要闻：弘扬张謇办学思想激发高校内动力

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今年7月21日，习近平总书记在公司家座谈会上的重要演说中称赞张謇是“爱国公司家的榜样”。 张謇是中国近代著名的教育家和公司家，一生倡导“教育兴国”理念，创办了370多所学校，目前100多万字的教育理论留给后世，对教育实践和思考形成了丰富而深刻的教育思想。

鉴往事，识来者。 张谚一生创办了三百多所学校，为教育事业的迅速发展做出了巨大贡献。 他创办的通州师范学校和通海农学堂等是扬州大学的学业来源。 张謇“救亡图强”的教育宗旨、“坚苦自立”的教育指导、“学必期用、必适地”的教育模式等思想不仅深刻影响着近代中国高等教育的迅速发展和进化，而且也深刻影响着现在的高校全力创造一流、高等教育强国的建设使命，是重要的

“丈夫立国取决于人才”

淬火教育的初学者

生于内忧外患、民族存亡的特殊年代，张谚以爱国、救国、报国为教育的根本追求。 辛亥革命前夕，张谚在中央教育会开幕词中大声喊道:“今天最紧急的教育，也就是救亡图强的教育。” 救国图强的教育宗旨是与张謇学兴学勾结，他说:“丈夫立国为人才，人才出于立学。 ”。 强调国家感情，依靠教育强国兴国是张謇教育思想的最明显特征。

实际上，一千多年来，中华民族历经苦难不衰，历经艰辛不屈，扎根于民族文化血脉深处的国家感情是伟大的。

目前百年来从未有过的大变局和中华民族伟大的复兴战术全球激动，国内大循环是主体，国内国际双重循环相互促进的新的快速发展格局加速形成，党和国家事业处于快速发展的关键时期，教育的基础性、先导性 高校作为原始创新的主要途径和创新人才培养的主要阵地，必须遵守“为党培养人，为国培养才能”的初衷和使命，深厚地种植国家感情，培养时代的新人。

要深厚种植国家的感情，巩固学校的方向。 高校要扎根中国大地经营大学，重复党对高校的全面指导，遵守社会主义学业方向，重复马克思主义指导地位，教育要把师生聚焦国情，扎根人民，为社会服务。 要培养国家的感情，必须练习过硬的本领。

高校提高人才培养质量，积极吸引师生增强知识更新的紧迫感，集中精力，心胸旁若无人，刻苦研究，把握现代科学文化知识，不断吸取反映现代世界新的快速发展的各种新知识，促进中国的 要深厚地种植国家的感情，勇敢地承担时代的使命。

高校积极吸引师生把成长的根深植在祖国肥沃的土地上，以师生为基础，去西部，在祖国和人民群众最需要的地方接受训练，在认知和服务社会的迅速发展中，开阔视野，吸收营养，检查知识

“因坚毅而自立”

加强高校的内涵

1902年，张謇建立了中国历史上第一所私立的现代化师范学院——通州师范学校。 “坚苦自立”是老师建校时树立的校训。 张谚不是“痛苦”，而是“拘谨”，在他看来，不是不学无术，而是希望师生“知道困难，但坚强”“能忍受痛苦”。 所谓“坚毅”，包含着既定的宗旨，立志不动，勇往直前，信念的执念，意志的坚强，勤奋，实务性的笃行之意。 “自立”的意思是自尊心自重，勇敢负责，包括独立自主，自力更生，自私，追求卓越，勇敢创新，以人为本。

近年来，我国高等教育的体量规模迅速发展，地位作用日益突出，结构类型不断调整，教学模式深入变革，内外环境多，错综复杂。 面对新形势、新变化带来的新挑战和新任务，“坚定自立”的教育思想在一百多年后的今天呈现出新时代的意义。 也就是说，大学通过遵守立德树人的根本任务，克服困难，自立，自主学习，努力工作，加强自身的内涵建设，写出新时代高等教育的“奋斗之笔”。

