要闻：​着力提升质量江苏：好课送到乡村校

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农村学校也同样需要好的课程，迅速发展好的教育。 如何利用有限的资源，调动社会力量，为农村孩子提供高质量的课程，成为我们教育家努力的方向？ 对此，江苏省以推进教育新闻化建设为突破口，扩大高质量教育资源共享，建设“名师空中教室”、“城乡互动教室”和“网络名师职工室”，以教育新闻化推动教育质量的迅速发展

名师给农村学校上课

为了处理高质量教育资源不均衡等热点难点，江苏省启动了“名师空中教室”项目建设，统一了全省名优教师和高质量课程两大资源，给全省中小学生一对一准确的替补演员，全名师在线

目前，省名师空课程已经覆盖了13所市中小学，落实了网上客户774万人、电视客户590万人、中小学教师客户40.7万人、网上课程资源1.5万节、智能分析参考问题8300多万件 学生总问题218万题，其中智能匹配解答129万题，连接教师89万题。 在新冠肺炎疫情期间，名师空中的课程专门开设了《疫病对策学》的版本，累计开设了近1000小时的4期课程，总点击量超过了6亿人。

从地区的采用来看，宿迁、盐城、徐州等地区的教师和学生的平台访问量、在线问答的激活度等数据位于全省前列，特别是宿迁等地区，将在线问答功能作为疫情期间教师和学生信息表达的工具 在名师空课程中，经济较弱地区的师生也可以轻松享受免费高质量的在线教育资源和名师服务，确保“一个也不脱落”，得到了省委、省政府领导的高度评价和广大师生的一致评价。

从10月31日到11月1日，省教育厅拍摄的“新课程新大学入学考试”研讨会第一次在省名师空的课上播放，很受广大师生，特别是高三学生的欢迎。 截止到11月3日下午，电视和网上的总点击数达到了2865万人。 大家表示，这次研讨会对以新高考为背景的高中学科教育发挥了积极的指导作用，为广大高三学生提供专业的解释服务，阐明新课程的实施和新高考改革的“最后公里”难题，努力真正满足大众的教育诉求

用一条网络把城乡教室连接起来

为了处理地区差异引起的教师不均衡问题，我省启动了“城乡互动教室”项目建设，聚焦于课程教育的主要阵地和教育新闻化的精准扶贫，利用网络技术实现城市高质量学校和农村小学校的一对一 完美结合“名师课程”和“实时指导”，城乡学校同时共享优秀名师课程，同时共享高质量课程资源，同时开展教师课程准备培训，开设农村学校不均匀、不足、国家规定课程

城乡成对地布置课程场面

据悉，以苏南城市高质量学校面向苏北农村薄弱学校的配对为中心的互动课程考试先行实施，投入了1000万元。 建设28个发表教室、34个互动授课教室、388个云终端授课教室，项目学校的在线互动开课率接近100%，常态化授课听课率在60%以上，在一定水平上是全省乡村小规模学校的基本复盖面

目前，省教育厅正在制定城乡配对建设和应用的实务方案，计划以县域为主开展城乡配对的交流教室项目，充分探索使用“强交流”配对终端的快递教室、同步教室、培训教室等多变量场景中的应用。

江苏省城乡配对对话型教室考试项目开始训练会

利用网络辐射高质量的教育资源。

推进新闻技术与教育教育教学深度融合，全面提高教育教学质量，我省努力建设中小学网络名师办公室。

江苏省中小学网络名师从业室对接教育部“三门课”建设中的“名师课”，是以省电教馆为中心构建的新闻化工程。 员工计划以新闻化手段构建网络学习共同体，在3年内建设约500名网络名师的员工办公室，涵盖幼儿园、中小学、职业教育行业。

现在，最初由42名领导教师担任，除了学科和新闻技术融合的职工室外，还包括创始人、编程、物品互联网、stem教育等特色职工室，通过几个月的飞行员应用，42个职工室已经开展了培训活动

江苏省教育厅正在进行中小学网络名师的实验室培训活动

据悉，今年将通过第二届职工室的领导招募，建设150名网络名师的职工室。 各网络名师的办公室形成自己的风格和特色，立足于新闻化教育教学的研究和创新，形成有价值的研究报告和系列资源成果。 职工室平台与名师空中的教室等平台相互连接，实现高质量的资源共享，形成特色苏派教育教学资源和教研模式，逐个发挥网络特点，缩短区域、学校之间的差距 促进网络扶智与个人空之间的有机融合，促进网络环境下科研方法的师生转换。

江苏省周云网络名师职工室开展小学体育教育探讨活动