要闻：智慧家长对孩子放手而不撒手

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现在家庭教育的重要性得到家长、学校和社会的广泛承认。 但是，在具体的家庭教育过程中，父母经常感到困惑:应该管理什么？ 如何把握家庭教育的“度”达到良好的教育效果？ 如何把握对孩子既不放手也不放手的分寸，真的不束缚孩子的成长呢？ 这些是所有父母在家庭教育中值得思考的命题。

“直升机”和“甩卖掌柜”都不利于孩子的成长

现在的家庭教育有两种完全相反的情况:一种是“直升机父母”，想24小时盯着孩子看，不论事情大小，完全控制孩子的成长和迅速的发展过程。 另一种情况是完全放任不管，放任自流，父母几乎不在乎孩子的成长和表现，有的父母把教育孩子的责任完全抛弃在学校，学校是专业的教育机构，认为把孩子交给学校一切都好。 这两种家庭教育方法都不利于孩子的成长，父母没有决定自己的角色，因此无法正确把握父子关系的边界。

“直升机父母”在不知不觉中视孩子为自己的私有财产和附属品，不视孩子为独立自主的个人，认为既然孩子是自己出生的，就有权决定和控制孩子的一切。

有名诗人纪伯伦在一首关于孩子的诗中说:“你的孩子其实不是你的孩子。 他们是生命对自己的渴望所生的孩子……他们在你身边，但不是你的。 你能给他们的是你的爱，但不是你的想法。 因为他们有自己的想法。 ”。 孩子是与父母平等的独立个人，许多父母忽视了作为教育最重要的目标之一培养独立人格。 父母只有适当地学会放手，给孩子独立成长，体验世界的机会，才能帮助孩子更好地成长。

“挥手掌柜”式的家庭教育方法是另一个极端，父母没有履行自己应尽的责任。 孩子就像幼苗，必须浇水、施肥、除草才能健康茁壮地成长。 否则，中途死亡或倾斜脖子的可能性很高。 父母既然要把孩子带到这个世界上，就要承担起作为父母的责任，孩子出生后给他爱和关心，必要时给他帮助，孩子在成长中得到必要的滋养，才能发挥繁荣的生命力。 孩子上学后，学校只是承担了教育责任的一部分，不是家长完全可以放手的。 父母需要关注孩子学习、生活、感情等各方面的状态，成为孩子成长的陪伴者和支持者。

表率、习性、感情是父母离不开的责任

在今年的全国两会上，父母“合格上岗”的提案再次受到关注，成为话题。 培育生命，抚养孩子，可以说是世界上最重要、最困难的工作。 父母一方面应该尊重孩子的独立自主性，给予充分的成长，另一方面应该履行作为父母的责任和本分，决不能放任孩子，把教育孩子的责任强加给学校。

教训比语言更重要，父母要树立孩子的榜样和榜样。 作为父母，最初不能放手是对自己的要求，经常调查自己的每一行对孩子的影响。 父母的关系、家庭气氛、父母的心理健康状况、人的处世态度等对孩子有潜在的默契化影响。 父母的模范作用不能代替其他教育，是其他环境所不能提供的。 光靠孩子的说教往往没有效果，行胜最好的家庭教师是父母用自己的行为为孩子树立榜样。

孩子的样子是父母的镜子，孩子的问题往往映射父母的问题。 所以，父母可以在对孩子要求之前，反省自己是否做了对孩子要求的事情吗？ 我平时的言行为孩子树立了好榜样吗？

重视孩子的习性，使家庭教师的影响更长。 在家庭教育中，父母离不开另一只手，就是培养孩子的习性。 俗话说，习性决定性格，性格决定命运。 表现、阅读、运动习性的培养，对孩子一生的迅速发展有很大的影响。

良好的语言表现习性对孩子的人际信息表现和交流具有重要意义。 有些孩子说话很紧，语气生硬，听了不舒服。 因为我平时没有经常说话的习惯。 父母在平时的生活中尽量不要暴力家庭语言，批评孩子的时候要观察语气和做法，不要做“得出结论”或者“贴标签”。

