要闻：浙江桐乡：新建一所校 办好一片学

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在浙江省桐乡市康民路，新学校特别引人注目。 校园占地40多亩，建筑面积4万平方米。 校内硬件设施一流，拥有室内体育馆、报告厅、人机对话室、创客教室等先进教育设施。 学校有很大的名字。 上海尚阳外国语学校桐乡实验学校。

“和上海名校合作学习，在公务学校收钱很便宜。 这样好的条件，我们老社区的居民以前想不到。 ”住在莲花小区的张先生兴奋地说。

这所学校不过是桐乡新建学校的缩影。 根据现在的计划，还有四所新的高质量学校将在城市地区选拔。 老百姓看的是家门口的学校越来越漂亮。 老百姓看不到的是，这背后有桐乡市教育局“新建学校，搞好一面之学”的新探索。

经济强县的“幸福烦恼”

桐乡是浙江的经济强县，年gdp近千亿，乌镇、毛衣、茅盾等地方因素很有名。 特别是近年来，外来人口增加，成为多个城市羡慕的“人口流入地”。

经济的发达也伴随着“幸福的烦恼”。 教育是桐乡的名片，该市的教育质量常年居浙江前列，市委市政府进一步提出了“在桐乡学习”的美好愿景。 但是，人口的流入对教育资源的供给提出了难题。 特别是在城市地区，教育的“堵车现象”很明显。

以上海尚阳外国语学校桐乡实验学校所在学区为例，过去学区支持桐乡市实验小学教育集团春晖小学、振东小学两所学校。 由于升学人数多，“爆表”是常有的事。 真正处理不了的生源只能分流到另一个学区。

入学的大事，必须处理！ 桐乡市教育局重新计划布局，在桐乡城乡布局中寻找学校空之间。 在城东、城北街区和一些乡镇，计划了五所新学校。

新学校怎么建？ 该怎么办呢？根据以前流传的“按部就班”的做法，新学校第一年摸索学业，第二年站稳脚跟，第三年有特色。 但是，这次桐乡市教育局班改变了构想:高标准建设学校，新学校建设，一发不可收拾。 “学校开学迎接学生，必须准备提供高质量的教育，平民等不及”桐乡市教育局副局长路茂方说。

借力长三角出“上海”牌

在高起点工作，路线怎么找？ 桐乡把眼球集中在长三角一体化上。 上海在进行了一轮调查后，进入了心仪的合作伙伴海外外国语大学尚阳外国语学校。

“这是一所年轻急速成长的学校，位于城郊的接合部，学校的环境和我们相遇的情况一样。 ”。 道茂方说。

双方一拍摄就合作，桐乡新建校舍，安排校长，提供教师。 外尚阳输出理念和管理，派遣中层骨干镍重军担任副校长。

学校建设期，上外尚阳开始介入，校长西尔多次来到桐乡参观工地，提出了新的校园设计理念。 考虑到新建的桐乡尚阳学校也在繁华街，设计了可以容纳300辆以上车的地下停车场和专用步行路。

“只有迟到的学生从路面校门进出。 实施地下通行以后，校门的堵塞解决了。 ”。 李强校长说。

在学校运营空期间，桐乡尚阳提出了“非公式化学习空之间”的概念。 比如校内设有开放的阅览区，天台成为操场，屋顶上有“云果园”。 在课程建设中，引入“全stem”理念，从一年级开始用项目化学习的方法促进学科融合。 在教师培养方面，桐乡尚阳每年对全校教师进行轮讲，两地教师共享“云教研”也成为常态。

在刚结束的英语教研活动中，线下两校分别开展活动，在线直播，两地的教育研究者参加了指导。 这天茅盾实验小学教育小组和市内其他兄弟学校的一百多位老师也来参观，乘坐了教科研的“上海直通车”。

“带父母去”李强说，桐乡的家长们第一次穿着正装出席家长会，第一次体验到在家长学校完成家长作业……为了吸收家校合作的新理念，桐乡尚阳学校还参加了上海的家庭教育课题

在2019年第一届招生中，桐乡允许学区内的学生在新学校和原来的两所旧学校之间进行选择。 结果，选择新学校的学生的“爆表”，招生计划从4班扩大到了8班。 “事实上，借用长江三角的高质量教育资源创建新学校，这一手表明我们是对的。 ”道茂方说。

分组管理，本地化改造

茅盾实验小学办学历史悠久，物流管理是当地最好的。 对寄生来说，如何挂衣服、如何叠被子、如何放鞋，都有精细化的标准。

茅盾实验小学的管理基因直接移植到上海尚阳外国语学校桐乡实验学校。 集团校长吕慧樱参与前期建设，派驻学校的行政人员负责桐乡尚阳学校的总务物流业务。 吕慧樱给记者罗列了一系列管理细节:制服体现了“尚阳”的学业文化，家长手机上下载了“服装导航系统”，餐厅里有各种各样的烹饪模式，吃饭时学生安静地发声，桌子上也有书的配置。

在教师水平上，从桐乡茅盾实验小学教育组、桐乡市实验小学教育组选出40多名优秀教师，招募十几名应届毕业生，形成了老中青三代同堂的合理梯队。 在李强的印象中，这些教师除了“来之能战”和桐乡尚阳学校提供的高质量训练外，教师成长迅速，家长满意度非常高。

上海尚阳外国语学校桐乡实验学校试水成功后，桐乡市正在与第二所上外尚阳合作建设学习的学校。 上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校校方负责人陈贤德说，新学校将丰子恺出生在桐乡，创业结合在上海的特殊经验，在长三角一体化背景下，建设表现“丰子恺文化”的现代化校园。

与上海共同研究的成功经验也静静地牵引着桐乡市范围内其他学校的变革。 李强经常说:“你们学校三年的快速发展计划是以项目化的方法展开的吗？ ”的咨询。 “新生到达第一天所有的孩子都可以穿着整齐的制服进入校园，是怎么做到的？ ”。 ……。

“借助力量长三角一体化，从点到面，一带10。 从新建学校到推进学校，为提高地区教育质量提供了新的途径。 ”。 道茂方说。

《澎教育网》年11月17日第6版