要闻：中共教育部党组：办好新时代学校思想政治理论课

本篇文章6353字，读完约16分钟

搞好新时期学校思想政治理论课

中国共产党教育部党组

2019年3月18日，习近平总书记主持了学校思想政治理论课教师座谈会，发表了重要谈话。 党的总书记亲自主持这个主题的会议，是我们党历史上第一次，在新中国教育史上具有里程碑意义的大事。 党的十八大以来，以习近平同志为中心的党中央相继召开了全国高校思想政治实务会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会，习近平总书记在这三次会议上发表的三个重要演说是培养谁，如何培养人，为谁培养人 这三篇重要演说的重点，现收于《讲习近平国政运营》第二、三卷，是习近平总书记关于教育的重要论述的核心重要性，是习近平新时期中国特色社会主义思想的重要组成部分，为了进入新时期的中国教育 深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，特别是学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要演说精神，鼓励我们更好地写作新时代的教育，提出让党中央放心、满足人民群众的教育答案。

搞好新时期学校思政课是实践“两个维护”的鲜明表现

党的十八大以来，习近平总书记立足于世界百年不遇的大变局，从重复、快速发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的战术高度，关于教育改革的快速发展是一系列新理念的新理念 切实实践“两个维护”，必须全力搞好新时期学校的思政课，切实运用习近平新时期中国特色社会主义思想培养人。

只有搞好思政课，才能用党的创新理论武装学生的头脑，巩固学生成长成才的科学思想基础。 习近平总书记指出，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜艳的底色。 要巩固马克思主义在意识形态行业的指导地位，推进马克思主义进入校园、进入课程、进入学生头脑。 党的十八大以来，以习近平同志为第一代表的中国共产党人，适应时代的迅速发展，从理论和实践的结合出发，在新时期多次迅速发展怎样的中国特色社会主义，如何多次迅速发展中国特色社会主义的重大时刻 这是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国马克思主义，21世纪的马克思主义。 思政课是对学生进行系统马克思主义理论教育的主要途径，理论创新每前进理论武装还会继续。 搞好新时期学校思政课，全面推进习近平新时期中国特色社会主义思想“三进”，深刻理解习近平新时期中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，这一思想的核心重要性、精神 深入理解这一思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑相勾结的马克思主义观点的做法，不断加强政治认可、思想。 思政课在最长的学业陪伴中，给学生带来最持久的“三观”，巩固广大学生对马克思主义的信仰、中国特色社会主义的信念、实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，巩固个人理想和国家民族将来的命运

只有搞好思政课，才能充分体现正确的学校方向，使党的政治建设各项要求在教育行业得到落实。 习近平总书记指出，中国共产党领导人是中国特色社会主义的最本质特征。 军民学，东西南北中，党是领导一切的。 党的政治建设是党的根本建设加强学校党的政治建设是党对教育事业全面指导的必然要求。 思政课的课程性质、学科体系、教育文案、审查标准等，是社会主义学业方向的根本体现，是党的政治建设在教育行业的具体化。 中国特色社会主义进入新时代，全新的历史方位和历史任务深刻表明，办好学校思政课关系到我们党的长时间执政，关系到国家的长治久安和中华民族的千秋伟业。 从战术高度和政治高度充分认识到搞好新时期学校思政课的必要性和紧迫性，始终把思政课的建设效果作为衡量各级各类学校党组织领导能力、检查学校运营方向的试金石。

只有搞好思政课，才能全面贯彻新时期党的教育方针，执行立德树人的基本任务。 习近平总书记强调，新时期必须贯彻党的教育方针，重复马克思主义的指导地位，贯彻新时期中国特色社会主义思想，重复社会主义学业方向，执行立德树人的根本任务。 扎根中国大地进行教育，各课程所有教材、各教师所有员工都担负着立德树人的神圣使命，而学校思政课作为执行立德树人基本任务的重要课程，新时期党的教育方针在学校课程教材建设和教育教学工作中 拖思政课，从基本任务和基本标准抓住教育改革快速发展的“牛鼻”，纲要举目推进各项事业——搞好思政课，才能培养什么样的人，如何培养人，为谁培养人“必

