要闻：“让各个人都有人生出彩的机会”习近平和人民教育的故事

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“必须把迅速发展的教育扶贫作为治本之策”、“建立全村最好的房子是学校”、“让所有孩子都有梦想飞得更远”——教育兴则国兴、教育强则国强。 在习近平总书记心中，教育一直处于优先迅速发展的战术位置。

一年一次，习近平总书记到处进入一所学校，看校舍建设，听教育进展，问师生心情，强调培养贫困地区的孩子。 和孩子们一起过“六一”，和大学生们一起迎接“五四”，和老师们一起庆祝“教师节”，鼓励大家，兴奋坚强，无顶点。 亲自部署和推进教育快速发展改革，以人民的想法、必要性作为教育改革的当务之急、方向，以人民是否满意作为衡量教育改革快速发展的价值尺度。

"下一代要过好生活，首先需要文化. "

校舍明亮，校园设施齐全，图书馆、实验室、音乐室、多媒体教室一应俱全——近几年学校成为许多乡镇最好的建筑。

30多年前，乡村学校被形容为“黑色房间、土台子、泥孩子”，据说“远处像破庙，附近像学校”。

1984年3月的一天，河北省正定县委书记习近平同志骑自行车来北贾村小学看校舍。 这个北贾村在当地还很富裕，但小学的情景却失败了。

倒塌的门没有人修理，先生，学生从墙上的大洞进出。

一辆马车、拖拉机往来的大街即使是操场，也是喧闹危险的。

刮风下雨了，十几间教室的屋顶瓦快掉了。 没有窗户的玻璃很完整。 教室的门关不上。 打不开。

在红组的教室里，孩子们满屋子，长椅没坐，有些孩子必须坐在地上……

习近平同志当晚要求在会议上实行整改，“至少有院墙、灯泡、玻璃，有木桌子长椅”。

“教育关系到子孙后代，确保全村最好的家是学校。 ”习近平同志要求各乡镇、各村这样做。

“下一代要过上好的生活，首先需要文化”。 孩子们的教育问题，习近平总书记总是放在心上。

农村地区、贫困地区的孩子们，让他们接受良好的教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困一代之间传播的重要途径。 习近平总书记在不同场合反复强调，治疗贫困首先治疗愚蠢。 养育贫困地区的孩子才是根本的扶贫对策。

位于海拔2700米的高山上，四川省昭觉县的瓦吾小学全年被云雾笼罩，被称为“云端小学”。 住在这里的孩子们知道，在遥远的北京，学爷爷一直很担心他们。

年春节前夕，习近平总书记开车沿着坂急沟深的盘山公路，深入四川大凉山腹地的昭觉县看望贫困群众。 他对少女吉好有果唱的《国旗真美》鼓掌，问村民“孩子是否上学”。

被断崖绝壁包围的这片土地上，数百条道路不通，几乎有孤立的“断崖村”，孩子们的学业道路非常困难。 习近平总书记去看望彝族大众半年后，沿着校门路，彝族少年阿作吴勒第一次离开家乡，坐动车来南京参加足球友谊赛。 他的家人中从未有过这么远的人。

曾经被群山遮住的教育之光，照亮了幼小的心灵，孕育着无限的梦想。

"用爱和智慧阻断贫困时代的传播. "

“万千乡下孩子”是习近平总书记心中的忧虑，“广大教师用爱和智慧阻断贫困的世代间传播”是他的迫切委托。

在陕西延安，杨家岭福州希望小学和杨家岭革命的旧址紧紧毗邻。 一进校园，一眼就能看到米色教学楼的红色大字。 “举起明天的太阳”。

在这所小学，习近平同志进行过两次通信、两次访问。 年2月，习近平总书记第二次来这里看望教职员，担心教师的待遇如何而询问。 老师们至今还记得总书记恳求说:“教育非常重要，革命老区、贫困地区是要迅速发展，还是要抓紧教育，不让孩子输在起跑线上？”

农村教育最大的问题是师资，“下不去”、“停不下来”、“教不了”是三个核心问题。

位于武陵山区的重庆市石柱土家族自治县中益乡，山高沟深，土地贫瘠，是重庆市18个深度贫困乡镇之一。

2019年4月，习近平总书记冒着早春的小雨，沿着弯弯曲曲的山路，历时3个多小时辗转于中益乡华溪村。

“支教多长了？ “现在工资水平和县城及其他地方怎么样？ ”。 “你什么时候能回家一次？ ”……在中益乡小学操场上，习近平总书记温暖人心的咨询让老师们感到亲切。

教师马影翠告诉习近平总书记，自己是中益乡小学的学生，大学毕业后，决定回母校教育儿。 十年来，她目睹了学校的迅速发展。

总书记说:“太好了！ ”赞不绝口。 “我想看到这样扎根于这里的乡村教师们，为了我们的国家，为了我们的家乡，培育这些优秀的子孙。 你们的工作很有意义。 ”。

百年大计，教育是书，教育大计，教师是本体。 党的十八大以来，以习近平同志为中心的党中央把教师队伍建设放在突出的位置，研究了部署系列的改革措施。 乡村教师支援计划深入推进，地方师范生公费教育政策每年吸引4.5万人到乡村教育，生活补助政策惠及中西部8万多所乡村学校130万名乡村教师…

