要闻：03岁非“读”不可

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0~3岁是育儿的关键3年，如何从0岁开始阅览启蒙，成为新生代父母特别关注的教育话题。

4月18日，中国女性出版社与第二书房合作在北京市金中馆举办了“生命最初三年早期阅读启蒙”研讨会，由中国女性出版社出版，发表了首都师范大学副教授陈苗苗和第二书房创始人李岩合着的新刊《1000日阅读效果》。 出席会议的专家认为，0~3岁是孩子早期阅读能力迅速发展的重要时期，每天在日本的陪伴下成长，成为孩子一生的财富。

用阅览过的乳汁培养早期家庭教育

儿童文学博士陈苗苗是两个孩子的母亲，在育儿实践中积累了丰富的亲子阅览经验。 她发现游戏本有敲门的作用，对宝宝的注意力、观察力的迅速发展有非常好的促进作用。

陈苗在记者招待会上提到的“赫克曼曲线”是根据2000年诺贝尔经济学奖获得者、美国芝加哥大学教授詹姆斯·赫克曼长达40年的“佩里学前教育项目”提出的。 这条曲线表明对早期教育投资的收益率比任何时期的教育都高。

成人和幼儿语言交流中的很多因素，如词汇的采用量、语言采用的多样化、成人的语言表达方法和语法、语调、韵律、语句的完整性，直接影响幼儿语言和认识能力的迅速发展，抓住有利时机适当培养的话， 中国女性出版社社长李凯声有越来越多的“读书香飘万家”家庭亲子阅读活动，提倡传播科学家庭教师理念，让社会关注早期阅读启蒙，引领亲子阅读新风尚。

陈苗苗表示，美国0~3岁阅读教育目标的口号是“出生阅读绝非易事”。 英国启动了为0~3岁婴幼儿提供阅览指导服务的世界第一个国家级计划“阅览起跑线”项目。 德国从2006年开始在萨克森州和汉堡市试行了“起点阅览-阅览三个里程碑”项目，在孩子1岁、3岁、6岁时发行了礼包和家长指导手册。 芬兰宝宝从0岁开始读诗，如果宝宝被撕裂或咬坏了书，即使不赔偿，专家也会来修理。 新加坡政府提出了“天生的读书种类，读书天伦乐”，也取得了可喜的成果。

“出生时阅读”可以提高孩子的语言输入输出能力，对将来的学业很重要。 孩子阅览时，眼睛和大脑随着复印件进行非曲线运动，书的插图以照相机镜头那样的叙事方法发挥作用，与复印件时协调，有时矛盾。 陈苗说:“每次阅览图画书，在眼睛和大脑的协助下，可以从孩子大量看起来无效的画面刺激中进行正确的评价和意思解释，随着戏剧效果会产生不可思议的浏览体验。”

早期阅读培养五种学习质量

0~3岁是树立宝宝学习态度的重要阶段，培养积极的学习质量对以后阶段的学业成功有着重要的基础作用。

李岩深刻理解了这一点，他女儿从早期阅读中受益。 他认为阅读可以培养宝宝的好奇心和主动性，让宝宝对周围世界的人和物表现出有趣和渴望，对新的经验和人的交流越来越感兴趣，深入参与和探索新的经验。 有助于培养宝宝处理问题的能力，帮助阅读宝宝通过初步的社会互动处理自己的需求的宝宝初步探索处理问题的行为，使之每天自主和独立地处理问题。 阅读可以培养宝宝的自信和冒险精神，帮助宝宝在与人和物的相互作用中建立自信，在安全的环境和气氛中尝试简单的冒险行为，更加自信地探索新的环境。

李岩强调，美国哈佛大学讲座教授、国际知名儿童语言学家凯瑟琳·斯诺的研究小组强调，美国中产阶级家庭和低收入家庭的孩子在迅速发展中产生的差异大致为33%，其中20%的差异是家庭父子阅览的 喜欢读书的宝宝认识力强，视野更广，步伐更远。

