要闻：校园欺凌发生时 怎么保护“少年的你”

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新发表的未成年人保护法修正案增加了欺负学生的强制报告制度和预防教育机制，最近播放的电影《少年之君》也将焦点放在校园欺凌这一世界性课题上。 中国人民大学中国调查数据中心的全国调查数据显示，近半数( 49.6% )的中学生遭遇语言形式的欺凌，37.7%的中学生遭遇相关欺凌，19.1%的中学生在校园遭受身体暴力侵害，网络欺凌的发生率

11月1日，澎湃教育网家庭教育公开科“今天我们如何做父母”对中国教育学会中小学安全教育安全管理专业委员会副理事长、北京青少年法律心理咨询服务中心主任宗春山和中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长岳坤 两位嘉宾特别关注校园欺凌中改变隐性欺凌和旁观者态度的重要作用。

欺凌和犯罪只是一步之遥

北京的五个少女因殴打、辱骂同学中的一个精神抑郁被判处有期徒刑。 西安17岁的少年跪下被7名男女轮流殴打后不幸去世。 四个女孩在教室里轮流打短发女孩，十多个同学围着，但没有人阻止施暴者……这些孩子一开始吵闹吗？ 那些行为可以称为欺凌行为吗？

宗春山认为，5种欺凌(身体欺凌、语言欺凌、财产欺凌、关系欺凌、网络欺凌)中，主要的评价指标是“错误的”。 欺凌是错误的攻击行为，如力量的强度、地位的高低、年龄的大小、欺凌者的胜利感和受害者痛苦的羞耻感的差异等。 另一个重要的是动机是故意或恶意，行为是欺负或侮辱，引起被欺负人的身心伤害。

宗春山特别强调:“如果特别关注被欺负的人的心情，询问弱者是否在玩，让弱者说被欺负，那就是欺负行为。”

什么样的孩子容易被欺负？ 《少年之你》中的女主角说“没有朋友”，是她被欺负的原因吗？ 宗春山认为障碍、矮小、家庭贫困、性格软弱、表现差等特征，再加上没有社会支持系统的孩子也容易被欺负，“例如，中途转学、口音、孤立无援、中学高中竞争异常激烈、新中学1、高中1班的重组。

什么样的孩子容易欺负人？ 宗春山发现，除了身体强壮、以自我为中心、家庭条件优越、受老师宠爱的班干部等以外，“学习失败者，嫉妒攻击所学的孩子，通过欺负获得存在感也是明显的特征”。

岳坤认为校园欺凌多发生在青少年时代。 这时，我认为额叶皮质的自我控制部分还没有发育，自我控制力弱，容易冲动。 “如果学校和家庭对行为规范的指导不明确或欠缺，有些孩子无法正确认识行为的界限，赤手空拳也能杀人。 欺凌真的是一步之遥”。

宗春山认为每个人都有可能成为欺凌者，欺凌者自己就是受害者，学会了用欺凌者防御和保护自己。 欺凌的共同点是社会规范不明确，人际关系不成熟，感情表现有问题。 所以父母必须让孩子识别自己的感情，适度表达自己的感情，培养感情的自我控制力”。

不要忽视欺凌和言语欺凌的受害和影响

“好好学习的孩子也会被欺负”岳坤在美国学习的时候，有一个非常优秀的美国同学。 我在高中读公立学校，喜欢学习，被其他孩子视为奇怪的咖啡馆，共同孤立，被起外号，散布谣言，受到了很大的伤害。

岳坤说:“即使是很受老师欢迎的孩子，也有可能被其他孩子‘不同’欺负。 特别是隐性的关系欺凌，无视你，无视你像空气体一样无视你的存在，这种被边缘化，想被排斥的欺凌，不留下身体伤害的痕迹，不容易被发现。 很多人不认为是欺负，但经常给被欺负的人留下永久的心灵创伤。 ”。

宗春山说:“别说欺负了，比如刚入学美国的亚裔学生，中午在食堂坐在两个白人学生旁边，那两个学生互相对视，举起盘子离开了。 这饭怎么吃？ 这种被排斥的关系欺负引起的愤怒情绪，让受害者雪上加霜，加深了自尊心。 愤怒的心情会抑制很长时间，总有一天会爆发，可能会引起别的欺凌”。

