要闻：优质的陪伴才是最好的教育

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陪伴对孩子健康成长的重要性不言而喻。 不管有什么理由，父母缺席或不在的教育，无论如何都不胜任，很危险。 因为有人说陪伴是最好的教育。 但是，知道陪伴的重要性只是教育的第一步，更重要的是如何理解陪伴，如何学习陪伴。

首先，陪伴涉及孩子生活的方方面面。 家庭教育的本质属性是生活教育，教育陪伴必须体现在生活的方方面面。 懒散的睡眠是生活，休闲娱乐是生活，家务劳动是生活，读书学习是生活，待人接物也是生活。 有些父母只重视学习上的陪伴，陪作业，陪课外班，这是陪伴的异化。

有人说家庭教育在餐桌上。有人说家庭教育在操场上。还有人说家庭教育在阅览中……这些说法都是有道理的。 家庭教育不像学校教育，不是围绕科学文化知识和课程教育转，而是围绕生活转，证明丰富有意义的生活是教育的营养来源。 父母和孩子一起读书，会让孩子感受到文化的教育。 父母和孩子一起吃饭，会让孩子感受到生活的教育。 往上看，陪伴是和孩子在一起，时空在一起，一起生活。

其次，在不同阶段陪伴的点不同。 在婴幼儿阶段，孩子的自我意识处于萌芽状态，思维能力和自主活动能力较低，陪伴首先表现在照顾和养育孩子上，形成安全性依恋关系。 随着自主意识和活动能力的提高，孩子开始自主地探索活动，喜欢尝试各种新鲜的东西，接触各种玩具，离开家，在自然中接触小动物和花草，这是父母为孩子的活动创造条件，孩子

3岁以后，孩子除了生理需求外，游戏最重要，喜欢寻找自己“喜欢”的伙伴，除了单独游戏以外，还喜欢各种伙伴游戏。 和孩子一起玩捉迷藏，积木，运动，唱歌，表演，浏览。

6岁以后，孩子越来越需要各种各样的真实体验。 有人是通过参观父母的表现得到的间接经验，有人是在父母的支持下得到的直接体验，在喜怒哀乐和酸甜中，孩子得到了真正的成长。

青春期以后，随着孩子社会化程度的提高，父母陪伴的重要性下降。 因为孩子已经有了“自主行动”的意识和能力。

其次，在陪伴过程中父母必须重视精神引领。 “陪伴是最好的教育”这个词应该理解最好的教育在孩子的陪伴中特别是在初期阶段出现。 陪伴是小时候空上的陪伴，但并不是所有的“陪伴”都是陪伴。

和孩子在一起的时候很分心，有些父母摆弄手机，看孩子。 在网上的视频中，一位母亲给不满1岁的孩子开了游泳圈，放在水里让孩子游泳，自己玩手机的话，游泳圈马上就从孩子身上脱落了，孩子差点淹死了。 陪伴在孩子初期表现为越来越多的照顾、抚爱等抚养行为，之后成为伴侣之间的交流，之后在陪伴中精神启发和行为规范更多。

总之，陪伴中的教育行为必须根据孩子快速发展的需要而变化，最核心的意义是精神层面，父母一方面要认真及时地倾听孩子的心声，分享孩子的乐趣，体验孩子成长中的各种收获 另一方面，必须用各种各样的方法把外部世界的丰富消息告诉孩子。 比如，阅读是在书上获得新闻，说故事是通过人物和事情来理解道理，制定规则是通过日常生活中的行为规范来理解人的道理。

最后，陪伴的最终目标是放手。 从人的成长意义上来说，陪伴不是目的，而是手段，陪伴不是让孩子永远离不开父母，而是应该在放手的时候放手，让孩子进入更好的社会，成为他自己。

这似乎违背了陪伴的意思，其实不然。 通过父母的优秀陪伴，孩子得到了足够的能力、自信和爱，建立了安全性依恋关系，有了足够的力量，慢慢地鼓起帆走上了自己的人生旅程。 优秀的陪伴意味着父母不能代替孩子的自主行为，不参与孩子的同伴行为，不强迫孩子进行思考活动。

幼儿期，父母抱着孩子前进似乎是可以想象的。 到了孩子的初期阶段，父母带着孩子前进。 到了孩子的中后期阶段，父母和孩子并肩行走。 到了青春期，父母必须学会放手。 陪伴是为了有一天不再陪伴，这可能是陪伴教育的哲学。

只有这样，我们才能真正理解龙应台“送行”中的感人话语。 我慢慢地，慢慢地，父女父子只不过意味着你和他的缘分会在这个世界上目送他的背影。 你站在小路的这一端，看到他渐渐消失在小路的拐角处，然后他在背上默默地对你说:没必要追。

(作者是中国青少年研究中心的研究员)

《澎湃教育网2019年10月17日第9版