要闻：成都一小学研发体育评价APP 为学生开具“运动处方”

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今年10月，中国共产党中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改善新时期学校体育事业的意见》(以下简称“意见”)。 《意见》确定必须推进学校体育评价改革。 建立日常参加、体质监测和专业运动技能测试相结合的检查机制，把满足国家学生体质健康标准的要求作为教育教育教育教学评价的重要复印件。

看了“意见”，成都市实验小学体育小组的老师们很兴奋。 另一方面，“意见”的印刷会使体育教育迅速发展。 另一方面，因为他们在进行体育素质的综合评价改革。 不符合“意见”的要求。

“我们开发了‘学生体育素质综合评价app，明年入学时可以在线采用。 ”。 成都市实验小学副校长何国强介绍说，通过这个app，可以在平台上记录展示学生在体育教室的表现、体育考试成绩、日常锻炼状况，家长随时了解孩子的锻炼状况。 另外，老师在平台上发行“运动处方”，进行入职相关的微课，让学生在家练习，父母指导。 后期，该app将与卫生部门的学生体检数据平台联系，及时提供学生的饮食建议和健康注意。

使体育的评价相当高

“体育课上经常出现‘敞篷马’的现象，实际效果也令人担忧”实验小学的李蓓校长，虽然大家都知道学校体育课的重要性，但是孩子们的体育课是怎么进行的，根据学校和班级的不同有偏差的话，

何国强曾经是一线体育教师，在20多年的体育教育生涯中他发现体育课的“开放马”来源是评价机制，没有过程量化指标，评价学生的日常课程，对教师的评价不那么科学合理。 现在，何国强分管体育教学，他决定实践多年的想法:结合新闻技术，开发评价学生体育素质的app。

李康是2年前加入公司的实验小学体育教师，也是学生体育素质综合评价app研究开发的深入参与者。 两年前，作为初学者第一次上体育课时，被学生的各种状况所压倒，本来计划的课程训练和项目当然很难实施。 之后，李康和学生一起约定了体育课上采用的“雅币”。 学生可以用代币训练老师什么项目，申请休息几分钟。 “奖牌机制的根本还是评价和激励机制的改革。 》结合app的开发和教育岗位，李康申请了《新闻技术背景下小学生体育素质综合评价与应用研究》的市级课题，目前正在顺利立项。

这个app分为“教师方面”和“学生方面”，教师进入“教师方面”，进入学生在体育教室的表现，如果有迟到、上课缺席、上课表现不好等行为，相应地减少分数。 相反，在课堂上认真练习的话，会有好处。 学生和家长一进入“学生方面”，就有可能看到老师推送的体育录像。 例如，如果学生不能掌握跳绳的妙招，或者在身体前弯曲的姿势错误，老师就会相对地推送视频，让学生在家的时候加强训练。

李蓓说，目前小学体育学科素质评价存在标准不完全、评价复印件比较单一、标准不确定、标准不能执行等问题。 我想在课题研究中处理这些问题，实验小学学生体育素质app的研究开发是该校探索的处理这些问题的线索，最终想实现学生对体育素质评价的巨大可能性。

真正保障学生的“健康第一”

“曾经体育老师总是嘲笑我。 “体育非常重要。 忙了的话请不要。 “在何国强看来，体育教育是为孩子一生服务的，对孩子的健康特别重要。 在现实中，有些老师和父母为了追求学业成绩而无视体育。 因为不仅是评价指挥棒，父母缺乏专业能力，对孩子的运动项目和饮食进行科学指导。

在“学生体育素质综合评价”app中，教师根据学生的身体发育状况，提出“饮食建议”，供父母参考。 更重要的是，教师根据学生对某运动项目的掌握情况，定制专业的微课视频，推送给“学生方面”，为每个学生开定制的“运动处方”，帮助学生科学合理地进行运动

今年1月，成都市印发了《成都市义务教育阶段学生体育素质综合评价操作指南》(以下简称《指南》)，体育素质综合评价从2019年秋季开学学年开始执行，体育与健康学科评价和《国家学生体质健康标准》 根据这个“指南”，实验小学在app上设置了学习态度、健康教育知识、运动技能、国家体质健康标准、体育课后作业、体力的6维评价指标，在日常体育教室进行了过程性评价，从6维得分开始各学生个性化的“运动处方”

“学生上体育课不出汗的课没有意义”何国强说，每次巡回授课时，自己注意孩子的身体是否出汗是最直观的评价。 然后，希望利用“学生体育素质综合评价”app，实现对学生体育综合素质的客观、科学评价，让老师和家长重视体育课程，真正保障学生的“健康第一”。 (澎湃教育网——中国教育情报网记者倪秀)