被欺负的孩子为什么不向老师和监护人求助呢？ 岳坤认为大人对校园欺凌普遍认识不足，但大多数被欺负的孩子不会告诉教师和父母第一时间。 “根据联合国的相关报告，四分之一的被欺负的孩子不知道在告诉谁。 有些欺凌者担心教师家长会受到更严重的欺凌行为。有些人很难说出屈辱的经历”。 岳坤特别值得注意的是，被欺负的人得不到父母和老师的肯定反应和有效支持，反而被问到“明明打不了巴掌，为什么那么多人欺负你？” “你为什么不打电话？ 》岳坤初中的时候和被欺负的同学一起去找过老师，“不仅是被欺负的同学，作为旁观者的我也被老师的反应伤害了”。

调查数据显示，比例最大的是语言欺凌。 那个同学之间互相起外号，不是欺负吗？ “取决于被起外号的人的心情”宗春山列举了外号、嘲笑、粗话、下巴语调、叫嚣、揶揄、脏话、人父母的名字、八卦侮辱等语言欺凌的方法，“正如弗洛伊德所说，所有笑话的背后都有意义，

你在开玩笑吗？ 宗春山建议以两点评价——开玩笑的心是善意的吗？ 对方能接受吗？ “一方面要看动机是否是恶意的，行为是否是侮辱性的，另一方面要看是否引起身心伤害，重视被开玩笑的对方的心情。”

防止欺凌的关键是改变旁观者的态度

年6月在洛杉矶发生的校园欺凌事件震惊了很多留学生的父母。 其中的旁观者章某回家只拿了剪刀，没有直接参与暴力，在美国法庭被判刑三年。 法庭认定这把剪刀是加害者用来剪被欺负者的头发，成为更严重屈辱的开始。

对此，岳坤认为在欺凌中，旁观者实际上起着助长欺凌的作用，冷漠的旁观者也是加害者，旁观者的默许是欺凌的最大共犯。 宗春山欺负人是学习的失败者，经常缺乏心理能量，现场只有他和受害者的话，气势不太高涨，“旁观，嘲笑，有同轴，欺负人就更膨胀，欺负人越痛苦，围困者越多，他就越

宗春山从1989年开始调查校园欺凌，写了一本叫《少年江湖》的书。 他谈到讲座时进行的实验:一个人的身体被遮住了，一群人反复推他，从下面看的人不由得发出笑声。 实验停止时，问被推到眼睛里的人有什么感受。 “他说‘被按了感觉不舒服，也有笑声，哪个笑声让我更痛苦’。 旁观者助长欺凌，使受害者无能为力。 ”。

主持人谈到芬兰的防欺凌项目kiva，根据他们的研究，8%的欺凌是欺凌者，12%是受害者，剩下的80%是防欺凌的要点。 旁观者站在受害者一边的话，欺凌将是92%和8%的对抗。 他们在芬兰全境的234所学校进行实验，唤醒旁观者的作用意识，提高旁观者的责任感。 一年后，被实验者成为欺凌者和受害者的风险都减少了50%以上。

对此，宗春山体会到“站在受害者后面，即使什么也不说，也是比较有效的支援，很有魄力。”

岳坤认为孩子在欺凌中可能会成为哪个角色，与家庭教育有密切的关系。 “父母要鼓励孩子表达自己的感情和态度，不要要求孩子服从。 父母做了错误的事要向孩子道歉，教他们尊重权威。 不是害怕权威。 父母也不要溺爱孩子，总是向孩子妥协，从小过分以自我为中心的孩子有可能成为未来的欺凌者。 ”。

家长应该教孩子如何自我保护，岳坤教家长“保护自己，不是给他《防止欺凌手册》，而是给孩子看，直到他非常自由地采用什么样的精彩方法和做法为止，都要反复练习。 岳坤的孩子到了两岁以上，父子班经常打他的孩子，岳坤和孩子在家练习，先示范自己被欺负了怎么保护自己，再假装欺负，让孩子抓住对方的手大声说“不要打人！ ”。 “我不喜欢你这样！ ”。

如果你发现孩子受到了欺负，父母最应该说什么？ “不是你的错！ 宗春山说:“首先要和孩子亲近，‘哪里疼，被欺负，爸爸和妈妈是最好的朋友，所以必须相信爸爸和妈妈！ ’”。 成千上万的人说:“为什么不回去？ 我为什么只欺负你？ “”这会失去孩子对父母的信任，关上求救的门。 ”。

《澎湃教育网2019年11月14日第9版