要闻：教育部基础教育课程教材快速发展中心、课程教材研究所实验区劳动教育

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澎湃教育网-中国教育信息网(记者魏海政通讯员徐淑晨)于10月22日至23日，在教育部基础教育课程教材快速发展中心、课程教材研究所在山东二七一教育集团举办了实验区劳动教育课程研讨会。 会议贯彻落实《全面加强新时期中小学劳动教育的意见》《中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件精神和要求，探索劳动教育课程的建设和实施，加强劳动教育经验和成果的共享，更新各实验区课程教育改革的能力和水平

教育部基础教育课程教材快速发展中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙表示，教育部基础教育课程教材快速发展中心、课程教材研究所(以下简称教育部课程中心)与改革热情稍强的地区合作建立和计划基础教育改革实验区 陈云龙充分认识到各实验区通过这次研讨会，劳动育人的重大意义和劳动在五育中发挥的重要意义，理解精神重视执行，坦率交流，用心参加，找到各自劳动教育迅速发展的特色和个性。

在会议上，山东二七一教育集团校长赵丰平进行了“271劳动教育课程探索与实践”的报告，从271劳动教育课程观、271劳动教育课程优化升级、271劳动教育课程实施和271劳动教育课程实施效果四个方面进行了报告 他认为劳动教育是学生生命成长不可或缺的课程。 山东二七一教育集团以国家劳动教育政策方针为总统，在教育部课程中心专家的指导下，系统优化升级了原来的课程，制作了完整的新劳动教育课程复印件，最终纵向十二年一体化整体设计，横向四大模块比较 271劳动教育课程可以帮助学生转变劳动观念，提高劳动技能，使学生加强职业认识，确定终身计划的快速发展方向，在劳动中锻炼学生顽强的质量，建立博爱人文感情。 赵丰平说，通过实施271劳动教育课程，在使学生获得新知识的基础上增强内心，提高对自我、生活、社会、未来和生命的认识，反映其他学科课程的学习。 下一步，271教育将顺应时代的步伐，严格落实国家“意见”和“纲要”的精神，构建高质量的劳动教育课程，实现每个学生的生命成长。

来自昌乐二中、四川、重庆、江苏、北京、浙江等地的参加代表对劳动教育课程进行了典型的经验交流。

22日下午，在潍坊峡山双语小学和潍坊实验中学，两校分别进行了学校劳动教育课程的探索和实践报告，参加专家学者和各实验区的参加代表现场参观了两校劳动教育课程，通过报告和参观，大家271教育小组于12年

山东二七一教育集团作为教育部课程中心的16个课程改革实验区之一，充分结合劳动教育和育人，以“任务驱动、情景体验”的方法，加强学生的操作实践和体验认识，使学生在劳动教育课程的学习和实践中，劳动最光荣的正 学习劳动能力，培养良好的劳动质量和劳动习性，具有劳动精神，继承劳动文明，用劳动培养人性的光辉，生成人生的智慧，在劳动教育和实践中流汗，体验过程，走向劳动创造，实现生命成长。

2005年，在271教育集团学校昌乐二探索建设了第一个劳动教育实践基地，开设了西瓜嫁接采摘课程，揭开了271教育集团劳动教育的新篇章。 拥有“文化同根、理念同源、行为同、目标同”的理念，271教育集团的16所学校同时开设了校园职场劳动体验课程、家政课程、校园栽培课程、卫生保健课程、新农村劳动体验课程、现代公司职场体验课程和“本周我的主人”

《意见》和《纲要》发表后，271教育集团立即成立了劳动教育课程研究小组，教师快速发展中心、学生成长中心、物流、餐厅指导及劳动教育课程实施骨干教师90多人，建立了15人的团队

12年一体化设计涉及小学1、2年级、小学3、6年级、中学、高中四个年级，比较学生的认识优势分别制作课程复印件，实现了复印螺旋。

在课堂安排中，综合利用必修课、综合实践活动、寒暑假劳动周等方法灵活执行，结合学科的专业优势，在其他学科有机地融入劳动教育，如物理与木工金工电工技术课程结合，开设美术与手工艺制作课程

通过家政课程、校园栽培等课程的学习，学生真正感到劳动的艰辛和价值，认识到劳动没有高低贵贱之分，劳动最光荣，在生活中自尽力量，提高了基本的家庭生活技能。 父母充分感受到学生的变化，学生可以自主规划，生活自立，自主承担家务，帮助父母建设文明家庭。 而且，学生通过各种职场的职业体验，深刻理解父母的劳动辛苦，正确理解和尊重社会上的各种劳动者，给社会文明建设带来新风气，得到家长和社会的一致好评。 学生在流汗的劳动体验中不断形成吃苦耐劳的顽强品格和乐观的生活态度。 通过各种劳动体验，学生的人文素养不断提高，更加尊重劳动者，重视劳动成果。