要闻：凝心聚力兴教育 义教均衡谱华章

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凝聚力兴教育义教均衡谱华章

云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县委书记李维

元阳县全县面积2212平方公里，均为山地总人口45.8万人，少数民族人口占88.3%，是典型的山区县、民族县。 2019年，元阳县通过义务教育基本均衡顺利发展了国家的监督判断。 这是我们县教育史上的大事，是全县人民多年奋斗的结果，为下一步摆脱贫困、建设小康、造福人民、推进经济社会持续快速发展奠定了基础，提供了强大的动力。 多年来，全县各级各部门团结一心，真正抓住实干，义务教育均衡迅速发展，稳步发展工作。

一、建立快速发展教育是党政府职责的思想意识，实行抓住组织的强烈保障

“抓住教育就是抓住快速发展，抓住教育就是抓住民生，抓住教育就是抓住未来”。 元阳县把义务教育均衡的迅速发展作为党政府的高层项目，实行省委、省政府的要求，进行消除贫困的攻防和计划、同配置、同执行。 我工作了5年，主办了18次研讨会推进执行的县人民代表大会、县政协每年与组织特别主题视察调查的县委员会教育事业指导小组健全联合会议制度，加强多部门网格化责任的联动，一家决定分工，一件负责 元阳县重视加强教育监督，2006年以县政府教育监督室为正科级，部署实职行政领导年成立县人民政府教育监督委员会，由副县长担任主任，教育、监督、变更、公安、财政、人社等10多个部门指导成员， 充实人员编制，确定各部门职责，建立了素质过硬、水平高、责任感强的专职总督队伍。 完善州长学责任区制度，加强过程监测和结果评价。 教育监督对推进全县义务教育均衡的迅速发展起了不可替代的作用。

二、以硬件软件资源配置为基础工程，大力补充短板上的楼梯

元阳义务教育“硬件不硬，软件不强”的短板很突出。 结合我们县的实际情况，首先大致确定了“学校调整少，规模大，团队调整，质量高”的学校布局调整。 在此基础上，单手抓住硬件建设，增加投入，改善条件，抬起底部。 在中央和省级支持下，5年新建、改建了242所学校，大部分学校都经过翻修，满足了“20条底线”的要求，各学校的教育机器、音体美器材、新闻化设备、生活条件等全面升级，特别是农村学校的面貌 另一个是获得教师队伍建设，实行“两个倾斜”，把编制倾斜于教育，全面确定和协调部署各部门事业编制，以教育为优先，最近五年招收教师1171人，优先补充到农村，原教师总 教师角色评价和待遇向农村倾斜，强调“农村边远学校优先”，对角色评价不设置岗位金额限制，给在乡镇工作的教师每月500元的乡镇岗位补助金，给在困难的边远乡镇、村小及教育点工作的教师每月500元到800元

三、多次义务教育学生一个人也不可或缺，合力辍学根除贫困

“穷人越来越难教育，穷人越来越需要教育，不教育就越来越穷”“穷”和“愚”的循环怪圈，元阳县以辍学为义务教育均衡的迅速发展和教育扶贫的重要任务 建立了县级干部包乡镇、乡镇领导包村、村组干部包户和教育局包县中小学、校长包学校、教师包学生的“双线四级六包”责任制。 根据“乡不漏村、村不漏户、户不漏人、学校不漏生”的要求，集中组织力量入户开展“四查三对照”的精确筛选，“人性化”鼓励复学。 采用班级学习、普职融合、特校学习等方法，抓住要点的学生保学业务。 严格执行依法辍学的“四步法”，对辍学学生家长进行推进教育，责令改正，责令行政处罚，申请强制执行，提起诉讼。 经过努力，全面建立责任中断、机制中断、要点对象中断、依法中断的完善体系，把“保学”作为常态化任务，稳步长期把握。 现在全县建设卡贫困者的学生，没有因为贫困而辍学。 适龄残疾儿童少年入学率达到96.4%，近5年来，9年义务教育的加强率提高了38.5个百分点。

四、以全面培养育人为最终目的，着眼于抓住内涵培养的特色

推进义务教育均衡的迅速发展，最终目的是培养合格的建设者和接班人。 结合县情，充分发掘民族文化资源，丰富育人生涯，广泛开展中国梦、社会主义核心价值观、民族团结进步示范等系列教育活动，制作哈尼梯田以前传递知识丛书，引进中小学课程，授课 元阳县青少年学生校外活动中心学生节目获得世界梯田歌舞之乡全国舞蹈邀请赛金奖，新加坡第十届荷花风采艺术节国际总决赛金奖。

推进义务教育均衡的迅速发展，进行人民满意的教育依然在路上。 今后，我们将以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导，立足新起点，以发达地区为榜样，搞好所有学校，教育所有学生，高质量均衡迅速发展，走向教育现代化，振兴梯田儿童教育梦想