要闻:良好师生关系的三个维度
本篇文章1030字,读完约3分钟
师生关系是学校最重要的人际关系之一。 但是,现在的师生关系有很多混乱,有些学生在教师的言行不符合教师的职业身份的情况下对教师不太尊重。 师生关系紊乱,要影响教育良好的环境建设。
师生关系既要明确权利和义务,又要考虑和谐的感情,良好的师生关系有三个维度。
首先,良好的师生关系应该是民主平等的法律关系。 我国宪法和法律详细规定了教师的权利和义务。 例如,让教师遵守宪法、法律和职业道德,成为人的师表,贯彻国家教育方针,遵守规章制度,执行学校教育计划,履行教师聘约,完成教育教育教学工作等。 法律还规定了教师享有教育教学权、管理学生的权利等,教师的权利和义务是统一的。
学生的权利和义务也是高度统一的。 学生一方面有权参加学校安排的教育教育教学活动,另一方面要遵守纪律,尊敬师长,培养良好的思想道德和行为方式,努力学习,完成规定的学习任务等。
从法律意义上来说,师生之间谁谦虚、合法是衡量师生关系是否正常的基本尺度,师生关系是法律平衡下民主的平等关系。
其次,良好的师生关系应该是教育部长的教育关系。 在教育活动中,教师是促进者、组织者、研究者,学生是参加者、学习者、探索者,也是学习主体。 另一方面,教师教育管理学生是天职,学生必须成为教育的对象,教师也必须向学生学习,与教师一起讨论问题,提出各自的见解,共同探讨真理,遵循真理。
当然,在这种教育部长的师生关系中,学生必须尊敬老师,谦虚礼貌,谦虚地听老师的教导,听从老师的正确指导。 老师要关心学生的全面成长,以负责任的态度使学生进步。 这要求教师树立正确的学生观,把学生看作是快速发展、具有独立意义的人,在教育中满堂灌溉,不要剥夺学生学习的自主权。
再次,良好的师生关系应该是亲密和感情的关系。 习近平总书记指出:“好老师对学生的教育和诱惑应该充满爱和信任,在严格热爱爱和经济的基础上,知道道理和行动,让学生‘亲吻那个师’‘相信那条路’。” 师生之间必然通过教育交流产生感情。 这种感情是师生在长时间的教育学习、相互影响中产生的,是良好的心理交流和感情交流,是健康积极的人的常情。 但这种感情应该符合师德规范和社会伦理规范,亲密守法,“是父母,不顽固”。
师生之间的深厚感情关系是顺利完成教育任务的重要保证直接影响教育过程和结果。 教师需要学生的尊重、爱和亲近,为了得到学生的爱,教师必须具备高道德品质的修养,具备内在的人格魅力。 (作者何石明,北京市丰台区丰台第二中学校长)
《北京教育》杂志的普通教版
标题:要闻:良好师生关系的三个维度
地址:http://www.ptwc.com.cn/jcjy/1528.html
免责声明:澎湃教育网是国内权威的教育门户网站,发布的内容来自于网络,本站不为其真实性负责,只为传播网络信息为目的,非商业用途,如有异议请及时联系btr2031@163.com,澎湃教育网的李湘将予以删除。