北京市妇联副主席马红萍认为，培养孩子的阅读能力，让孩子从小就喜欢读书，在一定程度上弥补了家庭差异带来的教育差距。 要满足0~3岁孩子的好奇心和探索欲望，除了带他们进入社会，自然深入以外，最可行的方法是以书为媒介，以阅读为纽带，以早期阅读的方法阅读书，开阔他们的视野。

阅读不仅为婴幼儿提供听觉训练的机会，还提供视觉刺激和视力训练，促进大脑发育。 父子共同阅读，为婴幼儿提供文学体验和美学经验，让他们感受到文案和绘画是如何相互作用、叙事的。

“亲子共读是阅读训练，也是感情交流”中国国家图书馆少年馆馆长王志庚说:“我们用充满感情的语调给宝宝看书，他就能感受到美和乐趣。 宝宝一边用我们温暖的怀抱享受书，一边听我们精彩的意思说明。 这是积极的感情交流，对宝宝的心理、生理成长是很大的推动力。 宝宝可以感到被关注、重视、接受和理解。 那个舒服的东西很难代替其他玩具，可以进一步巩固父子关系。 ”。 王志庚认为，孩子坐在家长怀里，用手翻书，看书画面，听家长的声音，这是不可替代的意义深远的“陪伴”，喜怒哀乐等细腻的感情在他们年幼的心中开始萌发。

一位博士的母亲说女儿为日记骄傲地写了。 “你可能有无限的财富、箱子的宝石和箱子的钱，但你永远不比我富裕。 我有读书听我说的妈妈。 ”。

早期阅读也有“马太效应”

“阅读马太效应”是科学家斯坦诺维奇总结提出的大量研究，表示孩子越读越容易读，越读越不读，反之越读越难读，越不读越读越读的现象。

阅读和认识能力是相辅相成的，孩子越读理解能力越强，喜欢思考，越读越有成就感，形成良性循环。 而且，孩子越是害怕阅览，越不愿意自己进入阅览环境，复印件就越缺乏刺激孩子大脑的迅速发展机会，孩子的阅览能力越来越难提高，渐渐形成了负循环。

陈苗特别建议，培养读书香宝宝有助于预防阅读困难。 为了让宝宝从亲子同校顺利过渡到自主阅读阶段，父母必须消耗一点心思，重新配置家里的书架，按照每页的复印量排列书，鼓励宝宝从只有一行复印的书开始阅读。 父母必须永远为宝宝读书，提供书香的环境，让适合他的各种读物随处可见，很快就能接触到。

李岩，早期阅读的价值不是如何深入理解孩子读过的书，而是通过阅读事物的表面现象和外部联系，体验、感受、丰富感性知识，认识未来事物的本质规律和内部联系，学习理性知识 孩子对书感兴趣，就戒不掉了，受不了了。

陈苗补充说，父母应该尽量选择有兴趣、有魅力、适合孩子年龄特征的书，让孩子有高度的观察力，为孩子的学校教育奠定基础。 如果宝宝每天和日本玩，在书的陪伴下每天都能成长，他的阅读幅度、深度就会每天增加。 父母看到“阅读马太效果”的正面效果表现在自己的宝宝身上。

北京顺义区胜利街新南区第一社区将“1000日阅读效果”的套餐以年系列课程的形式送到社区2~3岁幼儿的居民家庭，社区宝宝们在课程中“意想不到”地称呼父母们，2岁幼儿通过彩画自己

书是玩具，书是世界，书是婴幼儿最好的朋友。 阅览是探索，阅览是游戏，阅览使婴幼儿的迅速发展变得更魔法。 希望每个0~3岁的宝宝都能充分饮用儿童书籍的“乳汁”，通过阅览创造美好的人生。

(作者是本报特约)

《澎教育网2019年05月16日第10版