要闻：以红色基因立心铸魂

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“我从老百姓家里拿下的门板，甚至寿材板，军民一心一意晚上过都河的场面很感人！ ”……最近，在江西理工大学“vr+红色教育”的教育研究基地，“说去就去”的红色文化之旅受到了师生的热卡。

利用vr技术，通过实景建模真实再现场景，革命胜利的果实不再是书的复印件，教师和学生们“置身其中”学习苏区的历史，领悟苏区的精神。

江西理工大学位于红色资源丰富的原中央苏区中心城市赣州，积极利用赞南红色文化资源的特点，推进红色文化基因的传承，理论性与实践性的结合、注入性与自主性的结合、思想性与艺术性的结合工作大体上切实推进红色文化育人

红色课滋润心灵之田

学校多次将红色文化和中国共产党的革命精神纳入课程，开设“跨越时空井冈山精神”“红色文化十讲”等课程，把红色历史变成生动的教材。 探索微教育，与超星合作开发主题化题型红色文化微课精品视频，录制《苏区精神与革命初学者》《中国特色社会主义文化主题》精品课程，鼓励学生在线自主学习，在师生线上开展课堂交流探讨、理论讲义， 推进文化微型党的课程，学校二级党政府领导担任一百多个班的“班领导”，以主题班会的形式联系班好文化微型党的课程，红色文化教育全面涵盖，多层次，大众化，实效

除了好的思政教室主要阵地外，江西理工大学还继续加强课程思政建设，鼓励一线教师在专业课程教育中融合红色文化教育，在知识传授中加强价值引领，让青年学生传承革命精神。 在全省高校率先开展课程思政改革试点工作，组织选定233个课程试点，升级两个“课程思政”项目，探索编制“课程思政”的系列教育资料。

如何将红色文化的方方面面纳入课堂教学和课程设计是该校视觉传达设计专业老师张红的教学探索。 通过课堂教学、实例分解、实地考察、设计实践等教学方法，对学生进行诱惑，在红色文化资源宝库中凝结主题素材，获得灵感，获得养分，并使学生在实际创作中结合时代特征改善红色文化要素 学生黄星翰对瑞金红基地进行了四次调查采访。 他以瑞金《赤井》的故事为原型，以“吃水不忘打井人，饮水思源”为设计理念，用视觉设计方法创作了包含《赤井》、《旱龙》、《沙洲水库遗迹》等特殊意义要素的漫画作品《瑞京》，单一要素设计不同

红色的体验是生动有趣的

“本来信仰的力量就这么强！ 真的回到那个时代，在战友们和平民的帮助下建造浮桥，走上了长征的道路”。 在江西理工大学“vr+红色教育”的教育研究基地，同学们穿着红军服，戴着vr眼镜，置身苏区历史上的经典实景，重温了重大战役和重要会议。

“vr+红教育”教育研究基地选择大柏地埋伏战、第三次反“围剿”、长征第一渡、一苏大、二苏大等，使用vr、ar、mr等技术真实再现场景，可视化历史中的红政权、红道路、红理论、红精神。 校长温和瑞说:“与以前流传下来的红色教育相比，vr丰富了红色教育手段，变得更科学。 它带来的不仅仅是临场感的体验，还有没有留下意义的感慨和思考，让同学们很好地理解、感悟爱国主义的主题文案，让同学怀有爱国之情，报答国家之志。 ”。 现在基地已经接受了多个中小学和机构的主题党日活动和爱国主义教育活动。

“我们光演讲稿就重写了十几次。 在帮助老师整理资料的过程中，我系统地理解了这些红色的历史。 从说明书的制作到练习，到正式解说，这一系列工作的参加给我带来了很大的好处，让我思考了。 如何解释和解释红色文化，以红色精神感染正在鼓舞着越来越多的人。 ”。 基地的讲解员、大学三年级的龚钉贤说。

红色的实践到处都是开花

最近，团中央表彰了年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动，江西理工大学以“赞南红色故事采集”为主题的“志远笃实”暑期实践调查队对“全国优秀团队”进行了评价。 充分发掘赣南红色资源，为红色文化“三进”提供越来越多生动的本土素材，江西理工大学马克思主义学院的师生成立了调查小组，前往赣州市宁都县小布镇、黄陂镇、东山ba镇、赖村镇和梅江镇内近20个村庄

“幸运的是，我采访了红军的子孙，我听到他们热情地讲述着父母和祖父一代的红色故事。 我深深体会到革命先人坚定信念，追求真相，为民一心，清廉清白，艰苦奋斗，一流，无私奉献的苏区精神。 ”队员陶婷婷说。 在村干部和村民的热情帮助下，调查小组迎来了烈日，访问了革命烈士的子孙，参观了革命旧址，收集了红色的故事，逐渐拼接起来……形成了超过60万字的采访笔记，超过18万字的“学党史赞党恩和党去——宁宁 学校暑假，组织学生参加全省高校的“红色读书”竞赛活动，常态化组织学生开展革命以前传入井冈山、瑞金等地的教育，转变成了红色精神生动的实践。

红色实践不仅是行走的思政课，也是红色基因的传承棒，让教师和学生在根深蒂固的红色记忆中接触历史，在感谢的历史中汲取力量，在一幕震撼的瞬间，用“有血有肉”的活着语言、艺术表演记录、演绎、演绎一段感人的故事 在学校井冈山、瑞金、寻乌、兴国、都等地建设红色育人实践基地，每年组织师生开展红色训练、红色实践，革命前广泛开展教育和爱国主义教育等活动，推进井冈山精神和苏区精神的入门。 培养红色文化学生宣传团，把学生从红色文化学习者变成继承人，深入学校、社区、乡村开展形式多样的宣传活动，探索“促进学，反社会”的特色之路。

“用歌唱时代的主旋律，用年红歌传达拳头赤子的心情！ 》江西理工大学连续40年进行“一二九”大合唱，每年唱歌，班里唱歌，全员一起唱歌。 将红色文化融入校园文化，将红色要素融入三大晚会，积极开展红色传唱，在央视舞台上演唱红歌，举办红色文化系列讲坛，常态化开展“红色物语会”“朗读红家书”，鼓励教师和学生铸造红色基因。 (澎湃教育网——中国教育情报网记者徐光明通讯员陈琰)