“从事贫困地区的教育大有帮助”，习近平总书记在给“国培计划()」北京师范大学贵州研修班教师的回信中，让所有孩子充分享受充满活力的教育，所有孩子带着梦想飞得更远，让更多的孩子从山上

"三百六十行，行出状元. "

从天津中心城区沿海河流流下来，看到了一座津南新城——全市中高职大学和聚集了第一教育资源的海河教育园区现在高楼耸立。 近年来，10多所职业大学全部搬迁到这里，用这总面积37平方公里的肥沃土壤打破了围墙、资源共享。

小区内，天津职业技能公共实训中心的人来人往。

年5月，习近平总书记来到这里，了解职业技能培训情况，与高中毕业生、失业者、农村富裕阶层劳动力等代表进行了座谈。 他鼓励当代大学生立志高远，脚踏实地，改变择业观念，多次从实际出发，勇敢地去基层一线和艰苦地方，在人生道路上一步一步踏实地走，善于在平凡的职场中创造不平凡的业绩。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分是广大青年打开成功之门的重要途径。 迄今为止习近平总书记非常重视职业教育，重视技能型人才的培养。

年6月17日，17岁生日刚结束的第二天，贵州省机械工业学校级的学生高余，在习近平总书记面前“表演”了操作机器人的技能。 这一天，高余在学习控制机器人手臂完成屏幕写作的动作时，习近平总书记来到贵州省机械工业学校，进入了他所属的智能制造实训基地。

在高佑还在紧张的时候，总书记微笑着伸出了手。 握着总书记的手，高余说:“我觉得必须抓住机会展示我们中职学生的实力。”

习近平总书记和他发生了家常便饭，说:“你家在哪里？ ”。 “你为什么想来这里学习？ “学习生活的感觉怎么样？ ”“你的梦想是什么？ ”他告诉总书记，他家在贵州毕节，在中等学校学习，很喜欢在这里学习未来市场所需的技术，“理论+实践”的学习方法可以迅速提高自己的能力。

“各行业需要很多科技人才，需要很多技能型人才，大家要对自己的将来有信心。 ”。 习近平总书记的话激励了同学们。

位于甘肃张掖的山丹培黎学校创建于1942年，以职业教育为特色。 习近平总书记长期以来与山丹培黎学校的情意相连，一直向这所学校送去祝福和关怀。 2019年8月，习近平总书记进入这所学校。

“我国的经济必须由实体经济支撑，这需要很多专业技术人员，需要很多大国工匠。 因为这个职业教育很有价值。 ”习近平总书记对同学们说:“三百六十行，出了行状元。 我希望你们在继承优良之前传承下来，与时俱进，大有前途。 我支持你们！ ”。

"残疾人也可以度过美好的人生. "

清晨的太阳照亮了内蒙古呼和浩特市的儿童福利院，开启了温暖的一天。

年春节前夕，习近平总书记来到这里看望福利院的孩子和老师。 聋哑的王雅尼向总书记弯曲拇指，用手语说“谢谢”。 习近平总书记微笑着跟进说:“伸出拇指是‘好’，转弯是‘谢谢’。”

在这里，总书记和大家交流，听学习，谈杂志，翻阅手语书和专辑。 看到孩子们健康地成长，他很高兴，祝孩子们学业成功。

习近平总书记对孤儿、残疾人等特殊群体的教育一直特别关心。

1990年9月，参加高考三次的福建福建福建福建福建福建省清籍残疾考生黄道亮被当时福州市委书记习近平同志兼任校长的福建省江职业大学破格录用，成为福建省第一个没有双臂的大学生。

“这对我来说，不亚于一次播放”黄道亮说。

金秋十月，正是收获的季节。 上海市闵行区启音学校，校园一角优秀毕业生荣誉墙增加了几个名字:陈伟亮，上海职业技能鉴定中学题库管理科职员。 吴斐，上海应用技术大学艺术与设计学院辅导员。 陈玲琳，上海随梦文化传达有限企业手语项目总监……

这些事业看起来不显眼，但表示敬意。

启音学校是对聋哑儿童实施9年义务教育的特别学校。 13年前的2007年9月，上海市委书记习近平同志来到启音学校，鼓励教师启音之声、启德之蒙、启慧之灵、启行之初，让学生在平等、爱、喜悦中学习技能，使他们将来的健康快乐融入社会，成为有用的人才

全面建设小康社会，一个残疾人也不可或缺。 就像去年7月习近平总书记在唐山市截瘫疗养院看望大家时说的那样，“残疾人也能度过美好的人生”。

近年来，我国特殊教育普及水平、条件保障和教育教育教学质量明显提高，残疾儿童的教育权利得到有力保障，基本实现了“家庭经济困难残疾学生从义务教育到高中阶段教育12年免费教育”的目标。

从特别学校出来的孩子们，开着特别棒的花。 (新华社记者胡浩吴振东科高阳郭敬丹)