要闻：外来务工人员子女家长也能“华丽转身”

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“我们那么忙，没有时间管理孩子”“没有时间教孩子老师”“以前没看书。 我现在只能离开家乡打工。 不要给孩子让路。 辛苦了”……我们家有很多人从全国各地来东莞工作，不问孩子，或者把摆脱自卑感的一切希望寄托在孩子身上。 很多孩子在日记里写道:“父母不怎么听我学习，骂我成绩不好。” “父母无论是加班还是手机，都在考虑父母可以和我一起参加春季旅行。 ”。 冷漠和强制的压力使父子关系恶化，孩子也由此产生了厌学心理。 普适外来务工人员子女学校的家校共育之路怎么走？

热豆腐不能吃

学了一两门课也处理不了问题

孩子在成长过程中不仅父母提供衣食住行，父母也要做朋友的陪伴和诱惑。 父母不应该把改变家庭命运的一切希望寄托在孩子身上，也不能把学习成绩作为作家学校联系的唯一纽带。 为了让父母关心孩子，我们想通过家庭访问、电气访问、家长会议等多种玩法和家长信息表现，让家长知道孩子在学校的学习情况，理解孩子在家里的表现。

但是，现实中，老师打电话、上门拜访的话，父母会太敏感，或者说“我家孩子又不听话吗？” 不买账吗——“孩子开心就好。 不写作业也可以”“我没有文化，教不了”“现在的老师不严厉，不听话就打，我们从小就是这样来的”……由于父母的敏感感情和极端思想，学生越来越害怕家里学校的信息表达

面对父母的疑问和误解，面对学生日益增加的学习压力，我们深感:要改变学生的学习状态和家庭生活质量，关键是改变父母的教育观念，提高父母的家庭教育水平。

从2009年开始，在东莞市教师培训学校张润林老师的指导下，我校开设了父母学堂，聘请专家传授科学的教育观念和专业的家庭教育知识。 最初，父母感到新鲜，学习热情是“哇，父母还得学习吗？ 怎么了？ 体验一下。 “父母学堂的复印件很现实，而且知识增加了。 ”。 但幸运的是不长。 一学期后父母说:“我没有那么多时间参加。 ”。 “专家说得有道理，我也承认，但是放在我孩子身上怎么没效果呢？ ”。 父母们好像急于成功。 想在一两课教育好孩子，但家里学校的共同培养显然不能吃热豆腐。 我们能继续几次吗？

立足于家庭教育的诉讼

父母得到了惊喜和自信

我们相信没有不爱孩子的父母，无论为孩子付出多少父母都愿意。 父母不想来学习不是因为否定我们的方法，只是因为学习时间和工作时间冲突，缺乏被愿景激励的动力。 为了“师出有名”，我们重建了“崇和悦上”的学校文化，确定了“和睿亲”的概念和标准，建立了外来劳动者的儿童学校监护人“合格上岗”制度。

父母“合格上岗”的第一步是优化父母的学堂教育模式，立足于家庭教育的诉求，激发父母的学习热情。 为了见证监护人的蜕变和成长，每次训练活动都让监护人写微感的话，第一次听的是“怎么写？ ”他喊道。 “因为文化水平低，写的东西会被别人嘲笑”，但是多次来的父母惊讶地说“真不敢相信能写这么多东西”。 充满成就感和归属感，父母越学越有自信。

然后制定“和睿亲“持证上岗”评价系统，结合父母学堂的学习教材和课程复印件进行审查，通过结业考试的监护人取得结业证书，实现“持证上岗”作为监护人。

多次回报，多次困惑和困惑，可以抱怨困惑和抱怨。 年，我校第一批“睿亲”顺利结业。 一位父母拿到证书后，马上在WeChat的力矩上说:“我以为不行，但我做了。 我以为我为孩子付出了很多，其实我养育孩子的路才刚刚开始。 正如专家和老师所说，教育真是一个重复的过程。 为了自己，为了孩子，我必须坚持好几次。 ”。

很多父母都有同感:“通过在父母的学堂学习来表达孩子的信息，孩子更想和我说话，话题也增加了。” 老师也感觉到了明显的变化。 “今天学生自愿邀请我回家。 ”。 “昨晚很晚，家长发来了询问学校状况的消息。 ”。

最可喜的是，孩子们在日记中对父母的控诉越来越少，记录了越来越多的人和父母在一起的温暖时间，上课时再现了天真可爱的笑容。

孩子的心理问题少了

班主任感到工作做得很好

父母的学堂可以满足很多父母家庭教育的诉求，但不同家庭依然有不同的教育问题，父母第一时间也来学校咨询老师。 为了培养家庭教育导师，我校的四位老师参加了《家庭教育100方法》的在线课程录像，他们说:“学习专业的家庭教育知识不仅有助于家长解决疑问，也有助于我的教育和班级管理。”

教育自己的孩子，有资格工作的“和睿父母”也起到了一个个的指导作用，逐渐与家委会一起参与学校的管理，为学校的建设和快速发展制定计划，积极参加志愿者，成为学生考试的监察员，积极

父母在交友圈记录这些活动和体验的话，经常会收到其他学校的父母的“好啊。 体验可以参加孩子的校园生活”，受到了称赞和羡慕。 孩子们兴奋地说:“今天的六一活动，我妈妈是志愿者。” “在上次期中考试中，我父亲也来监督考试。 老师说监考很辛苦。 ”。

出席哪个父母的学堂，参加哪个家庭的学校活动，让孩子能看到家长的身影，无形的影响在孩子心里慢慢扎根发芽，静静地促进孩子的健康成长。 不喜欢参加班级活动的孩子变得积极了，喜欢捣乱的孩子也慢慢被夺走了心，学生的精神方面和学习习性飞跃性地提高了，班主任觉得父母关心孩子，孩子的心理问题变少了，工作变好了。

在“崇和悦上”的学校理念的引导下，以培养孩子身心健康的全面迅速发展为目标，让家长掌握系统的家庭教育知识和做法，我们学校的共育之路高速发展，泛在外来劳动者的孩子

(作者单位:广东省东莞市清溪联升小学)

《澎教育网2019年04月04日第10版