只有搞好思政课，才能切实加强“四个自信”教育，培养肩负民族复兴重任的时代新人。 习近平总书记指出，领导干部必须牢记两个大局。 一个是中华民族伟大复兴的战术全球，另一个是世界百年不遇的大变局，这是我们事业计划的基本出发点。 面对“两个大局”，我们党团结起来领导人民进行着具有多个新的历史优势的伟大斗争。 习近平新时期中国特色社会主义思想表现出的真理力量和实践伟力，是思政科经常说新话、说“四大自信”的源头活水。 学校思政课要把“四个自信”教育作为第一复印件。 在中小学兼顾复印，继承时间，根据学期和学生的优势，中国共产党为什么能“做”，马克思主义为什么能“做”，中国特色社会主义为什么“好”，中华文化为什么“兴”等一系列道路自信，理论本身 使思政科成为播种“四个自信”种子的沃土，奠定“四个自信”基石的熔炉，世世代代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，努力培养为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

举各方面力量加快新时期学校思政课的创新

学校思想政治理论课教师座谈会召开了一年多，根据习近平总书记的重要谈话精神，由中央教育事业指导小组的部署推进，深化了学校思政课创新总体计划，取得了长足的前进，取得了显著的成效，开辟了新的局面。

——顶级设计将巩固机制，深化思政课创新“四梁八柱”的基本定型化。 2019年8月，中国共产党中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时期学校思想政治理论课程创新的几点意见》，稍微处理了一些长期想处理但没有处理的难题，计划了多个过去想处理但没能处理的大事，产生了很大的反响 进一步推进事业，教育部和相关部门联合印发实施《关于加快构建大学思想政治事业体系的意见》、《关于加强新时期中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》，颁布《新时期高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》， 2019、年教育部分别印发新时期大学思政课的创优行动和深化新时期学校思政课创新的先行考试等事业方案，强调年度事业主题，形成更稳步稳定、逐步推进的良好态势。

——课程建设点亮主线，习近平新时期中国特色社会主义思想“三进”效果显著。 全面串通党的创新理论，有机地融入各思政课，以大学思政课统一编教材为榜样，比较本专业、研究生各思政课必修课，分别开发主题教育指南或教育建议，全国大学思政课教师网络集体准备平台 组织全国大学思政课教育指导委员会专家在线进行教育指导，定期组织大学课教师探讨交流教育共性问题，促进各课程的准确定位、联系、育人。 全国要点在马克思主义学院所在的大学率先全面开设“习近平新时期中国特色社会主义思想概论”课程，深入研究教育目标、开课范围、教师配置、学分设定等规范要求，推进开发教育大纲(试用)。 经过多次试谈和完善，年秋学期，37所全国要点马克思主义学院所在的高校全面开设《习近平新时期中国特色社会主义思想概论》课。 开展习近平新时期中国特色社会主义思想大学学习领航员活动，通过大学生思政课、微电影大会、夏令营等提高大学生参加思政课的程度和获得感。 年6月，涵盖了下属省属、公立民办、本科专业等不同学校层次的大学，根据语法理工农艺等学科专业的5000多名专业、本科、硕士、博士学生相关的第三者问卷的结果，习近平新时期中国特色社会主义思想“三进 92.9%的学生强烈承认“习近平新时期中国特色社会主义思想是我们党和国家必须长期反复指导的思想”，91.9%的学生对我国成为社会主义现代化强国有很强的信心，98.3%的学生是思政课教师

