要闻：中南财经政法大学：“初任教师导师制”让青年教师站稳讲台

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澎湃教育网-中国教育情报网(记者程墨通讯员陈博卓张鹏)青年教师冯娇娇自2019年入职以来，她一年不上课，只是跟着老教师当学徒，享受了全薪。 在中南财经政法大学，与冯娇娇一样，百位初代教师享受着“初代教师导师制”带来的“福利”。

为了比较有效地提高青年教师的业务能力和教师队伍整体水平，中南大实施了“初代教师导师制”。 根据安排，该校聘用教师好、教育水平高的资深教师作为教师，以师傅带徒弟的方法，给高中没有教育经验的新专职教师讲台，好好教课。 新教师一年内不安排教育任务，在随堂上课，学习“准备教育分批辅助考试”等教育环节，享受全薪。 第一批教师通过考核的，其领导每学期有20名教师在培养学校时计算，可以享受授课时间津贴。

年以来，该校有186名资深教师担任指导，190名初代教师站在讲台上。

“在一年的《师徒》过程中，我学习了很多复杂顽固的知识和学生简单的生活相结合的方法，通过范例导入了无聊的知识，学习了知识说明，使理论升华生动表达的方法。 ”。 冯娇说。

文澜学院的李伊连续两年担任第一代教师的指导，指导者也坦白说在这个制度中受益。 李伊最深刻的心得是教学部长。 第一代教师上台授课时，李伊会密切注意第一代教师的表现和学生的反应，记录弟子表现的优缺点，自己取长补短，戒。

“第一位教师第一年不上课，享受全薪的方法在全国高中很少见到。 ”。 中南财经政法大学教师快速发展中心主任兼人事部副部长应斌表示，这旨在继续教师队伍在旧带新优良以前流传，最初的教师不仅可以专注于课程教育，而且在与领导的交流中，适合自己的快速发展

中南财经政法大学党委书记牦永玉表示，培养初代教师关系到高等教育强国的建设，事关立德树人的基本任务主要是培养教师，其次严格抓住教育质量。 “学校通过健全初代教师的长期机制来提高教师建设和教师水平，推进常态化的长期化，以‘四有好老师’为目标，搞好‘四个导游’，成为大老师”。