要闻：深职院：特色产业学院探路双元育人

本篇文章4735字，读完约12分钟

最近，在华为5gstar超仿真训练系统发布会上，深圳职业技术学院副校长马晓明作为特邀嘉宾，向与会代表讲述了深职院和华为比翼齐飞的故事。 从2006年到现在，双方建立了全国高校第一个华为合作授权培训中心、华为网络技术学院等。

校企深合作育人“双人舞”更有收获。 深职院和华为共同将面向在职工程师的训练认证转换为适合零基础在校生学习的课程，探索学位证融通的正确育人模式，使“电信白”高度化为“it高手”。 这种模式桃李满天下。 深职院学生多次获得华为ict (新闻和通信技术)技能大赛世界冠军。 双方还在德国、马来西亚、保加利亚、乌克兰等国家设立了5个教育训练中心，向世界发布了ict技术和课程。

许多领导公司认为这是校企合作的典范。 包括世界五百强在内的领导企业的广告大多自主寻找访问，与深职院协商进一步合作。 仅今年5月最后一周的3个工作日，就有4家领导公司来到学校，希望进一步深化校企合作。

近年来，深职院积极应对区域快速发展、产业转型、技术创新，努力解决校企深度协同育人的课题。 学校推进各专业群结婚华为等世界500强公司或领域领导公司，建设有特色的产业学院。 特色产业学院通过政校行企业的四方联动、产学研用立体推进，构建校企命运共同体，探矿路具有“深圳特色”的二元育人模式。

互利共赢合作模式破壁“校热企业冷”的重大课题

高等教育和普通高等教育的区别是什么？ 深职院汽车交通学院院长董铸荣曾经很迷茫。 2001年，硕士毕业后在深职院教书。 当时很多大学的方法是将50%的教育工作者部署到实训中，伸出学生的手。

但是，如何指导学生进行实训，提高实训的效果呢？ 许多大学找不到合适的路。 正如教育部职业大学文化素质教育指导委员会副主任王官成指出的那样，“原本很多大学的育人模式与本科大学的葫芦相比，没有强调校企合作的特色，或者突破学生顶尖实习等校企合作的初期阶段是很困难的。 ”。 有些大学重视校企合作合同数量等表面复印件，但数量的上升没有大幅度提高育人的质量。

校企深度协同育人是提高育人质量的重要一步，“校热企业冷”曾经是“老板难”。 2006年，马晓明积极寻找国内某行业顶尖公司，与深层次的校企合作。 公司高层一句话就丢了原来的合作方案？ “这与提高公司KPI有什么关系？ ”。

“学校重视育儿，公司重视利益，如果合作体制不能给双方带来利益，合作就不太能达成。 即使合作，也不会长久”马晓明努力探索校企合作“最大公约数”。 他发现人才的选育、技术的改善是公司参与校企合作的两大内驱力。

选择准合作公司也很重要。 深职院也为此而烦恼。 很多公司对人才的诉求有限，订单班展开两三次后很难继续。 更重要的是，学校必须面向领域，而不是各个中小企业的诉求培育者。 否则，学生毕业后的就业面比较窄。

经过许多实践，深职院将世界500强公司或领域领先公司视为校企合作“如意郎君”。 这些公司本身及其上下游产业链使用者的诉求很旺盛，这些公司也最了解产业升级带来的职场新诉求，这些使用者的标准也在很多情况下得到了全领域的广泛认可。

2006年以来，深职院自主出击，破壁以前被告知职业教育“内循环”，与华为密切联动。 双方首先花了两年时间，明确了彼此的核心诉求，探索了这条新路。 航道构建了一流的新闻通信产业人才生态系统，理念、设备、技术、标准等随时代而变化。 华为也需要引进深职院这样的优秀大学，为产业链培养“来之不易”的高素质技术技能型人才。 12年磨剑，深职院、华为共同探索的新闻通信技术技能人才“课证共生共长”模式，年获得国家级教育成果奖特等奖，实现广东特等奖零突破。