——为了乘势增强自信，从多维度立体说明中国对疫病的制度特征。 发生新冠肺炎疫情后，在以习近平同志为核心的党中央坚定指导下，14亿中国人民构筑了同心战疫的牢固防线，明确了人民至上、生命至上的价值遵守，为思政课提供了许多生动的“教材”。 在“停课不停”的特殊状态下，一方面转变教育空之间的窗口期限，加强思政课对网上教育的统一指导，另一方面，抓好防疫抗疫斗争实践，提高疫情防控的历史主题素材和现实主题素材 加强配置，对制度自信教育进行专业配置，组织专家为本科四门思政课必修课开发《疫情预防管理进课思政教学建议》。 加强训练指导，以大学思政课教师为主，辐射推进中小学思政课教师，开展6次网络集体准备和示范教育，向教师阐明了深疫病防治控制的中国共产党的初衷使命和以人民为中心的执政理念，中国共产党的领导和有中国特色的社会 加强游行推广，与人民网共同举办“与全国大学生相同的疫情防控思政大课”直播活动，5027.8万人观看，瞬间成为整个网络的现象级爆金思政“金科”。

——赋职赋能让职场变得火热，政治强大，感情深厚，思维新颖，视野开阔，自律严格，造就人格正确的思政课教师队伍。 对思政课教师的配置提出了确定要求，高校严格确定专职思政课教师的岗位，在编制内部署腿，尽快部署，加强中小学专职思政课教师的配置。 截至2005年6月，全国大学思政课教师92430人，其中座谈会举办以来增加了15373人，增加了20%。 采取多项措施整体提高思政课教师队伍素质，通过高校思政课骨干教师理论研修和实践研修、中小学教师国家级培训计划等，提高示范训练力。 面向大学思政课教师设立“周末理论大讲堂”，构建共享型高端理论学习平台，历时一年多设立习近平总书记最新重要谈话和《求是》发表的重要文案30多篇，累计训练超过160万人。 从战术角度严抓马克思主义理论后备人才培养，马克思主义理论本科专业实现突破，年前招聘，全国要点马克思主义学院某大学已经招收了800名这个专业的本科生， 招募了80名马克思主义理论一级学科博士课程教师队伍的后备人才培养专业计划，已经累计增加了6070名博士硕士的招聘指标，本硕博一体化人才培养体系基本形成。 切实提高思政课教师的职业认可感、荣誉感、责任感，开展第一届全国高校思政课教育展示活动，特、一、二等奖500个，9万多名思政课教师在线观看。 国家社会科学基金、教育部人文社会科学研究项目分别设立思政课研究专业，为思政课教师开辟科学研究的“绿色通道”。 自更多地方和大学举办实行思政课教师岗位津贴制度的座谈会以来，已有10位优秀的思政课教师出现在《信息联播》、《焦点访谈》等要点信息栏。 在2019年度全国教育系统先进集团和先进个体选拔表彰事业中，8所高校马克思主义学院、128名大学中小学思政课教师获得了荣誉称号。

——激发活力走第一线，形成深化思政课创新的强烈共识和良好气氛。 学校思想政治理论课教师座谈会的召开，充分体现了以习近平同志为中心的党中央治国理政的战术部署、对学校思政课的高度重视、对思政课教师的亲切关怀、对学生健康成长的深切期待，使教育战线受到巨大的激励和激励，贯彻推进学习 深入实践“一线规则”，组织开展优秀思政课示范巡逻，建设思政课优秀成果朝圣，建设思政课巡逻活动，把教师作为推进会议精神的主力军，把课程作为落实会议精神的主要阵地。 参加座谈会的优秀思政课教师成立了“百人巡回演讲团”，累计巡回演讲会示范课达到了1350次以上。 各地学校根据习近平总书记的“八个统一”要求，结合实际推进思政课的构想、教材、教师、教法、体制、环境创造优，不断加强思政课的思想性、理论性和亲和力、对比性。 2019年10月，中教华影全国校园电影院线拍摄了记录片《一次思政课》，全景反映了思政课的快速发展过程、建设成果和创新，电影通过巡回放映、网上放映等方法，目前复盖了全国1485所高中和290所中小学 2019年，中央主流媒体刊登思政课相关报道400余篇，营造了深化思政课创新的良好舆论环境。

