要闻：跑出“加速度”，打赢“翻身仗”

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本报(记者魏海政通讯员刘昭军)说:“我们学校原来被称为陈屯小学，由于农村的教学点、生源流失等原因，学生只有40多人。 教室也是旧平房，师生缺少精神头脑。 ”。 最近，记者在山东聊城江北水城旅游度假中心的小学采访时，校长丁晓霞对记者说。 “年，区按照省级规范化学校的标准重建后，学校不仅有宽敞明亮的教学楼、塑料操场，教师力量也增强，得到周边村庄家长的同意，当年学生增加到137人。 这两年间，学生持续增加，现在达到了17个班，750名学生。 ”。

聊城江北水城旅游度假中心小学的一些变化在当地不是一例。 年，聊城江北水城旅游度假区的四个乡镇，从原来的聊城市东昌府区切出，独立建设度假区。 但是，度假区以前的农村乡镇教育基础设施薄弱，教育、教育、教育质量难以保障，对当地人民群众高质量教育服务的诉求，与度假区的快速发展计划不相称。

面对这个现实问题，聊城江北水城旅游度假区管理委员会决心增加投资，推进教育改革的快速发展，坚决跳出教育的快速发展“加速度”，战胜教育改革的快速发展“翻身”。 年，聊城市名校长葛华引进度假区管理教育事业，然后担任度假区教育局局长，推进专家学业，“让懂教育的人进行教育”。

经过几年条件改善和力量积累，年聊城江北水城旅游度假区管理委员会委托山东省教育学会结合当地实际制定了《聊城江北水城旅游度假区长时间教育快速发展计划(—2035年)》，适合地区教育改革快速发展 为制度规范管理、确定标准、不断规范学校运营行为、健全教育管理体系、实现度假地区教育快速高质量快速发展提供了顶层设计。

也就是说，年以来，在假期地区每年财政收入只有2亿元左右的情况下，教育建设资金投入7亿元，建设的所有中小学，达到省级规范化学校标准，基础学校的条件发生了翻天覆地的变化。

“到去年9月为止，朱老庄镇的中心小学还在旧平房学习。 教室不够的学校还建了临时板房，生源流失，学校只是维持日常教育，没有谈改革的迅速发展。” 朱老庄镇中心小学校长张其平表示，“年学校扩建后，学校条件达到省级规范化标准，招收补充的青年教师越来越多，教师结构越来越合理，不仅实行了国家课程要求，还开设了校本特色课程，农村学校 他告诉记者:“至今为止流失的学生大幅度回流，从980多人增加到1259人，整个校园充满了希望和活力。”

年以来，度假地区招募青年教师、优秀人才614人进行补充，充实了教师的力量。 在此基础上，从年开始，假期地区创新开展教师“集中训练+岗位训练”的训练模式，结合青年教师众多的现实状况，依托“名师职工室”组成领导团，形成“一对一”或“一对一二”的配对培养训练模式。 另外，该区引进名校北大培文学校上传学校，提高教育质量，发挥“鲈鱼效应”，互相推进全区学校竞争的迅速发展，提高了教育质量。

“从2010年开始，我们将在全市率先推进中小学绩效工资制度，进一步规范学校管理，调动和激励广大教师献身教育事业的积极性、主动性和创造性，提高教师队伍的整体素质。 ”聊城江北水城旅游度假区教体局局长葛华说。

假期地区教师绩效工资不仅是地区财政将学校在职教职员的奖励性绩效工资部分按500元分配给学校，作为奖励性绩效工资再分配的来源，而且根据各教师的250元标准，进一步增加奖励性绩效工资，增加奖励性绩效工资的比重 “教师绩效工资审查方案全面、综合、多元地评价教师的品德、能力、勤奋、成绩，实现了干与不干的不同、干多与少的不同、干与坏的不同，调动了广大教师的积极性， ”葛华说。

近年来聊城江北水城旅游度假区学校质量不断提高，在年、2019年全市教育教学评定中，排名均达到一类前列，在全省教育基本均衡县编制了检测评定，获得了市级一等奖。

《澎教育网》年12月15日第6版