家庭飞跃的基础上，需要帮助越来越多的家庭实现过渡。 在民族地区，教育者有必要据此理解手头的这项工作。 我们的使命和责任是为万千家庭的成功“过渡”，为中华民族的伟大复兴而培养。

帮助学生的志向重要的是承担家庭飞跃的责任和责任。 在学校的学生大会上，我反复教学生一个道理。 “你们要勇敢地承担从‘文盲、半文盲家庭’向‘知识家庭’飞跃的责任。 处于“后喻文化”阶段，不要抱怨父母。 另外，不要把这个责任留给下一代。 在我们党带领全国14亿人民决战突破贫困难关的伟大历史时期，你们出生时决不能错过家庭跃进这一千年的困难机会。 出生在比较贫困的家庭是事实，虽然不能选择自己出生的时间和家庭，但是有选择自己未来战斗的机会。 山区教育的基础比较薄弱，这给了你通过自我奋斗用知识改变命运的机会。 每天都能过上充满充实希望的生活。 人生战斗不是起点，而是过程，结果山被切断，可以阻挡你的视野，但挡不住你的梦想。 我可以限制你的经验，但不能限制你的斗志”。 以前我校的学生考上大学基本上选择在贵州省内学习。 2019年，本校高三学生全部进入大学，前往全国29个省、自治区、直辖市。

台江每年中学毕业生2000多名，我校招收1000名，年台江职校高三名，有81名学生。 有些学生可能没有去我校的分数线，也许去凯莉学习了。 另外，有些学生可能因为台江学校的专业不合适而去了其他学校学习。 把这两个加起来应该没有多少学生。 虽然中学毕业就业的孩子也相当多，但他们家庭的“转移”可能还得等到下一代。 因此，为了实现从“文盲、半文盲家庭”向“知识家庭”的飞跃，需要从1代到2代的努力。

习近平总书记指出:“无论时代如何变化，经济社会如何迅速发展，对一个社会来说，家庭生活的依靠是不可替代的，家庭的社会功能是不可替代的，家庭的文明作用是不可替代的。” 帮助父母的志向，相对来说很难着力。 首先，监护人外出务工很多，近年来，我们有必要通过监护人会，通过班主任和监护人保持联系，通过驻村干部推进知识来改变命运。 通过每年高考后的送报活动，推进“考上一个学生，脱离贫困家庭，动寨子”的重要作用。

我们的政府、学校、教师应该冷静地看待，通过1~2代的努力，这种家庭的跃进和变迁完全有希望。 只有这样，我们才能真正意义上实现共同团结的进步，实现共同繁荣的迅速发展。 这个跃进过程是最困难的时期，需要各界各方统一认知、负责、共同努力。 我认为所有的孩子在适龄阶段都能接受校园文墨的熏陶，是为了教育真的快，更好地促进家庭的飞跃和变迁。 (作者陈立群是贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学原校长)

资料来源:《人民教育》杂志