要闻：怎么更好发掘毕业生就业潜力

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“很难啊。 我们学校今年也一样，但正在积极寻找方法。 ”。 全国政治协商委员、重庆理工大学校长杜惠平告诉记者。 和他一样，许多教育界政协委员今年两会最关注的话题之一是就业。

5月初，教育部等6个部门共同主办了这次普通高校毕业生就业“百日冲刺”行动，其主旨是收集政府、公司等各方面的资源，以各种方式获得社会各界的支持，发掘毕业生的就业潜力。 如何深入挖掘就业潜力？ 记者采访了一些全国人民代表大会代表和政协委员。

想办法创造新的岗位

“目前的巨大困难是岗位不足”全国政协委员、青海大学校长王光谦坦率地说。 他提出了政策，建议结合新冠预防肺炎疫情管理设置毕业生社区和基础公益岗位，使更多的大学毕业生进入社区基础，每月提供津贴。

全国政治协商会议常务委员、中国石油大学(北京)校长张来斌在“百日冲刺”行动中有两个专业领域提到基层，他呼吁毕业生及时转变就业观念，去西部，去基层，去祖国最需要的地方。 至今，许多毕业生离开大城市对基层就业仍有展望和犹豫的心理，在一定程度上引起了就业的结构性矛盾。 ”。

全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华表示，着力培育新的经济增长点可以很好地挖掘毕业生的就业潜力。 他建议支持养老、托幼、健康等现代服务业的迅速发展，制定新产业的新业态训练工种目录，建立训练体系，为新产业的新业态工作大学生提供免费训练。

杜惠平说，高校可以根据现实情况设立人才池(人才池)，根据项目需要设立短一点的招聘期、实践性、开发性工作，对项目来说可以处理技术难关问题，对毕业生来说可以延缓就业。 重庆理工大学今年将在要点科研平台、科研项目中保留部分短聘期岗位，专门面向具备能力的本科、硕士毕业生。 杜惠平还强调，这些岗位“是选拔性的，不是救济性的”。

全国政治协商委员、中国矿业大学(北京)前副校长姜耀东今年是特殊的一年，中国矿业大学(北京)鼓励公司毕业生稳定就业，鼓励大学毕业生创业之路，要点建设项目推进大学毕业生就业等多种管理 经过艰苦努力，截至5月15日，该校应届毕业生就业率达到81.31%。

各界合作是必然的选择

四川省是人口大省，今年预计有49万高中毕业生就业。 受疫情对策、经济下行、毕业生人数历史最高的“三商谈”的影响，大学生就业面临着市场低迷和要求增加人才供给的“双重压力”。

全国政治协商委员、四川省人力资源和社会保障厅副厅长的张力，搞好高中毕业生就业事业只有某部门不行，四川省人社厅目前正在积极协商省教育厅、省财政厅等十几个部门，从几个方面进一步促进高中毕业生就业 例如，中小企业和社会组织招募高中毕业生，签订1年以上的劳动合同的情况下，给予雇佣补助金不要重复等。

“解决高校毕业生就业难问题，社会各界必须合作。 ”。 苏华建议，公司必须进一步优化自己的资本结构，加快产业转型升级，加强自主创新，增加越来越多的岗位，尽量提供实习机会。 另外，公司可以参与高校就业指导工作，辅助培训提高学生的职业素养和职业能力，帮助大学课程设置和就业岗位顺利对接。

全国人民代表大会代表、厦门大学校长张荣说，要扩大合作，激活潜力，必须“群拳”。 他举例说，厦门大学发挥了人事部门、招生部门、毕业生责任部门、资产经营企业等单位资源的特点，动员各学院领导、院友、合作机构等资源，扩大对口就业岗位，深化与福建“九市一区”特别是厦门市政府的合作，加强学生

合作也发生在高中和高中之间。 根据教育部的要求，为了支持湖北大学毕业生就业创业，百校大学达成了特殊时期的一对一合作关系。 中国石油大学(北京)和合作对象武汉工程大学的积极信息表现，已经举办了联合双选会3次，参会公司500多家，提供了约万人的职位。 该校还与兄弟大学共同举办了“地矿物油三校联合空中双选会”“全国石油高校网络联合招聘会”等，取得了良好的效果。 “本校4100名毕业生中，75%决定就业。 ”。 张来斌说。

姜耀东说:“如果我们的政策是另一个，高中是另一个，关联公司是另一个，不仅可以为毕业生提供展示才能的舞台，还可以进一步促进新兴产业、领域的迅速发展。”

就业要积极。

许多代表、委员在接受采访时说，就业事业虽然困难，但在执行过程中一定要符合教育自身的迅速发展，适应教育改革的方向。

“搞好高中毕业生就业事业是一项长时间的战术任务，关系到国家快速发展的大计，社会和家长的时间展望也很高，应该有积极的基础安排和配置。 》张力提案，各级政府建立制度，定期公开人力资源申诉情况，高校可以根据不同情况调整相关专业，家长、学生可以根据不同情况报考相应的学校和专业。 中央和地方在制定各项快速发展计划时，要分析计划相关人力资源的诉求情况和相应的来源途径，并向社会公布，为社会、家长及学生未来就业提供诱惑。

张来斌从高中自身建设出发，提出无论外部形势如何变化，高校都要牢牢把握提高人才培养质量的关键。 瞄准国家战术诉求，服务经济社会快速发展，在专业建设、教育教学资源配置等方面进行预测和调整，“使学校教育在学生选择过程中最大限度地发挥作用，国家战术诉求、人才培养目标、毕业生理想的志趣和能力素质

(本报记者李澈、倪秀对本文也有贡献)

《澎湃教育网》年05月23日第3版