要闻：用儿童能懂的方法上好思政课

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思政课是为学生系上人生第一扣子，为学生打人生本色的重要课程，也是学生执行人生第一课，也是立德树人基本任务的起点和归宿。 对处于人生“孕穗期”的青少年学生来说，思政课是他们白纸一样的心中描绘正确的世界观、人生观、价值观的思想图景。

好的思政课和好的思政教育要如盐，校长要带领教师，使思政课富有滋味，使盐一样的思政教育成为水，让学生自然吸收。 在小学阶段，站在儿童化的角度实施思政课，用儿童能理解的语言谈论思政课，是把思政课纳入大脑的关键路径。

为了增强思政课对学生的魅力、亲和力，在保证思政课思想性的前提下，广东省广州市番禺区市桥中心小学积极创新，按照学生的成长规律和认识能力，使用状况式、体验式、互动、活动式、探究式等做法

进入社会，进入好的思政课。 好的思政课一定要让学生在时代背景下认知社会、认知国家，开阔自己的视野。 今年，在袭击世界的新冠肺炎疫情中，中国的疫情防控取得了显著的效果，出现了唱歌哭闹的防疫故事，这些都是思政课生动的素材。 学校利用这种教育资源，开发了一系列疫情应对主题的思政课，通过广州电视教室向全国广播，取得了很好的效果。 为了加强教育效果，学校设计了“疫情对策英雄说”“身边模范说”“卫生副校长说”的“疫情对策英雄三说”课程，分别是一线疫情对策专家、学生家长中进行疫情对策的一线公安、医生、社区从业人员以及 “三说”课程不仅使学生对疫情有了深入的了解，还为学校新冠防治肺炎疫情提供了无限的动力。

贴近生活，上好思政课。 好的思政课一定要接近学生生活的实际，让学生在现实生活中，在现实校园生活中接受教育。 小学生的生活，特别有童真童趣，和成人的认识大不相同。 因此，学校根据学生的心理和年龄特征，在学期开始的第一天，不上新课，不评价作业，不催促假期作业，统一“每年不上课，上课就上体验课”的主题思政课。 这门课是为了让学生从假期的闲暇状态自然地转移到正常的学习状态。 每年的开学日活动都很有特色。 比如包饺子，猜谜，做年糕，写对联，挂灯笼，开设以前传递文化味道的活动，让学生感受中华优秀文化的博大精深。 用讲故事、讲心情、写心得、表演经验等有孩子兴趣的方法开设假期社会实践成果报告课，让学生用自己的方法、自己的观点感受国家的变化。 用读书报告、才艺展示、家庭秀场、伙伴亲友团等方法展示学生们的社会体验，让他们理解“读万卷书走万里路”的重要性。

挺身而出，上好思政课。 好的思政课必须是教师和学生互相尊重、互相平等、互相交流的课程，在这种尊重、包容、爱、平等的关系中，学生能感受到教师的关心、爱，最终养成良好的文明礼仪习性。 市桥中心小学有随时随地开设的思政课。 那是“见面吧。 代我向老师问好”的课程。 通过教师风教育，学校全体教师端正教师育人观，把平等的师生关系落实到工作中的每一行。 教师和学生交往时，自己弯腰，自己向学生问好。 特别是学生进校门、进教室、进办公室时，教师积极向学生打招呼，积极关心和照顾学生。 这样，全校的平等关系、充满爱的校园气氛就会自然形成。

提高体验，上好思政课。 好的思政课不是简单的说教和灌输，对孩子来说说教和灌输的效果往往相反。 为了加强爱国主义教育，使爱国种子深深扎根于学生心中，学校开设了“全体升旗手”的体验式思政课。 这门课以感情体验为切入点，以承担角色为第一方法，以爱国主义教育为目的，使全校所有学生成为光荣的升旗人物。 以前，在一所学校，升旗手是每个优秀学生的“专利”或少数学生的舞台，其他学生只能在升旗下看到，参加感和体验感很低，经常听不到。 与其认真听六年，不如自己上台体验。 现在市桥中心小学的所有学生都可以体验到鲜红的国旗、鲜艳的校旗升天空的骄傲情绪。 这样的亲自参加、自己体验的课程在所有学生心中留下了深刻的印象，爱国主义教育也自然成为了渠道。

(作者是广东省广州市番禺区市桥中心小学校长)

《澎教育网》年11月18日第5版