急先锋明确前途，大部队多重出击。 从2010年开始，深职院的11所特色产业学院相继诞生。 深职院党委书记、校长杨欣斌总结了学校特色产业学院的运营路径，专业群与世界500强公司或领域领导公司强烈联合，建设特色产业学院，校企联合开展党建活动，建设高水平专业，开发课程标准。 开发高端认证证书，开展创新创业教育，“招生”等“九项合作”，互利共赢。

巩固校企深度合作基础，建设深职院联合领域的领导公司，建设高水平专业群。 深职院产业所变，公司急需，学生需要，作为专业设置、人才培养的重要指南针，开设新专业，升级旧专业。 近年来，学校围绕深圳四大支柱产业配置的40个专业、战术新兴产业、未来产业配置的23个专业，在2019年77个招生专业中占82%。

领导公司的人才标准成为学校教育系统“参照系”

“在云服务课上，不仅要重视场景，还必须重视样本。 ”在航道教育设计者夏秀岩的建议下，深职院航道ict学院引入了航道实训平台，重视使用越来越多的真实项目样本为学生加强实操技能。

年，云服务兴高采烈。 深职院华为ict学院的师生为华为推进，踏上了云服务的风口。 那一年，我院派遣教师参加云服务认证训练、考试，将云服务相关技术标准纳入通信技术等专业人才培养方案。

几年前，光传输sdh方式还是深职院通信技术专业的重要课程复印件。 防火墙技术人员参与制定该专业人才培养方案时，一目了然地发现，otn光传输系统的传输容量巨大，已成为大容量传输的主流方式。 这个专家努力动态地调整课程复印件。

“产业迅速发展日新月异，课程落后于产业主流技术标准的情况下，毕业生的知识技能也落后于公司的诉求。 ”。 杨欣斌表示，领导公司是技术创新和应用的源泉，能够敏锐地掌握产业的快速发展趋势、用人单位的新标准，特色产业学院应该登上领域领导公司的快速发展快车。 因为这个深职院根据产业快速发展的诉求和技术快速发展趋势，动态调整了人才培养方案，一年一次变更，三年一次大幅变更。 学校还将领域公司最认可的使用者标准作为构筑课程的“锚”。

深职院11所特色产业学院推进重视公司能力的教育改革，将领导公司认证证书等使用者标准转化为教育标准，并将新技术、新技术等及时融入课程复印件。 学校与华为等公司合作，编制400多份教材，建设4个国家级库。 毕业生受益匪浅，他们掌握了新技术、新标准后，像火种一样把新技术带到了产业链。

在向深职院比亚迪应用技术学院的学生教授汽车电子控制原理时，比亚迪汽车电子设计工程师陈红光根据生产现场的真实分工，将学生分为硬件、软件、调试等项目组。 他带着学生一边用实训车操作一边学习，远离了“纸上谈兵”。

陈红光是比亚迪派往深职院的公司领导团的一员。 以前点对点公司领导的对接机制效果不好，深职院11所特色产业学院和合作公司的人事部门进行了大力改革，通过对公司领导群体的形式，构建了公司领导团长的效应机制。 特色产业学院不选择录用公司和每人一名公司领导，而是将要求、报酬打包到比亚迪等合作公司的人事部门。 公司人事部门根据课程的申诉和员工的专业知识，比较选出公司的领导团队。 深职院将公司领导的学费提高四倍。

深职院华为ict学院教师王隆杰在华为训练学习后，成为全国第一位通过华为云计算hcie认证的高中教师。 他在网络平台上谈论的防火墙等公司的在线课程，学习人数超过800万人。

深职院推进教育，培养双师双能型教师队伍。 学校敦促特色产业学院的教师通过对公司和职场的训练等方法，加强内功。 暑假去公司学习新技术、新技能，从过硬的机制变成了教师的自愿行动。 近五年来，深职院从公司引进了111名专职教师，派遣2563名专职教师到公司实践，与公司领导混编了21个教育团队。

只有师傅进门，认真持枪，才能真正掌握技术。 在深圳天健集团项目经理和专业教师徐振祺的指导下，深职院天健建设工程学院的建筑设计、设备、工程造价等专业的高年级学生进入了施工现场。 他们由5人到6人一组，组建建筑设计、设备等建模小组，开展深圳白松公园地下停车场等专业设计实践项目。 建筑设计专业学生白嘉健通过实战，将建模软件、工程成本等知识内化为实践技能。