喜欢阅读的习性是通往优良道路的道路。 孩子一开始阅读就进入了自主学习的状态。 阅读不仅可以增加知识开阔视野，还可以提高人的理解力、表现力和思考力。 好好练习阅读儿童的工作，会给孩子带来一生的好处。

反复运动的习性不仅增强孩子的身体，培养运动中的团队合作意识、规则意识、感情控制能力等，还能形成人的顽强品格，不能代替其他学科的学习和活动。 最好能让孩子掌握伴随一生的运动特长和技能。 父亲在运动方面有先天性的特征，应该发挥更大的作用，培养更多的孩子对体育的热爱。

关注孩子的情绪状态，及时给予诱惑和疏导。 有些父母可能认为孩子吃饱了变暖不生病就能健康成长，但实际上并非如此，孩子的心理健康水平也很重要，对孩子的成长有很大的影响。 特别是在目前学业压力普遍大的环境下，学校和家庭要达成共识，充分重视和关注孩子的心理健康，共同促进孩子身心健康平衡的迅速发展。

父母工作再忙，精力再有限，孩子回家后也能关注他的感情，尽量为孩子营造比较和谐的家庭气氛。 孩子在学校处于紧张竞争的气氛，回家后要缓解压力，适度调节学习生活的节奏。 在对孩子感到感情方面的烦恼的情况下，及时理解原因进行疏导，帮助孩子走出内心的困境。

父母适当放手，孩子就会成长空之间

很多父母也理解对孩子的爱是有限度的，但在实际生活中容易过度关心孩子，“在意就乱”，最终成为控制，在孩子成长的空之间失去自主性。 父母可以从以下几点克服自己的控制欲，学会有智慧适当放手。

不要接受代替孩子学业任务的东西。 大部分父母最关心的是孩子的学业，总是想尽自己所能为孩子的学业进步提供帮助是人的常识，但提供帮助需要界限和做法。 即使父母自身学历高，知识背景强，如果有指导孩子学业的能力，也不能越来越代理，代理孩子学业，严密监视。 尽量让孩子独立完成学习任务，让孩子形成依赖性不丧失学习欲望和处理问题的能力，有助于教师把握孩子的真正学业水平。 父母应该允许孩子有做错误问题的机会和失败的体验，在失败中总结经验成长。 父母不是成为孩子学习的监督者和学习助手，而是成为陪伴者，和孩子一起成长。

不要为孩子决定他有趣的兴趣爱好。 在孩子的有趣和特长的培养中，很多长度往往是从自己出发，根据自己的喜好和功利化的目的设计和决定孩子有趣的方向，没有考虑孩子才能的特征和真正有趣的事情，折磨着孩子。 父母必须提供孩子广泛接触各种项目的机会。 在不断尝试中，孩子随着时间的推移，随着年龄的增加逐渐成为焦点，发现自己真正有趣的兴趣爱好。 只有真正的爱，才能刺激人的可能性和创造性，具有恒心和毅力。 父母可以提供建议，但充分相信孩子的识别和选择能力，什么事都不要为孩子决定。

不要太介入孩子的学校生活。 家长必须尊重学校教育的专业性和规律性，学校教育存在的问题可以建议，但不要太介入。 即使是出于对孩子的关怀，除非完全理解情况，否则也不能随便批评学校和老师。 那样只会对孩子产生不利影响。 对于孩子在学校遇到的问题，必须马上关注，但不要反应过度。 例如，如果孩子受到欺凌，父母必须提供保护和支持，但如果孩子只是和同学有点矛盾，就不要反应过激，不要扩大矛盾。 提供解决矛盾的合理建议，也可以锻炼解决孩子人际关系的能力。 父母不要因为对孩子的保护欲而到处闯进去。 孩子总有一天要学会一个人面对风雨。

教育孩子是一个漫长而困难的过程，做一个有智慧的父母不容易，要承担作为父母的责任，把握亲子关系的边界。 总之，不能放手的地方决不放手，该放手的地方不惜放手。

(作者是清华大学附属中学校长)

《澎湃教育网》年06月11日第9版