要闻：五措并举 切实加强高校辅导员队伍建设

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习近平总书记指出，必须拓宽选拔视野，抓好教育训练，加强实践训练，健全激励机制，整体推进高校思想政治职工队伍建设。 高校要把辅导员队伍建设作为系统长时间的战术任务进行细致的逮捕。

一是优化选择管理机制。 制定科学的选择方案，综合测量全体指导员队伍的年龄、性别、专业、职务、就业年限等情况，确保引进新的指导员是对现有指导员队伍结构的优化。 在招聘过程中重视理论和实践，确保引进的指导员的理论和实践能力兼备。 另外，以考察候补指导员的政治信念、教师风格为主要位置，从源头保障引进指导员具有很高的综合素质和职业能力。 由学生职工部门主导，由院系党委(党总支)直接管理，职工岗位稳定，职工职责确定管理模式，尊重辅导员在学生职工中的主体地位。

二是建立正向流动晋升机制。 高校必须严格执行辅导员职务等级“双线”的晋升要求，单列计划、单设标准、单独考核，向晋升方面素质高、能力强的一线辅导员倾斜，建立辅导员的正向流动制度，辅导员职业迅速发展空 把辅导员队伍纳入党政干部后备人才池，提拔党政干部优先考虑有辅导员经验的优秀人才。 培养教育技能突出、政治理论水平高的指导员作为专业思想政治教育教师，扩展思政类教师队伍。 对于科研能力强、复印水平高的指导员，可以将其培养为科研骨干并纳入科研团队。

三是改革激励的评价机制。 要重视物质激励，提高工资水平，增加津贴奖励，综合考虑指导员的工资待遇，合理明确。 必须重视精神激励，及时鼓励综合优秀或单方面突出的指导员，推进信息，提高指导员的职业成就感和职业认可感。 要重视快速发展的激励，让辅导员提高学历水平，或到基层进行职务训练，激发辅导员提高职业能力的积极性。 建立合理的辅导员评价体系，简化评价种类，重视评价结果的运用，调动辅导员提高职业能力的积极性。

四是优化培训体系。 制定辅导员等级分类的培养方案，综合思想政治教育能力、学生日常事务管理和服务能力、理论和实践研究能力三个方面科学地制定培训复印件，提高辅导员处理实际问题的能力。 日常训练与特别训练相结合，中长期学习与短期训练相结合，学历教育与在职训练相结合，国内训练与海外培训相结合，建立分层、分类、多渠道、多形式的训练结构。

第五是建立服务平台。 构建辅导员职业能力提高平台，塑造辅导员的积极形象，提高辅导员的职业自豪感。 设立学术交流平台，提高辅导员的科研意识和学术能力。 构建新闻化服务平台，让辅导员提高新闻技术素养，确立“网络+”思维。 构建学生教育管理互联网平台，开发宣传指导员的业务应用app、网站、云平台等自媒体，完善网络意识形态引领业务。 (内蒙古大学交通学院人事和物流保卫处长李泽吉)