要闻：青少年身心健康怎么“强”起来

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瘟疫使我们更清楚地认识到健康的重要性。 但是，中国儿童青少年的健康状况并不乐观。 而且，近年来未成年人心理健康问题日益突出。 课程重新开课以来，青少年的心理健康越来越成为社会关注的热点。

学校、家庭和社会应该如何保护青少年的身心健康？ 在今年的两会上，许多代表委员提出了这一点。

心理健康需要各方面“垫底”

“单亲家庭的孩子、农村留守孩子，城市工人移动孩子等群体和夫妇关系紧张，两个孩子的状况增加，普遍存在两代抚养现象，父母监护责任不充分或者监护责任不完全，不同 ”近年来，全国政协委员、民革上海市委副主委员李国华在调查中发现，在许多青少年存在心理问题的例子中，存在家长难以履行监护责任的现实问题。

李国华说，家庭缺乏监督管理，学生沉迷于虚拟游戏世界，但学校、社会“补位”的关爱和诱惑也不够充分，无法及时缓解学生的心理问题。

因此，李国华建议加强对监管者的责任追究，加强各级学校的教育功能。 政府部门建议增加心理健康教育的投资，确定中小学专职心理教师的配置标准，“初，高中学校必须配置专职心理教师，小学在“十四五”期间逐渐完成专职心理教师的配置，标准是师生

同样关注青少年心理健康问题，全国政治协商会议委员、江西新余市副市长陈文华也有。 她认为现代社会充满了各种挑战和未知，面对逆境和挫折往往比一帆风顺更重要，家庭和学校在青少年初期必须有意识地接受挫折。

陈文华建议将挫折教育纳入课程，让青少年正视挫折，学习如何克服挫折，从挫折中积累经验。 要重视体育课程、团体比赛等时机，提高青少年在实际生活体验中面对挫折和失败、忍受挫折的能力。

疫情期间，许多国内大学、领域的龙头公司纷纷提供在线心理咨询服务，及时的心理干预显示出良好的效果。 但是各机构在推进，推进的方向不同，心理健康服务管理系统的统一资源不足。

在今年两会上，中华全国青年联合会提出了“关于国家级心理健康服务平台建设，比较有效地应对突发公共卫生事件的建议”，建议建立政府主导、统一的具有民间力量的心理健康服务管理体系。

整个学校和社会都形成了运动风气

“体育不仅仅是一门课，应该成为伴随一生的爱好”全国人民代表大会代表、北京体育大学副校长陈立人认为，身体素质的下降不仅会影响现代青少年的健康成长，还可能导致未来国民整体体质的下降，国家将来的迅速发展 体育不能只是上课和考试的“加分项”。

陈立人建议建立科学的青少年运动体系和成就评价体系。 他说，对青少年来说，在不同的年龄段，有不同的生理优势，根据不同年龄段青少年的生理优势，设计不同类型体育的快速发展计划，可以比较提高青少年的体质。

为了加强学生体质，最近108名全国政治协商会议委员联名提出“关于健康第一教育理念的落实，为中小学生提出了减负的建议”。 委员们建议，为了建立多元评价体系，必须运用健康第一的教育理念，完善对学校和教师评价的激励方法。 要全面提高体育的权重。 探索实施体育教育测试的过程性评价，激发学生、家长、学校内的动力。 中小学公共经费中合理的比例用于体育支出，保证学校体育场地和设施提高。 此外，鼓励体育专业人士去学校打工开展体育教育，推动校园体育活动的迅速发展。

而且，如何在校外提高青少年的健康，让“熊孩子”有“放电”的地方，也引起了代表委员的讨论。 全国政治协商会议委员、中国第一位奥运会金牌得主杨扬建议将社区儿童青少年体育纳入全民运动、社区快速发展等范畴。 制定儿童青少年体育设施的相关标准，构建以指导社区体育计划、设施建设和录用等从事的青少年儿童体育活动为纽带的社区文化，培养儿童青少年社区体育指导员志愿者队伍等。

另外，对于社会上打着体育旗帜的各种培训班、有趣的班级，陈立人说市场化的训练机构现在有点混乱，必须尽快提出统一的专业标准和要求，规范训练机构。

体质健康监测与校医队伍

“目前我国儿童青少年健康状况不容乐观，体质健康的首要指标连续20多年下降，多与不良行为方式、体育不足、健康诊断不足等直接相关，深层次的原因是我国科学系统健康教育体质的监测和干预 ”全国政协委员、北京市政协副主席程红说。

“儿童青少年的健康危险性，通过健康诊断发现早期干预非常重要，必须把儿童青少年健康诊断纳入公共卫生服务体系制度，由卫生部门主导，由教育部门组织医疗卫生机构实施。 》程红表示，可以考虑整合中小学健康保健和妇幼保健系统并对接，依靠专业保健机构和基础公共卫生服务中心进行健康诊断。

同样提到中小学生体检项目的是全国人民代表大会代表、贝达药业株式会社的理事长兼ceo丁列明。 他指出，中国目前脊柱侧弯患者超过300万人，其中半数以上是青少年，不仅会引起驼背、高低肩、长短腿等外在畸形，还会引起器官发育畸形、功能障碍等。

丁列明建议将脊柱健康检查纳入中小学生健康检查项目，并健全预防干预和评价机制，将儿童青少年脊柱健康事业纳入各地疾病管理部门、社区卫生医疗机构的公共卫生日常工作。

“学校医生是学校卫生事业的第一实施者和执行者，承担着学校传染病监视、健康教育、学生体质监视、心理健康指导、食品卫生监督、突发公共卫生事件的应急解决等任务，对校园公共卫生安全起着重要作用。 ”。 全国人民代表大会代表、安徽省蚌埠市第一实验学校校长崔建梅阐述了学校卫生事业。

但是，目前我国学校医室建设的现状与我国经济和教育的快速发展水平不一致，中小学学校医室职工严重不足，大部分学校医室职工兼任非医疗专业的学科教师，严重影响学校卫生职工。 ”。 崔建梅说。

崔建梅制定相关政策，严格执行国家相关条例的规定，以1∶600的比例配置校医，确定校医的编制，呼吁招募有专业信息的人作为校医的从业者。 并建议各级政府对学校卫生保健事业给予足够的重视，逐步建立校医培养培训体系，加强在职培训力度，保证校医室职工培训制度化。

《澎湃教育网》年05月28日第7版