要闻：为农村幼儿打造金色童年

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兰溪市位于浙江省中西部，幼儿园儿童1.76万人，其中农村幼儿园儿童超过1万人。

曾经，该市农村高质量的学前教育资源严重不足，“小作坊”式幼儿园在各地开花。 这些幼儿园尽管农村孩子们处理了“园上有”的问题，面对大众“好园”的诉求，却束手无策。

近年来，该市通过实施“农村幼儿园改造提高工程”、建设新的改建公园、整治低小散园、改造薄弱的民办园、提高全市农村幼儿园的等级和质量等措施，投入14600万元财政，拨出社会资金6000万元

改造脆弱的民办公园

站在兰溪金色华府幼儿园，很难想象其前身十字路口幼儿园的开园条件有多窘迫。

园长张丽玲让记者一行开车走了十分钟，来到杂货店前面。 离杂货店不到十米，是双向四车道的交通要道。 车流不停，噪音不停，大卡车驶过的轰鸣声必须垂下手来抑制张丽玲的声音，她不得不提高音量——

“这就是当时的十字路口幼儿园，100多个农村孩子在这里上学！ ”。

狭窄的活动会场，艰苦的饮食环境……100多个孩子挤在两层楼的小楼里，开园者竭尽全力，刚达到最低的园标准，不能再多了。

大十字路口幼儿园的窘迫是当时兰溪郊外、农村民放园的普遍现象。 “基础设施最弱，管理水平最低，学校规模最小。 》兰溪市教育局副局长徐旭升以三个“最”总结。 关于民间资本和开园者的权益，这些幼儿园的改造也成为棘手的课题。

但是，不改是不行的。 随着开园标准的提高，一点脆弱的园甚至难以通过年检，朝着更高的标准迅速发展。 对此，睁一只眼闭一只眼，开园者不仅没有回报，还会延缓许多农村孩子的成长。

兰溪制定政策，70人以下，确定不符合布局计划的小规模幼儿园，无条件撤退，去公务园或学校条件好的民办园，70人以上，鼓励提高符合布局计划的脆弱园的改造。 对被拆迁的民办园的运营者，接收园按每个幼儿2000元的标准进行补偿，对持有合格证书的工人优先安排接收新园。

“既要对教育质量负责，又要保障出资人的权益。 ”。 徐旭升说。

在这项政策的推进下，年来，兰溪拆除了37个薄弱的民办园，前往地区内其他民办园，为农村民办园的规模化、规范化的迅速发展奠定了基础。

鼓励有条件的村庄建立普惠园

阜张村党支部书记张志标早就有在村子里建设幼儿园的愿望。

大阜张村是兰溪的富村。 这个村子集体经济实力强，钱和土地都不短缺，但很长时间都没有像样的幼儿园。 360多个本村和外来职员的孩子分散在周边公园质量不同的几个幼儿园。

妨碍张志标下定决心的是他担心园的质量，“我们不擅长教育。 公园建成了。 请好的园长和老师来。 水平不提高怎么办？ ”。

转机源于兰溪市教育局的合作。 近年来，为了吸引越来越多的社会力量举办普惠幼儿园，兰溪市教育局在充分调查的基础上，积极鼓励在土地、资金不足的村庄举办普惠园。 关于张志标最担心的问题，兰溪市教育局也表示:“村建幼儿园成立后，土地和住宅产权归村集体全体，具体运营由教育局负责，实行统一的教师派遣、科学规范化管理。”

，在大阜张村方便村道旁的热工地，这个村子投资2000万元的幼儿园逐渐形成。

除张志标外，对此感到高兴的是张素林——现有大阜张幼儿园的主办者。 这个幼儿园是典型的“小作坊”式幼儿园，位于三层民居，空之间小，条件差。 有十几年开园经验的张素林，早就筋疲力尽了，但试图逃脱却拒绝村民的挽留，继续勉强支撑。

新的大阜张幼儿园即将被录用。 根据政策，张素林关闭自己的幼儿园后，不仅可以得到补偿，还可以期待继续在新园工作。 对此，张素林充满期待。

“我们在保存‘村建村有’的种园性质的基础上，经常保持种园的普适性，真正造福农村孩子。 根据这个模式，今后几年，我们预计每年新建2~3个村庄的花园，每年追加高质量的学位将达到500个。 ”。 徐旭升说。

利用闲置校舍改建公园

随着农村中小学教育配置调整的完成和城市化进程的加快，当地教育局将农村中小学部分空校舍的修缮改造成新幼儿园，由乡镇公务中心园统一管理。

知道中心园托管瑞溪幼儿园，时永昌中心幼儿园园长，现为兰溪教育局学前教育科科长姜琳顿感压力山大。

瑞溪幼儿园由瑞溪村中心小学的闲置校舍改建而成。 “中心园的经费和人手紧张，如何托管另一个园？ ”。 姜琳绞尽脑汁，调整了人手。 她又找到了永昌大街，请求支持。 听说要改建公园，街道运营很高兴，答应每年支付一定的经费。 “这是民心工程，为了当地群众处理实际问题，我们一定尽力！ ’镇内的干部说。

姜琳为新园奔走期间，邱赛琴心里很期待。

在附近民办园工作的邱赛琴知道这个民办园达不到。 根据政策，该园被废除，具有教师资格的邱赛琴被安置在瑞溪幼儿园就业。

科班出身的邱赛琴热爱幼儿教育工作。 但是，受民办园的管理和开园水平的限制，邱赛琴在工作中多有孤独感。 瑞溪幼儿园的改造，为她提供了职业转换的机会。 进公司三年来，她努力研究，已成为有名的专家型教师。

据统计，三年来，兰溪利用偶像校舍，改建了26个公务园分园(教育点)，提供了公务学位3000余。 最远的一个教学点离乡政府25公里，只有9个孩子，但依然配备了现代化教育设施的设备，配备了教师队伍。

“农村幼儿园改造提高工程实施以来，许多公务、民办农村幼儿园的园条件大幅度改善，数千名农村孩子受益，许多工人也迎来了出彩的机会。 听到大众称赞这是山区农村的“幸福工程”，我们很高兴。 ”。 兰溪市教育局局长李益民说。

《澎教育网》年11月29日第1版