要闻：思政为魂强基固本推进高校经管类人才培养转型

本篇文章965字，读完约2分钟

习近平总书记在十九大报告中指出，青年一代有理想，有本事，有担当，国家就有希望，民族就有希望。 面对大数据和人工智能等新技术的冲击，如何理想信念坚定，专业能力扎实，跨学科基础深厚，并且熟悉中国经济管理实践的高素质复合型人才是我国高校经济管理类人才培养中面临的重要课题

一是把理想变成树，担负使命，谈感情。 经营者往往与资源、资本、资金打交道，所以在理想的信念方面容易出现偏差和错误。 因此，必须在专业人才培养中树立学生正确的人生观和价值观，使学生实现真正理想、负责、情感。 这对我们来说，一是融合思政教育和专业教育，特别要重视在专业教育中培养学生家的感情。 二是把经管类专业信息学习放在中国情景上，融入中国的制度和文化背景，扎根于中国的经济管理实践中，让学生自主增强四大自信。 三是把人才培养放在培养中华民族伟大复兴的时代背景和社会主义建设者和接班人的光荣使命上，使我们的下一代真正实现“心中有理想，脚下有力量”。

二是加强基础、扩大口径、打破门槛。 随着新技术新经济的高速发展，未来人才的诉求表现出变化快、不明确性高的优势，随之，许多专业门槛明显提高。 大数据、互联网和人工智能的迅速发展，同样为个性化学习和终身教育提供了有力的支持，将来的教育从以学校教育为主迅速发展到终身教育，大学人才培养的作用定位必将重建，它是终身教育 因此，现代大学人才培养必须重视厚基础、宽口径、破门槛的理念。 也就是说，只有巩固专业基础，超越专业能力，学习“门槛”知识，提高学生的学习能力和创新能力，学生才能在将来“不变”。 大学经管类人才培养也应该遵循这个理念，不仅要让学生掌握经管类的核心专业信息，还要让学生掌握大数据观察、智能决策等专业的“门槛知识”，巩固终身学习的基础。

三是大力发展新技术、新经济和新商业。 技术进步→业务重建→价值链重建的基本逻辑、大智移云物等新技术的迅速发展，必将导致经济增长模式和商业逻辑的重建。 未来经济管理类人才熟悉商业逻辑的前提是理解和认识不断出现的新经济、新业务背后的技术逻辑。 这种经营类人才培养除了继续更新和优化以前传达的专业核心课程外，还使学生认识到未来技术反复进步的基本规律和经济的迅速发展及其对商业逻辑的影响机制和途径，使学生认识到新技术、新经济和新商业背景 (西南财经大学会计学院执行院长马永强)