要闻：四川省遂宁市河东实验幼儿园：“故事游戏化”营造书香气氛

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■中国教育信息网书香校园的优秀例子

看不到的地方，复印件很好。 读书是我们打开世界的关键。 为了培养幼儿的读书习惯，培养具有终身学习能力的教师，四川省遂宁市河东实验幼儿园重视校园读书香气氛的建设，开展了各种各样的读书活动。 迄今为止，“开卷有益”的师生阅读活动成功地使老师、家长、学生、环境一体化，“书香”系列活动成为幼儿园园本课程的一部分。

营造读书的气氛，营造“随处读书”的环境

1 .制定了全面的读书计划。 组织学校全体教师认真学习，确定活动复印件，分层执行活动目标的各年级、班、家庭制定了相关阅读活动计划。 教师制定个人读书计划。

2 .加强校园书香环境的建设。

(1)创办书香办公室，在教师办公室增加书架，提高教师专业成长，投入提高教师素养的各种书籍，供大家参考学习。 加大专业书籍、文史内书籍的投入力度，继续将各类书籍投入园级图书角，为亲子阅读提供条件，为教师、家长提供高质量的儿童读物。

(二)创建园级阅读区。 开设专业师生读书室。 在幼儿园的适当场所开设亲子读书室、幼儿读书区域等。 比如《小货书吧》、《旋转阅读区》的配置，每月更新书吧的书，让家长的孩子很快就能阅读好书，幼儿园内是随时可以阅读的书，是随处阅读的环境。 为父母和孩子营造良好的读书氛围

(3)丰富班级阅读区域。 各级根据不同年龄阶段幼儿优势，动员亲幼儿创设适合班级幼儿优势的阅读区，分发各类书籍供幼儿阅读。

(四)图书漂流。 是我们创立的园级开放的书吧。 幼儿和监护人可以随时把书自由登记在书吧借书。 我们让全园的家长和大家分享自己藏的好书。 所有家庭提供的好书都放在园级书里，让家长可以自由出入。

3 .加大读书活动的推进。 我们通过官方微信公共平台、班级qq群及各种主题活动，向老师、家长、孩子推进我们的读书活动及阅读成果，形成大家都知道参加的良好结构。

二、开展丰富的读书活动，形成“人人读书”的风俗

刺激教师、父母、幼儿阅读的有趣，树立阅读的榜样，刺激全体人员阅读的良好风气，我们开展了一系列活动来推进全体人员的阅读。

1 .书香系列评价活动。 每学年、学期开展书香家庭、书香班、书香教师评价活动，形成比较有效的评价体系，逐步筛选，选出优秀者，在每年的教师节表彰大会上进行盛大的表彰，被优秀者的指导榜样引导，在教师、家长、幼儿中把书

2 .在教师中开展各种活动。

(1)开展“我的教育故事”教师表演等系列化的竞赛。

(2)教师自制绘本大赛我们园从去年开始开展“故事游戏化”课程的研究。 老师们在故事游戏化课程建设的过程中，自主探索自制的经典故事图画书，老师们根据语言教育的需要，通过教师的幼儿合作、亲子合作、幼儿同伴合作的方法，将语言教育的成果整理成完美的图画书，教师、孩子、家长

3 .把“读书香”活动纳入幼儿一天生活的各个环节。

各级利用入园、饭前、饭后、睡前、专柜活动等环节开展读书活动。 教师每天带领幼儿看书。 特别是每天午睡前十分钟给幼儿讲经典故事。 我被孩子们迷住了。 很多孩子通过睡前看书和听故事的活动，养成了在家晚睡前看书的好习惯。

4 .把读书活动纳入我们园的“故事游戏化”课程建设。

(1)我们利用每周一升旗活动的各级交替展开故事展开活动，各级自主选择故事文案，孩子们扮演故事中的角色，用游戏的方法表现阅览的文案，“阅读故事”

(2)选择“小故事之王”。 开展“说话”、“说话”等活动，父子阅览，在家里说简单的话，录音故事声音，在校园公共平台上普及，在地区活动中打开语言区，选择“小故事之王”等，每个月都是“故事之王”

(3)“我是补习高手”。 为了培养孩子们读书、爱书的习性，我们在园级书籍和班图书角开展“补书”活动，让孩子们养成整理房子和幼儿园书架、修补和整理破损的书的习性，帮助孩子们

5 .用家里共育的方法，把监护人卷入了我们的书香活动建设中。

(一)亲子故事的时间。 我们要求父母每天睡觉前的30分钟时间为“家庭读书时间”，每晚开展30分钟的亲子同校，以图画的形式记录喜欢的故事，制作图画书，促进父母和孩子的交流，共同成长。 以家庭为单位参加读书活动，进入读书活动进入班级qq群。

(2)选择“故事爸爸”“故事妈妈”。 开展“网上父母共享会”，提倡亲子阅读，加强父母之间的交流，首先委托善于亲子阅读的父母进行网上共享，为孩子们讲述故事，阅读图画书，召开“网上亲子阅读会”，让有经验的父母了解自己的经验和收集。 (新闻撰稿人:四川省遂宁市河东实验幼儿园李青容)