2019年国庆节前夕，上海市以“我与我的祖国”为主题，开展了中小学“同上的思政课”教育参观活动，为全市中小学思政课教师提供了越来越多的同一竞技切磋琢磨的机会，形成了常态化的从业机构。 (上海市教育委员会供图)

——开设新编齐心协力，推进全党社会搞好思政课已成为风尚。 2019年，31个省(区、市)和新疆生产建设兵团首先负责同志的公共课，讲授思政课200次，形成了领导带头抓住思政课的“头雁效应”。 巩固高校第一负责人的责任，党委书记、校长率先上课，切实履行推进思政课建设的职责。 强调思政课建设效果的评价，将思政课建设的重要指标纳入政治巡视、纪检监察，将思政课建设标准整体纳入“双一流”的判断体系，更好地发挥评价“指挥棒”的作用，继续加强党中央决策部署的执行刚性。 积极争取相关部门的支持，为搞好新时期思政课提供了有力的保障和物质支持。

以思政课强基铸造灵魂引领教育强国新征兵

习近平总书记强调，教育对实现中华民族伟大复兴具有决策意义。 好好做思政课，扯教育的根和灵魂。 我们要深入学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要演说精神，领导思政课建设的新成效和经验，加快教育强国建设的历史新征程。

——强调主题主线，完善习近平新时期以中国特色社会主义思想为核心的思政课程群建设。 《习近平谈治国理政》第三卷，《习近平总书记教育重要论述讲义》作为学校思政课的最新教材。 分为学段组织编制《习近平新时期中国特色社会主义思想学生读本》和《四大自信》思政课辅助教材，编制《中国公路成功密码》等辅助学读物。 围绕党史、新中国史、改革开放史、社会主义快速发展史开设思政课选修课，加强理想信念教育，使很多学生更坚定地听到党的语言和党的思想觉悟和行动觉悟。

——推进一体建设，加快中小学思政课内涵的快速发展。 成立教育部大小中学思政课一体化建设指导委员会，把统筹推进大小中学思政课一体化建设作为重要工程，紧紧围绕循序渐进、螺旋上升抓好教育目标设计、课程设定、教材编制、教育改革、教师培养、评价等环节

——强化创优理念，攻坚克，很难推进重点事业的细致落实。 深入实施“新时期大学思政课创优行动”，继续以思路、教师、教材、教法、机制、环境六方面创优为线索，创新方法做法，严格抓好职工执行，部署思政课专职教师队伍等党中央重大教育决策部署执行

——屡试不爽，有点面地提高学校思政课建设整体质量。 深入实施《新时期学校思想政治理论课创新先行试验事业方案》，以先行试验事业为牵引，尽快在全国形成许多突破，及时总结先行试验地和学校的方法经验，吸引各地各校相互学习，整体提高。

——制定省一策，根据地产提取思政课特色企业品牌。 巩固各地思政课建设主体责任，逐一发挥各地独特的区域和资源特点，在课程建设、教育改革、师资培训、共同建设支持等方面构建有地方特色的企业品牌项目，推进区域间思政课建设协调快速发展。

——实行“三全”育人，形成立德树人的协同效应。 建立全员、全过程、各方面的育人体制机制，引出教师队伍的“主力军”，抓住课程建设“主战场”、课程教育“主渠道”，高中各学科专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等全课程

教育是民生第一，教育是强国的基础。 搞好人民满意的教育，培养德智体美劳全面快速发展的社会主义建设者和接班人，是我们党优良的历来的传承和不懈的追求。 党的十八大以来，习近平总书记经常进校考察，多次与师生代表座谈、写信，发表了一系列关于教育的重要论述，对教育工作者发出了一系列重要指示。 我们牢记习近平总书记对教育事业的特别感情、对教育战线的特别照顾、对教育问题的特别重视，更加坚定教育报国、立德树人的初衷使命，充满对党的无限忠诚、对人民的无限热爱、对事业的无限恐惧，奋发图强