要闻：职教扩招 200 万，学什么？需要学习新知识、新技术、新技能

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人民政协网北京5月26日电今年两会上，李克强总理决定在编写政府业务报告时，提交今年和明年两年扩大招聘高职200万的任务。 比2019年提出的扩大招募增加了100万人。

去年的任务完成了吗？ 今年和明年两年的大规模扩招，有那些重要的意义吗？

图全国政协委员、教育部原副部长鲁昕

“扩招任务不是在报告书的教育部分确定的，而是在国家财政、货币、就业三个宏观政策部分确定的，意义更深。 ”。 全国政治协商委员会、教育部原副部长鲁耀元在接受记者采访时表示。

吕昕告诉记者，去年政府工作报告提出扩大教育招募100万人，实际完成了116万人，取得了显著成果。

她说:“职业教育再次扩大，一是实现经济优质快速发展的战术措施。 二是推进产业转型升级的战术部署三是科学调整高等教育结构的制度考虑四是适应数字化转型、实现优质就业的落地性措施。 ”。

吕昕分解表示，年是全面建设小康社会，坚决战胜贫困攻防战的决赛年，也是数字化转型的重要一年。 “疫情预防管理取得了重大的战术成果，一方面表明新冠引起的肺炎疫情得到了比较有效的抑制，另一方面推动了下一代新闻技术在各行业的数字化变革“快车键”。 ”。

在疫情应对期间，新一代新闻技术的应用诉求大幅增加，许多领域和行业成为新技术的重要试验场。 全社会更重视提高对新闻技术的认识，加快新闻技术运用的迅速发展，在一定程度上加快了数字化变革的步伐，在很多领域出现了新的模式、新的行业和新的成果。

鲁昕在政府的业务报告中建议创造数字经济快速发展的新特征。 “新特征需要支持数字经济迅速发展的数千万技术技能人才。 ”。

人才诉求明确，如何保障供给？ 招收200万学生，学习什么，如何学习的问题提高了日程。

在吕昕看来，立足于现在的学校，也要着眼于未来学。

“就业指导、服务指导是职业教育的学业宗旨，也必须是学业实践。 今天、明天、未来的就业市场需要什么，必须让学生学习什么。 ”。

那么市场具体缺乏什么样的人才？ 吕昕提供了一系列数据。

人社部发表了39个新职业。 与数字经济相关的新职业有22个，包括人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员、云计算技术人员、智能制造工程技术人员等 根据市场预测，这些岗位在今后5年内需要1500万以上的技术技能人才。

现代服务业的13个新职业包括供应链管理者、网络合同配送者、健康护士、康复辅助技术顾问等，预计在今后5年内这些职业技术技能人才将会控告成千上万的人。

作为现代农业新职业之一的农业经理，据人社部统计，今后5年这个职业将需要约150万的技术技能人才。

另外，据相关方面预测，新基础设施项目落地运营后，今年和明年两年间将需要相关技术技能人才约410万人。

技术人员短缺巨大，作为人才培养的主战场，职业教育如何应对？ “扩大200万人，职业教育改革、创新、升级也迫在眉睫。 专业设置、知识结构、课程、教学模式、学习方法、教材建设、教学方法，即教师、教法、教材都要全面改革、创新、升级。 ”吕昕说。

通俗地说，职业学生学什么，怎么学？ 吕昕说:“一是学习新知识。 运用新一代新闻技术、数字化转型所需的新知识，重构职业教育知识体系，使职业大学培养的技术技能人才具有适合数字经济的知识基础。 二是学习新技术。 大数据、云计算、人工智能、物联网等必要的新技术，使职业教育毕业生掌握5g时代的新技术。 三是学习新技能。 良好的就业必须具备数字化技能，如数据收集、清洗、挖掘、分解、各种机器人维护、操作、数字化管理、供应链管理等数字技能等。 ”。

不仅如此，鲁昕说，职业教育的学生必须立足于现在，学习以前传入产业的以前的知识、以前的技术、以前的技能。

“但是，必须从新思维、新理念、新模式、新行业的角度创新职业教育法、教材、教师，创新人才培养体系，重构人才、知识、技术技能结构。 ”吕昕说。