要闻：统编语文教材中的爱国情怀

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统一语文教科书有丰富的爱国主义教育资源是学生形成国家意识的重要载体。 教师要在教育中使用好的语文教科书，深厚地种植国家的感情。 培养青少年对祖国的热爱，具体可以从以下四个方面开始。

理解汉字，爱国家的共同语言文案

学生从小就要读写，这只是完成语文学习的第一步，学生必须进一步掌握祖国语言文案的优势和运用规律，培养祖国对语言文案的理解和热爱，运用语言文案的能力。

统一小学语文教科书设有“漫游汉字王国”的综合学习活动，诱惑学生从甲骨文、金文、小篆书到所有者书、楷书，了解汉字字体进化的历史进程。 楷书是现在常用的字体，“楷书”是规则、模范的意思，写字方正，像人一样。

随着水平的提高，学生开始接触书法作品和我国书法家。 欧阳问的《九成宫俞泉铭》、颜真卿的《颜勤礼碑》、王羲之的《兰亭集序》、柳公权的《玄秘塔碑》、赵孟頫的《三门记》邀请学生在汉字学习中发现美、欣赏美、创造美、发扬中国书法文化。

统一语文教科书，重视读写和爱国主义教育的紧密结合。 一年级上册《识字率(2)》第十课是“升旗”，“面对国旗，我们正立。 看国旗，我们敬礼。 ”显然不是单纯的识字率，而是升旗时庄严的肃清式的描写，可以强化小学生的国家意识和集体观念。

文案是文化的载体，也是文化本身，汉字可以写在扇面、牌匾、印章等载体上，把汉字变成表达中国文案的成果，把中国文化带出国门，进入世界。

继承中华优秀自古传承的文化，建立文化自信

早在9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时就表示:“我不希望把古代的古典诗词和散文从教科书中删除，应该把这些经典镶嵌在学生的脑海里，成为中华民族的文化基因。” 圣贤先哲，诗人作家把自己的感情寄宿在作品中，作为中华孩子，我们有责任体验这种嵌入血脉的感情，在发扬青少年的传承和中华优秀之前传达文化。 打开统一国语的教科书，《《论语》第12章》中的孔子说“选其善者改其改之，改其不善者”是崇德走向善，看贤思齐的社会风气。 在《岳阳楼记》中范仲淹唱道:“先天的担心与担心，后天下的乐趣”，讲述天下的兴衰、匹夫的负责意识。 在《己亥杂诗》中，龚自珍坚定了“落红不是无情之物，变成春泥保护花”的信念，精忠报国，振兴中华爱国感情。 《鱼我所欲也》中孟子的“舍生取义”是孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 文化有确实的物质形态和载体，“自古流传的节日”这一歌谣是“春节到了，人笑，贴窗户花，放鞭炮。 元宵节，看花灯，大街小巷的人如潮。 清明节，雨纷纷下，到前人墓前扫墓。 过了端午节，龙舟、粽子艾香弥漫满堂。 7月7日，来到乞巧，牛郎织女会鹊桥。 过了中秋节，吃月饼，拍十五日元月当空照片。 重阳节，敬老，秋天踩菊花登高。 转眼新春就到了，全家团圆真热闹。 ”要让青少年学生理解丰富多彩的以前流传下来的节日活动，从认知到认可，逐步领悟节日文化的内涵。

展现祖国山河之美，热爱美丽的中国

《神州谣》中有“我的神州，可以进入中华、山川美、画”，开辟了中国广阔领土的无限风景。 单独看山川大河、亭台楼阁可能没有什么特别的，但通过文学家的品味，这些景色被注入灵魂，产生了自己想看祖国美丽的河山的冲动。 统一编纂国语教科书的学生无法忘记《七月天山》中的“蓝天雪峰、山谷溪流、无缘之花”，忘记崔颧骨写了《晴川历汉阳树、芳草萝莉鹈鹕洲》的黄鹤楼，杜甫写了《造化表神秀、阴阳割晓》的泰山。

记住历史，让我们鼓起勇气前进

在中华民族五千年光辉的文明史中，诞生了许多伟大的作品，描绘了无数具有爱国感情的英雄人物。 例如，朝鲜民谣《木兰诗》描述花木兰为父亲从军，强调她深义、果敢、不慕名利的品质，表达了她保护国的感情。 《满江红小住京华》写了秋瑾求救之路，纸巾不输男性的志向。

在革命道路上，有多少革命先人不怕炮火，付出了鲜活的生命，变成了今天的盛世和平。 在“七律长征”中毛主席率领的中央红军经历了困难的障碍，越过岷山后，表现出“红军不怕远征的困难，万水千山只是等闲”的豪爽心情。 在《梅岭三章》中陈毅在梅岭被国民党军队包围，在危难之际，他决心献身革命，推进了中国共产党的革命进程。 《狼牙山五壮士》中的五位勇敢的八路军士兵，为了掩护主力部队和群众的转移，带领敌人走向绝壁，不屈不挠，用鲜血写出壮丽的叙事诗……学习这些文本，学生感受到新中国成立之前，革命的先辈们战胜革命的信念和精神

《建国大典》中有“中华人民共和国、中央人民政府今天成立”的严肃宣言，使会场30万人欢呼。 在建设新中国的过程中，出现了邓农民先、钱学森、袁隆平、屠佑等许多爱国人物，统一编语文教科书中记载了他们的事迹。 他们的精神值得所有青少年学习。

中国正在走向繁荣和富强，不能忘记我们曾经的痛苦。 《为了保卫国行公祭、世界和平》记载了中国在第四个国家的公祭日，在盛大的公祭仪式上悼念南京大屠杀的牺牲者。 统一编纂语文教科书是为了唤醒青少年“不忘国耻，自作主张”的意识，从而进一步激发爱国热情，聚集奋发力量。

无论是唤起民族历史的记忆，还是关注现在的热点塑造时代的先驱，统一语文教材都离不开爱国的核心。 青少年是祖国迅速发展的后备军，是统一编纂和描绘语文教科书的国家感情画卷，相信学生深厚种植国家感情，巩固文化自信，增强自己的修养，成为国家必要的有用人才。

(作者单位:新疆师范大学中文文学学院)

《澎教育网》年11月12日第11版