要闻：父母把好这“三观”家庭阅览不困难

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长假使很多父母深感育儿困难，在家学习考验孩子的阅读能力，如何培养孩子良好的阅读习惯，特别困难。 通过细致的注意和实践探索，我发现积极改变观念，全心投入，把握孩子的个性优势，在生活中的重要环节精确出力，不仅对家庭阅读困难，而且对增进父子关系也有很大帮助。

阅览观:脱离实用主义观念

父母希望孩子多读课外书，多读学校推荐的书，多读古典名着。 应该说家庭阅读的设想非常清楚和规范，但实际行动的效果不太理想。

我的书架都是按规定买的书，但总是找不到理想的阅览场景。 之后，我们提供的书没有取下封面或者开封后几乎不动，但我们发现几乎没有提供孩子想读的书。 其理由是我们有实践主义读书的“三问”作祟。 有什么用呢？ 对考试有用吗？ 对将来的就业有用吗？

一个孩子让同学来家里玩，几个孩子玩游戏其余，突然谈起科幻小说《三体》的情节。 大家陈述自己的意见，儿子对主人翁的智慧很多，崇尚正义，攻克困难的赞扬，关注主人翁的蜕变，责任，负责人和感情的变化过程，显然因他对书副本的熟悉而受到伙伴的羡慕。 从他侃侃而谈的自信和这本书多次读过的痕迹中，我们突然醒悟到:孩子读什么确实很重要，养育孩子可以自主阅读，更重要。

从那以后，孩子成为打开书的主导者，我们成为讨论人和执行者，如果不是违禁书，就可以出现在书架上。 家庭用书架很快变得多种多样，不仅有《四大名着》、《史记》、《骆驼祥子》，还有《海底二万里》、《猫武士》、《星球大战》、《瓦尔登湖》，很高兴原来的指定书不仅仅是灰尘，而是随便翻了。

这个变化表明，培养孩子的阅读习惯是一生的利益，不能用实用主义来衡量阅读的价值。 因为阅览意义不仅关注现在，也关注未来。

时间观:让空闲的时间真正“空闲”

培养良好的阅读习惯不是一帆风顺的，“碎片化”阅读时代对人们的最大影响是很难阅读太大的时间，电子产品带来的迅速精致的阅读方法一般很受欢迎。 为了让孩子在空闲的时候多读书，我们为孩子准备了手机和平板电脑，但孩子几乎不可能依赖电子产品进行“碎片化”阅览。 因为游戏的魅力远远大于阅读，阅读习性的培养面临着新的挑战。

我们首先在电子产品的设定上做了初步的尝试。 我不允许安装游戏。 这个规则最初是有效的，但在实际生活中规则有时会被突破，亲情总是淡化规则。 集会上，由于一部分伙伴有手机，孩子们互相在父母的“默许”下迅速安装游戏，激战。 儿子经常以成绩好的同学也玩手机游戏为理由，挑战亲情的软肋。

有了手机，我就一直有玩游戏的欲望。 即使我们无私没能成功地完成孩子的游戏欲望，孩子受挫后的愤怒心情也足以破坏他对阅读的欲望。 长期以来，理想的网上阅读梦没有实现，网上阅读梦也悄悄地“下架”了。

根据研究，喜欢游戏是孩子的本能，但阅览对孩子来说是游戏的一种，不是大人有趣的公式和目的式的阅览。 新鲜事物的知觉和新的探索是孩子重要的成长方法，迅速的成果体验是孩子有趣的持续催化剂，能够抵抗这种魅力的自我条件是自制力。 很明显，孩子的自制力还不够，很难抵抗游戏的魅力。

于是，把重点转移到手机本身的管理上，开始切断游戏魅力的根源。 我们和孩子约定了第三章，工作日晚上9点，周末晚上10点半拿回手机，从而增加孩子的闲暇时间。 最初，孩子不习惯，养成了“无聊”的口头禅，但长期以来，随意翻阅、睡前阅读、反复阅读的情况变多了，孩子的话只有“无聊读书”。

孩子的反应暂时不愉快，但在孩子的自制力还不完全，阅读目的性还没有确定之前，阅读的环境建设很重要，让闲暇时间真正成为“闲暇”，是孩子营造阅读心境，形成良好阅读习性的好时机。

模范观:成为孩子身边阅读的榜样

根据科学研究，父母喜欢阅读，对孩子的阅读能力和习性有积极的影响，在幼儿园阶段表现在孩子的认识能力、理解能力、表现能力等方面，小学高年级，特别是进入中学后，孩子阅读的有趣和习性等方面的特征更明显

儿子从3岁左右开始经常跑到我身边，看我在电脑上做什么，我一边看书，敲键盘，一边停下来玩。 一开始我觉得他是好奇还是我在玩游戏，后来他检查了好几次后开始模仿。 我不仅模仿我是否采用电子产品，还模仿我是否在阅读。

在良好的家庭学习氛围中长大，儿子也对课外阅读感兴趣，很早就学会了使用电脑进行图像的文字操作，用“你们是怎么玩游戏的”“你们是怎么读书的”等语言回应了他的催促，现在，

孩子上小学后，开始采用社会比较(第一是同伴比较)的做法，提高自己的社会适应能力。 作为孩子的第一位老师，父母的榜样是保护自尊心，提高自信，顺利度过社会比较心理阶段的重要资源。 在社交中，孩子经常采用父母的观点来表现，言行、举止、性格、气质通常表现出父母的形象，从父母读书中选择感兴趣的书来阅读，学习成绩以外的亲子交流话题逐渐增加，终身学习的气氛在家庭中

有阅读习惯的孩子一般被称为“别人家的孩子”，除了督促和比较之外，如果父母密切关注，细心注意，采取科学措施，积极发挥阅读示范的作用，就能成为深深铭刻在孩子心中的“自家父母”。

(作者是南京师范大学文学院中文文学博士后)

《澎湃教育网》年06月04日第9版