要闻：湖南江华：在劳动教育中培养学生勤俭节约品质

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“决不能留下，要珍惜粮食”的同学们边走边出“CD”，是记者前几天在湖南省江华瑶族自治县中学的学生食堂看到的情景。 码市町中学是江华县最偏远的学校之一，该校实际上流经20亩田地建设学校“耕读乐园”，被各级划分为劳动基地，让学生感受到“农作”时的劳动辛苦和粮食困难。

今年9月中旬，江华县委确定“厉行勤俭节约，消除舌尖浪费，全面控制校园粮食浪费，全县学校“勤俭节约进入教室”。 该县教育部门根据全县学校的实际情况，融合劳动教育和学校的德育、家庭教育、社会教育等。 然后，各学校在不同年级将劳动教育和“节约粮食”“光盘行动”教育结合起来，让孩子们在劳动的痛苦和乐趣中体验粮食，让孩子们学会心底热爱粮食、珍惜粮食的意识，养成节俭的生活习惯。

“在《耕读乐园》下课后，吃得很香，感到父母的辛苦，从心底知道浪费粮食是可耻的。 》该县代码镇中学220班刘杨娟说。 代码市中学的李荣胜校长只要有空，就抽出时间教孩子松土妙手，说明为什么多馀的叶子密集。 李荣胜对记者说:“在让孩子们自己体验‘耕读乐园’劳动、享受劳动成果的基础上，重视崇尚劳动、劳动、热爱劳动成为自己日常学习生活的一部分，让他们感到劳动的困难，学会珍惜、节约、节约粮食。

江华三中的劳动基地也有准备种白菜和大蒜的班。 该校把劳动教育和粮食节约有机结合，让孩子在劳动教育中辛苦，养育德育。

“经过一堂课的劳动实践，已经饿得咕咕叫，在食堂吃饭自然香，劳动的喜悦和一粥吃饭不容易，更感受到了《CD行动》的意义。 》江华三中七年级一班的李建(化名)。

校长蒋思勇说:“孩子们参加劳动时觉得‘以中餐为盘子’真的很难，要树立勤俭节约的意识，节约不要浪费。”

目前，该县近10所中小学通过建设劳动基地、体验式劳动等多形式的劳动教育，培养了重视学生粮食、节约勤俭的良好习性。 而且，没有劳动基地的学校应县委的要求，比较有效地与家庭劳动、亲子体验型劳动结合，通过劳动育人，培养学生良好的痛苦和节约质量。

该县沱江町第二小学是城市中心的学校，该校创新了“光盘行动”“粮食节约”教育，将该教育纳入日常亲子体验型劳动教育。 过了一会儿，学生父母李清明吃惊地发现孩子每天花零花钱越来越少了。 李清明受劳动教育、节约教育的影响，使孩子们理解劳动的伟大，孩子们知道从中培养了勤俭节约的精神。

江华一中还将学生的劳动教育和节水节电、粮食珍惜等融入省级文明校园的建立、劳动技能课，使学生在劳动教育中培养良好的节约习性，有意识地实践勤俭节约精神，以“光盘”为荣，文明饮食、适宜

该县教育局基础教育股东负责德育的陈光明说:“进行了劳动教育和‘光盘’有机融合的探索和尝试，全县各学校通过开拓劳动基地、家庭劳动、社区劳动、亲子体验型劳动等，丰富了劳动实践体验，孩子们 (澎湃教育网-中国教育情报网记者阳锡叶通讯员唐世日)