近年来，深圳医院与深圳天健集团、比亚迪等领导公司密切合作，建立了集学生实训、员工培训为一体的校外实训基地。 这里的教育设施是与公司同步更新的生产设备，学生的作业是公司必须处理的现实问题。 学生们在中学、中学做，提高了处理许多复杂产业问题的实力。

校企共建“一带一路”教育交流“民心桥”

箱子一打开，上面的马车等图案就开始动了。 这个“奉旨上海”文创化妆品礼盒被定制公司高度评价，最初的订单金额达到了3000万元。 这个礼盒的设计者是深职院裕同照片文字传达学院三年级的周晓晴。 在学校专业教师、公司设计总监“双教师”的指导下，她把创新的创造性转化为公司的生产力。

时代和公司对学生的创新能力要求更高。 帮助学生更好地成长，深职院和裕同科技、阿里巴巴等知名公司共同构建创新的创业教育体系，逐步对学生进行教育、实战训练。 校企还建设了跨境学习中心，集实训教育、创新研发、创业孵化于一体。 这里成为许多学生创新创业能力的“加油站”。

高职生入职华为难更难，但创新能力强，深职院华为ict学院毕业生罪建星卓越。 他聘用华为互联网能源部门的硬件工程师，年薪近十万元。 “上班后，经常画电源盘的电缆图等。 我在学校取得了通信调查设计专业技能证，学到的知识技能正好有武之地。 ”。 有罪的建星很快就会得到，综合表现良好，部门领导更认可深职院毕业生，经常积极联系电信学院副院长王永学，让他推荐优秀毕业生。

多亏校企深度合作育人，深职院特色产业学院学生的就业水平水涨船高。 虽然遭受了就业的寒潮，但天健建工学院应届毕业生的就业率现在超过了70%，比去年同期高。 这只是深职院特色产业学院学生优质就业的缩影。 近年来，学校毕业生初次就业率始终超过96%，10%的学生被中国平安等世界500强公司录用，平均月薪5306元，高于本科大学的平均值。

“随着知识建设的普及，建设工越来越有力量就越来越能干，对建设工技能等素养的要求越来越高”天健集团党委书记、董事长韩德宏的推动下，天健集团和深院进一步加强了在职员工的技能训练 在2019年广东省职业技能大赛中，受过天健集团训练的员工很突出，测量工、焊工、电工集团获得了多个队、个人奖。

近年来，深职院特色产业学院培养培训并举，成果丰硕。 学校积极承担公司、领域高端人才培训等服务项目，每年平均开展12万人的各种培训、职业技能鉴定和资格认证，努力为当地支柱产业、战术新兴产业的优质迅速发展提供越来越多的人才支持

“现在ict领域已经成为南非的重要领域，而南非ict人才的培养才刚刚开始”southern labs是南非致力于建设的职业大学的领导者，2019年11月，该校的创始人带领团队在世界范围内享有盛名。 他们的前两站分别去了德国和加拿大。 深圳和深圳医院是第三站。 该校创始人希望借鉴深职院校企合作、人才培养等方面的经验，以高起点策划学校的迅速发展。

作为教科文组织国际教育中心的全球联络中心之一，深职院拥有多次“引进”和“走出去”的双向力量，校企共同建设了“一带一路”的教育交流“民心桥”。 杨欣斌介绍说，学校与华为等领导公司合作，努力探索职业教育深圳标准，构建“一带一路”的职业教育共同体。 校企合作共享中国职业教育的新标准、新模式，迅速发展了“一带一路”沿线国家职业教育“授渔”。 学校目前已与30多个国家和地区的160多个大学、机构建立了交流合作关系，帮助“走出去”的中资公司培养本土技术人才，开拓市场。 (澎湃教育网——中国教育情报网记者刘盾)

(深职院比亚迪应用技术学院将比亚迪等领导公司的新技术、新技术等融合到课程复印件中，图中显示教师正在向学生说明比亚迪电池组系统。 深职院供图)

(深职院学生在天健建筑工程学院建筑新闻bim应用中心进行实践训练。 深职院供图)