要闻：高校校园管理的“治慧”

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@李艳艳(北京科学技术大学马克思主义学院副教授):

对疫情防控工作，习近平总书记开展了耐心细致的思想工作，强调教育必须使广大群众服从大局，遵守疫情防控各项规定，自主维护社会秩序。 最近，北京大学迎来了在校生返校，新生报告了入学。 由于北京大学数量多、学生多、分布广，疫情防控工作有一定的困难，这也对大学校园管理工作提出了新的要求。 比起以规章制度为中心的刚性管理，柔性管理更依赖于人为中心、校园文化、精神氛围，使学生自觉对规章制度的内在认可，将组织意志转变为自觉行动。 我们必须优化校园管理工作的方法，防止引起学生的抵抗和反对情绪。 有必要调动校内各方面的力量，迅速适应学生的需要，安慰学生的感情工作。

@铁铮(北京林业大学教授):

第一，以人为本。 另一方面，应该勾结以教师和学生为中心的理念。 虽然所有管理的最终目标都应该为教师和学生服务，但中国的大学校园与社会有各种各样的联系，在管理上应该充分考虑其他相关人员的好处和心情。 对上司负责，只考虑管理方便，真正不为师生着想，不顾其他相关人员的利益，校园管理缺乏人情味，加剧了管理者和管理之间的矛盾，引起强烈的对立情绪。 第二，科学是公平的。 大学校园管理要遵循科学规律，把管理作为科学深入研究和认真对待。 在管理措施制定之前，必须深入调查，反复论证，贯彻公平、公正、公开的大体。 第三，是比较有效的信息表现。 管理在某种意义上是人的思想工作，要重视方法、做法，有效利用妙手，不容易处理，不粗鲁。

@赵锋(北京联合大学党委副书记):

第一，把立德树人的根本任务落实到学校管理的各个方面，在工作的各个环节中体现，多次“围绕学生、学生的照顾、学生的服务”，在细节上下功夫，给学生越来越多的获得感，不实现“精细化”管理。 第二，树立科学的管理理念，就校园管理中的要点难点，多次共同治疗共享，精确制定对策，综合制定对策。 多次以人为本，尊重教职员办学的主体地位，发挥教职员参与学校管理的积极性、积极性和创造性。 然后教育吸引学生自我教育、自我管理、自我服务，积极参与校园管理，实现“精准化”管理。 第三，完善规章制度，深化内部管理体制改革，优化内部管理结构，确定责任，加强协同，形成合作，提高管理效能，选择典型，发挥示范领导作用，实现“精品化”管理。

@王伟(北京电子科技职业学院党委副书记):

第一，在党建工作中加强理想信念，保护学业本色。 高校要以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导，以加强党员领导干部和师生的思想理论武装为重要任务，建立健全的政治理论学习机制。 第二，在党建中构建高校管理共同体，集中力量。 逐个发挥党组织在党组织协同中的领导作用，用“党建+专业建设”“党建+教育科研”“党建+管理服务”等方法推进基层党建与以学校为中心的从业深度融合，把广大师生力量集中在高校的基本任务上 第三，在党建提振干事创业“精气神”，净化政治生态。 要进一步丰富高校党的作风建设的内涵和构成，在优良的作风和风清气正的环境中为高校管理体系和管理能力的现代化提供强有力的政治保障。

@郭新春(江西农业大学党委副书记):

第一，精治培养人才。 努力执行立德树人、环境育人的基本任务，精心规划，精细建设，精细管理，精致表现，建设精致美丽、适合学习的美丽校园。 第二，善治提高质量。 重视改善学校运营条件，满足师生诉求，提高巡逻排除力，开展校园建设、硬件设施、混乱治疗、补缺、修复等员工。 第三，共治实效很强。 在发挥部门管理职能的同时，建立全校联动系统，使师生自治机构更完善，激发校园管理活力。 第四，法治促进规范。 指挥大学章程，建立校园管理规定，确定管理结构、管理模式、职工文案、标准体系、应急方案，建立正向激励机制，执行负清单和处罚措施，实现法治领导、共同建设、审计效果，校园

@田红芳(北方工业大学党委副书记):

第一，育人首先要从细节着手，在校园环境建设、学生日常管理、物流服务保障中纳入育人要素，到处体现对学生的教育诱惑，形成良好的氛围，让学生在日常生活中体会、熏陶 第二，为安全有序、师生创造安全稳定的校园环境，使教师心不在焉，让学生安静读书，让家长放心放手。 安全方面全面复盖，无死角，突出人性、便利性的稳定方面在融合线上，实现课程内外，突出政治性、大众性。 第三，努力建设和谐、团结、积极提高的校园文化氛围，实践优良的校风、教师风、学风培养和社会主义核心价值观，始终保持校园和谐稳定，师生奋斗奋斗。

《北京教育》杂志