要闻：立足新起点全面提升高校育人能力

本篇文章1270字，读完约3分钟

■代表委员手记

看看最近教育部发布的《2019年全国教育事业快速发展统计公报》，其中的数据引起了我的特别观察: 2019年中国高等教育毛入学率达到51.6%。 这意味着我国高等教育正式进入普及阶段。 我立足于新时期新起点的新阶段制定科学计划，大力推进“双一流”建设，成功进行中国特色社会主义高等教育，更有力地支持强国建设，更好地为国家战术服务，摆在了高等教育面前

高校首先要好好执行立德树人的基本任务。 我认为，要迅速发展新时期的高等教育，要旗帜鲜明，重复党对大学职工的指导，全面贯彻党的教育方针，重复马克思主义的指导地位，教育迅速发展的道路要中国特色社会主义，社会主义学校的方向 抓住培养谁、如何培养人、为谁培养人的根本问题，运用习近平新时期中国特色社会主义思想培养人，统筹推进“思政课程”和“课程思政”建设，深化“三全育人”改革

而且大学要稳步推进高等教育现代化，适应该党和国家事业的快速发展要求，符合人民群众的期望，符合我国的综合国力和国际地位。 我建议以以下三个领域的工作为重点。 一是完整的专业布局，推进专业建设现代化和人才培养的系统化、复合化，使专业人才培养更好地服务于国家战术诉求。 例如，加大哲学社会科学专业改造力度，推进“新文科”建设，健全中国特色哲学社会科学人才培养体系，促进中华优秀以前传来的文化创意转变和创新性迅速发展，提高文化软实力，人类命运共赢 我认为我们的高等教育应该大力推进基础学科优秀学生的培养，攀登世界学术高峰，大量培养积极投身中国特色社会主义建设事业的领导人才，为科技创新奠定坚实的人才基础。 扩大优秀人才培养，推进“新工科”“新医科”和“新农科”建设，占领新技术、新产业、新业态高地，全面提高国家硬实力。 二是改革创新人才培养体系，改造以前传达专业，新建战术新兴专业，推进专业方向、补习专业、微专业建设，实施荣誉培养计划和荣誉单位计划，加快示范性学院建设，推进人才培养高端化、国际化和多样性 三是加强高水平国际化人才培养，进一步扩大中国高等教育世界的影响很大。

在办学过程中，我们必须坚决加强高等教育质量保证体系和标准体系的建设。 完善高等教育质量的常态化监测机制，使大学建立健全的内部质量保障体制机制，加强审查判断和专业认证，促进学校标准化，构建教育质量文化。 在实现中国标准化和国际标准化的实质等价的基础上，旨在推进中国标准化的国际化，以中国理念、中国标准和中国方案引领世界高等教育的迅速发展。 近年来，山东大学大力推进专业现代化建设，推进“六卓越一拔尖”“四新”建设，尤其在“新文科”建设中发挥了领先作用。 建立了包括专业―方向―微专业和荣誉方案、荣誉单位在内的系统化专业体系，设立的17个微专业发挥了良好的示范作用。 继续完善“三跨四经历”、“暑期学校”等人才培养模式，向人才培养、创新创业教育、通识教育三位一体的育人模式改革迈出稳步步伐。

面对未来，我认为大学应该牢牢把握国家战术的诉求，扎根中国，创造一流，致力于高等教育强国建设和中华民族的伟大复兴。

《澎教育网》年05月24日第2版