要闻：让大学“青椒”科学有机地茁壮成长

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3周，7个模块，23份复印件，56小时，如何制定教师快速发展计划，如何好好讲课，从新时期高校教师的行为规范到烟草大“ruzi牛”的精神内涵，从高等教育学特别指导到省青教竞赛

从11月初到下旬，刚进入烟台大学的北京大学90后博士唐志荣和其他107名“青椒”一起经历了难忘的充实的入职洗礼，“这次入职教师集中训练享受了各方面的成长大餐”。 第二年，她将作为其他新入职的烟大青年教师们和不上课的助手，接受学校青年教师的培养，为正式登上神圣讲台做准备。

入职第一年不上课，给年轻教师扎根发育的“育苗期”

“也许有些人天生就能演讲，但没有人能天生讲课”，长年对本科生上课的烟台大学校长郭善利说:“做好一门课既是科学也是艺术，需要前期的大量训练、准备和后期的总结和积累。”

年烟台大学在山东省内高校率先实施青年教师助教培养制度，确定要求青年教师在一年助教期间内不要承担教育任务，学校选择领导指导、校内训练、自主学习、校外实践等形式帮助青年教师成长，

“新职员教师在第一年上指导教师讲解的课，参加与课程相关的指导问答、作业评分、实验指导，进而参加教育训练、参观、讨论等活动，全面接受教育基本技能训练，通过审查后取得高级资格证书。 ”分担教育工作的副校长宋中民说。 5年来，烟台大学累计有260名青年教师通过培养助手进入课程第一线。

“今天的模范课老师肢体语言丰富，脱稿课表现清晰，多次用比喻的方法，生动地表达了苦涩的知识。 “这是海洋学院青年教师王志杨在《青年教师辅助教育记录材料》中写的听讲体验。

在各方面进行入职训练，给年轻教师打上成长的“第一按钮”

今年刚结束的年新职员教师集中训练开设了学校史学校的情教育、教师风教育、学校管理规范训练、高等教育研讨会、教育能力做法训练、教育参观和训练、交流座谈等7个训练模块。 学校邀请清华大学教育技术研究所徐利进行了“如何设计混合课程”的特别指导。 省青年教师教育竞赛获得者李霞、张景晖、李清华为的全体新职员教师讲授教育示范课。

除了教育能力训练外，这次训练还把教师风教育放在了突出的位置。 今年，党委教师事业部和教师教育快速发展中心将郭永怀事迹陈列馆等胶东革命红色教育基地纳入培训复印件，组织青年教师进入红色爱国主义教育基地现场学习。

结束了郭永怀事迹陈列馆、杨子荣纪念馆、胶东抗大精神教育基地的学习，马克思主义学院新入社思政课的教师范惠说:“不仅被郭永怀、杨子荣等老一代共产党员的爱国感情和坚定信念所感动，而且从这种红色教育给我带来的教育设计思考中受益。

建立特殊组织，形成激发青年教师群体的“羊群癌症效应”

今年国家自然基金的立项中，烟台大学化学工业学院有9个项目，其中青年教师被批准了6个项目，表示非常“引人注目”。 学院青年教师指导学生参加“挑战杯”“网络+”省大会金奖1项、银奖2项。 算起来，这些青年教师都来自学院的“特别组织”青年教师博士班。

近年来烟台大学鼓励学院大力引进优秀人才，化学化工学院4年引进了40多名青年博士。 随着更多人才的加入，需要重新引入教师的教育安排、科研计划以及未来的职称评定、快速发展路径，解决青年教师和老教师在教育、科研等方面的关系等，需要认真考虑和统一规划。 为了加强对青年博士的指导和援助，营造比学校更好的竞争气氛和和谐的团队气氛，化学化工学院设立了“青年博士班”，实施了“青年教师提高计划”。

化学工业学院党总书记段志国表示，博士班采用“1+3”模式，一个博士班将虚拟党支部制度、副教授制度和新教师组合纳入科研团队制度。 学院所有的新职员博士都被编入博士班，在教育方面老教师一对一成为师傅，在科研方面根据研究所所长被编入某个科研团队，经验丰富的团队负责人头疼。

这为青年教师的成长注入了“催化剂”。 年轻教师们不仅在教育方面很快得到，而且很快找到了自己的科研方向并取得了进展。 青年博士郑玉华在老教师姜雪梅的努力指导下，走出了初涉教育时的低谷，建立了自信，不仅课程效果更好，而且团队和老教师多次仔细打磨了她的课程和课程细节。 经过一年多的努力，郑玉华获得了山东省青年教师教育竞赛二等奖。

博士班第一届毕业生庄旭明入职后加入了“分解化学”团队，目前已经发表了28篇中国英语论文，其中sci论文25篇，主办国家自然科学基金2项，获得了4项发明专利的授权，“香江学者”的荣誉称号

该校公布《青年教师高级专业技术职位直接录用实施办法》，为业绩突出的人才提供职务晋升特别通道。 (澎湃教育网-中国教育情报网记者张兴华通讯员亳健生孙艳)