要闻：谁是我家“懂事长”

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在养育两个女儿的过程中，经常无意中记录孩子成长的点滴。 老师说我记录着孩子慢慢理解事物，慢慢成长，“家里有理解事物的长度”我决定了5年育儿笔记本的主题。 我有时会停下来想到底谁是我家的“懂事长”。

一天早上，一开门，正门刮来大风，昨晚二宝宝宝在桌子上玩的小纸片突然被风吹散了。 我想刷牙打扫，看见他拿着一个小塑料袋蹲在客厅的地板上捡小纸片。 “妈妈不打扫，拿着纸片回家。 “小纸片的房子？ 废纸家在哪里？ ”“在我手里，这个小袋子就是他们的家。 袋子里没有风，就不会被风吹走。 不能回家的话，小纸片就会哭……”

一瞬间，我被一所小纸片简易的房子感动了。

“不会被风吹走，不会找不到房子”。 大人不能用多种语言解释“家”的概念，对小贝来说很简单。 这个早上的瞬间，孩子用自己的方法扮演她心中的“家”的意思，表达了对她家的爱。 感谢我没有错过这个细节。

我家大宝和二宝相差15岁。 姐姐大学毕业刚开始实习时，可能很为难，可能有点不对劲。 有时回家有点感情，脸色不好，嘴里喃喃自语……我能感觉到她的心里有事，但我不听。 我觉得孩子面对任何难题都必须自己接受和接受，想听的时候她自然开口问。

一两天后，她感觉好多了，终于问:“妈妈，你一个人必须走上社会的经历是什么？ ”。 “错了”“为什么？ “如果进入不知道的未知行业，无论如何都会有一些探索，会遇到至今为止没有经历过的事情，所以如果没有人确信的话，那是肯定的。”

“哦，妈妈，你犯错误了吗？ “妈妈犯了很多错误，但不太记得了……”“为什么？ ”“我刚开始工作，犯了错误也不舒服。 之后，我把错误作为改正的契机，认为是成长的机会，能从错误中得到什么，不再犯错误的秘诀是什么，如何改正这次错误，今后该怎么办……犯错误后，有很多事情要做，不能悲伤。 渐渐地，犯的错误越来越少……”

孩子和大人都会犯错误。 错误可能不简单。 有些事情很麻烦，可能是小危机。 既然犯错误是常态，也可以在最积极的状态下把错误作为成长的契机。 那样的话，改正的错误越多，跟着懂事成长的契机就越多。

回顾孩子们“懂事的长度”的一点点小事，突然明白了我也在“懂事的长度”。

贝上幼儿园小班的时候，周末我带着两个孩子出去野餐了。 谁知道，只是我拉着谁的手这件小事，大也不允许小也不允许大，我心里也不舒服，又生气，毕竟不太远我们三个就失望地回家了。

回家我一个人在书房发呆，心里越想委屈:我把爱平均分给你们，你们还在这样争夺妈妈的关心。 总是这样摩擦，问题在哪里？ 我想了好几天，偶然看到两个算式，发现自己应该改变方向。

我多次“爱的平均分”1/2=0.5，总是不偏向两个孩子，看左右，害怕出错，紧张，容易犯错误。 后来我成了“爱的阶乘”1×2=2！ 如果有两个孩子，母亲应该有深深的爱，把每个孩子当作自己唯一的孩子。 我会考虑这个水平，当我发自内心地爱孩子的时候，我会逐渐平静地注意孩子，适时地捕捉孩子的需要，及时地关心和保护。

在两个孩子的家庭里，父母应该对所有孩子都有满满的爱，而不是平均分的爱。 我对这两个算式有了认识以来，带着两个孩子后，很少担心她们俩吵架，即使在情况下也可以淡然诱惑。 把我的心情传达给老师。 老师承认他们各自很爱她们。 他自己也有“突击”的教育效果，但体验不理想。 老师后来改变了状态，知道了这个道理，他自己也说“懂事长”。

孩子的奶奶没出生就看电视教程学习小儿推拿，老人学习新知识也是“懂事长”的吧？ 看来，孩子、父母、长辈……家人在育儿中都经历了每一件事，享受着“懂事的长度”的幸福时刻。

(作者单位:张家港市家庭教育中心)

《澎教育网2019年05月16日第9版