要克服困难自立，首先了解困难是很重要的。 大学不充分认识到高等教育大幅度快速发展，且全球人才竞争的新结构加剧了高等教育竞争，经济快速发展的新常态加快了对一流人才的诉求，教育内生结构的新变化增大了对内涵迅速发展的期待 目前高等教育迅速发展面临的变局和困境考验了高校持续改革的耐力和守正创新的定性，高校勇敢地迎接困难，志坚在吃苦、知道困难中是有为的。

苦闷自立，根自强。 我国有独特的历史、独特的文化和独特的国情，我国决定必须走自己的高等教育迅速发展的道路。 自力更生是高等教育内涵建设的奋斗基点，自强不息的努力是攀登一流高峰的必由之路，自立自强的努力是新时期高校快速发展的使命和责任、路径和做法。

苦行自立，目的在于立业立功。 一流的根本目的是为国家培养一流的人才，为社会做出一流的贡献。 大学必须在处理好自身内涵建设和服务国快速发展的辩证关系、厚植学术的基础上，呼吁国家与良性的相互作用，在立学中集中内力，在立功中释放张力。

“学习必期”

肩负时代的责任

19世纪末20世纪初，中国人开始的高等教育才刚刚开始，关于如何大学、如何培养人才、培养什么样的人才等，应该说从政府到管理机构都没有形成共识，缺乏相应的理念 张謇认为“期待学习一定有用，使用一定适合地”。 他认为无论学校培养人才还是学者自己，都必须更有效地利用所学的东西，适应社会的诉求，为地区的迅速发展提供服务。 基于这样的理念，张谚大声疾呼，动用身体创办了各种教育，为当时的国家建设培养了很多人才。

一百多年后的今天，“学习必用”成为高等教育快速发展的重要共识。 党的十九届中央委员会第五次全体会议多次创新中国现代化建设在全局中的核心地位，把科技自主自强作为国家快速发展的战术支持，放在各项计划任务的首位，进行了专业部署。

大学作为人才第一资源、科技第一生产力、创新第一动力和文化第一软实力这“四个第一”的重要结合点，学科特点突出，高端人才集聚，各类新闻集中，创新因素集中，科研成果丰富，

要承担时代责任，聚焦国家战术的诉求。 大学锚定国家重大战术部署和地方快速发展的诉求，重视人才培养和科研与国家建设的结合，调整结构，建立平台，建立载体，构建机制，促进大学和经济社会快速发展的深度融合，大学萨

承担时代责任，必须结合高中特色。 同质化没有路，多样性才是方向。 大学多次具有选择性，结合领域特点、地方特色和自身优势，科学定位战术方向，合理配置学科结构，以特征学科为主干燥，以特色学科、新兴学科、诉求学科为支撑建立学科群，特色鲜明，特点

要承担时代责任，构建生产教育研的协同机制。 高校建立创新链、人才链、产业链对接机制，加强产学融合、校企合作，加快科研成果转移转化，增强高校科研、科技创新与技术服务的对比性，高校科研成果比较有效的现实

128年前，张谚以深刻的思考、生动的实践，引领了中国高等教育现代化的快速发展方向。 扬州大学始终铭记张谚老师的教育兴国之志，继承“坚苦自立”的校训精神，以优化组合接力，以变革结合齐心协力，以实学研攻击不断开拓创新，为社会培养了许多优秀人才。

近年来，特别是“十三五”以来，扬大正确的研究迅速发展势头，科学制定战术形态，优化学校质量状态，事业快速发展的总体质状态已经稳定在历史最高位，这是扬大内涵建设加强的真实写照，

随着“两百年”的历史交叉进入新阶段，扬州大学的迅速发展也进入了新的征程。 载入这段历史，在与现在结盟、引领未来的关键时刻，回顾老师办学的困难、立教的诚信、学问的深度，为扬大乃至整个高等教育提供了新的视角和启示。 将来，扬大将进一步解放思想，认真改革，勇于创新，开拓扬大事业优质快速发展的新领域，将高水平研究型大学建设推进到新阶段。

(作者是扬州大学党委书记)

《澎教育网》年11月30日第5版