要闻：推进教改实践 落实立德树人

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深化教育教育教学改革是提高教育教育教学质量、实行立德树人、加快现代化进程的基本措施。 “关于深化教育教育改革，全面提高义务教育质量的意见”(以下简称“意见”)，抓紧前提优质核心环节，建设高屋建甫、长期计划、统筹布局、精准措施，基础学校教育教育 作为教育新变革时间窗口的学校，必须及时积极地学习“意见”，获得贯彻“意见”的积极实践者和开拓者。

一、遵循教育规律，构建以学生为中心的课程

学校严格遵守教育教学规则是学生健康成长的主要保障。 《意见》特别强调“遵循教育规则”“让学生成为生活和学习的主人”，在为学校重建学校思想、提高学校边界方面“上了生动的课”。

上海市进才中学北学校建于1997年，在教育实践中确立了每天“让每个孩子享受适合自己的中学生活，为每个孩子奠定自己成长基础”的学校理念，确立了“进德达才，养正拓新”的学校教育，与时俱进 我校以贯彻“意见”为契机，立足新时期、新技术、新理念，深化“养正教育”，在“生活化德育——进德培正、校本化课程——博闻塑正、生本化教室——慧学归正、专业化教师培训——乐道守正”过程中，学校的持续发展

二、重视尊重个人，提供丰富的课程选择

“课程育人”是“意见”提出、要点引人注目的文案之一。 学校不仅要根据学校历史沿革、文化传承、地域环境、资源特征、生源结构和教师力量等因素确立学校思想，还要尊重和保护孩子的个性，根据其成长的需要开发和提供多种课程的选择，辅助飞翔 我校根据《意见》提出的相关要求，着眼于学生的全面快速发展和特长的快速发展，系统建设适合学生的课程，根据学生课程的成长创建更高质量的平台。

一是夯实基础，追求教育管理特色。 按规定开课，关注学生个性的迅速发展，重视学生实践能力和创新精神的培养，提高课堂教学性能，教师认真设计作业，进行个别化指导，减少学生的工作量和考试次数，提高教学的可比性和比较有效性

二是重构课程体系，推进综合素养评价。 积极关注学生身心快速发展的诉求，关注以加快建设“知天知地探索，演奏会怡情，动能静能健体，人为学成才”为指南的特色课程，关注学生科技、艺术、体育、人

三是立足本校，拓展课程资源建设。 积极开发教师和学生、家长、周边社区资源和特色会场资源，开展职业体验、“快乐课后30分钟”、科学人文礼堂和教师、家长、学生等校园论坛等活动，丰富了学生的课程复印件。

四是重视家庭教师，合力打造场。 以学校科研成果《家庭教育指导手册》为指南，设立校外教育服务中心，开展个性化的家长论坛、优秀家长经验交流会、亲子活动等形式，理论结合实践，多样支持和指导家庭教育工作，

三、加强教师建设，提高教师实施素质教育的能力

《意见》确定按照“四有好老师”的标准，建设高素质专业化教师队伍。 这是推进课程变革、改革教学方法、提高教学质量、提高学校质量的重要一环。 我校以“引领教师专业化快速发展”作为提高学校教师队伍建设的第一要务和课程水平的重点，以机制创新推进“三化”(教师专业化、教育辅助教师化、物流社会化)，激励教师专业化、特色化成长，

一是多次先当教师。 制定学校教工师德规范和《进才中学北学校教职员社会责任感评价规》，做好师德评价和社会责任感评价。 通过评选“感动入北的教师”、优秀班主任、优秀党员、优秀青年教师等各种典型，全面提倡优秀教师风格，铸造了学校高质量的教育质量，形成了积极提高的正气。

二是建立培训一体培训模式。 推进“一条二分三自”教师培训模式，以学校为基础，分层培养，分类激励，团队评价、制度保障，教师自主认知，自主快速发展，吸引自我提高，创造特有的人文精神、团队文化，

三是发挥科研领导作用。 学校以《中学德育生活化的研究与实践》《独二代》家庭教育的学校支持研究》《中学教师专业快速共同体育培养与运行机制的实践研究》等研究为线索，教师广泛参与课题研究，在教师反思、探讨的过程中转变教育观念 学校还指导智能校园建设，通过现代化新闻系统，开发作业评分数据化解决及其说明的微视频和一对一智能教育支持系统，促进新闻技术与课程的整合，实现学习方法的变革，教师尼

从学校的角度来看，落实“意见”比实践更重要，更重要的是遵守。 我的学校秉承梦想，脚踏实地，真正抓住实干，遵循教育规律，配合时代的步伐，以一系列生动的实践，写出新时代学校教育事业的新篇章。 (上海市进才中学北校长，上海市特级校长金卫东)