要闻：理想教育文化建设实践分享研讨会在京召开

本篇文章1381字，读完约3分钟

以文化为引擎推进教育质量的快速发展

理想的教育文化建设实践共享研讨会在北京召开

中国教育信息网(记者康丽) 11月5日由北京市朝阳区委教育工委员会、朝阳区教育委员会主办，由中国教师报、朝阳区宣教中心承办，北京市润丰学校合作的理想教育文化建设实践共享研讨会在北京市润丰学校举行。 朝阳区委教育工委副书记王世元、澎湃教育网报社副社长、中国教师报总雷振海、人民政协教育周刊主编贺春兰、中国人生科学学会中小学教育专业委员会会长聂延军、北京师范大学教授余清臣、首都师范大学教授吴升清，在北京市朝阳区各

在研讨会上，作为“理想教育文化”课题的倡导者和总负责人，王世元说，没有教育实践的理论是空思想主义、空中楼阁，只有实践才能出真正的大学学问。 朝阳区学校文化建设始于2007年，经历了四个阶段13年的快速发展，在十几年学校文化建设的基础上，提出了“理想的教育文化”。 经过两年多的时间，朝阳区各课题学校真的发生了变化，课程已经初步实现了从追求知识教育到育人价值的转变，从培养学生的解题能力到培养学生处理问题的能力的转变，从统一标准的教育到尊重人性 孩子们不仅获得了知识，还敢于提出疑问，大胆表达，获得了合作交流的能力。 教师们不仅重视学生和文案的对话，还重视师生之间的对话、学生之间的对话，创设情况激发学生的学习热情，实现了自己的成长。

课题带来的教育变革，是学校最有发言权的。 上午，北京三里屯一中，北京市第十七中学、北京星河实验学校国美分校、润丰学校等参与课题实验的多所学校的校长“重建课程文化创新教育的深刻变革”“重建团队文化促进教师迅速成长”“重建家校文化培养者的全 聂延军、余清臣、吴晗清等特级教师孙恒芳、马朝华、陶秀梅对实验学校的成果进行了精彩的评价，专家们充分肯定了课题实验学校在课程文化、团队文化、家校文化等方面取得的经验，各学校继续出力，深化改革

下午，参加者现场参观了润丰学校的物理学课，对理想教育文化理念下的“合作对话式教室”有了更明确更深刻的体验。 作为下一轮圆桌对话的一部分，来自课题学校的负责人以“我眼中的合作对话式教室”为中心发表了意见，尽情思考了自己理想的授课形态，对未来课程教育改革的迅速发展提出了意见和建议。

王世元在总结发言中说，教育不是培养点而是“育人”，教育的最终目标是培养具有“尊重、民主、责任、科学”核心素养的“最佳公民”。 他在各课题学校进入深水区的大背景下，积极适应时代的新要求，创新思路，切实行动，使“理想教育文化”的步伐更稳健，更深，更强，为立德树人的实践路径提供朝阳的样本，真是新

记者了解到理想的教育文化建设实践共享研讨会是京湘基础教育论坛的预热推进会。 这次研讨会后，年京湘基础教育论坛将于11月18日~20日在北京市朝阳区举行，主题是“深耕文化内涵，培养时代新人”。 年湖南省教育厅与北京市朝阳区人民政府签署了京湘两地教育合作框架协议，从七个方面深入推进京湘两地基础教育合作，深化两地经验成果交流共享，促进了高质量教育资源的融通。 第一届论坛于年在北京市朝阳区召开，主题是“稳步推进高考改革，执行立德树人的基本任务”。 第二届论坛于2019年在湖南省长沙市召开，以“加强教师队伍建设，推进教育现代化”为主题召开。 作为京湘教育合作的“重头戏”，京湘基础教育论坛集中展示了京湘两地的教育成果，取得了丰硕的成果。