要闻：新时代大学文化的精神特质

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大学文化是大学的灵魂，是完成大学生存、快速发展、社会责任和使命的重要基础，是大学集中精力、创造力和生命力的集中表现，是大学软实力的重要指标。

近年来，随着高等教育事业的迅速发展，各大学从学校运营以前就流传下来，定位迅速发展，学科布局不同，大学文化表现出不同的优势，但作为重要的社会文化形态，新时期的大学文化保护正创新，彰显特色

守正创新:进步无穷的内动力

创新是指现有的思维模式重视提出与通常或常人的想法不同的见解，利用现有的知识和物质，改善或创造新的东西、做法、要素、路径、环境，取得一定有益的效果的行为。

大学是人类学习科学知识，探索科学未知行业，寻找人类生存和快速发展的意义和使命的重要社会组织，具有知识生产、追求真理和转变科学成果的重要任务，创新总是串通一气。

保护创新意味着大学必须尊重知识生产的原始创造力，尊重科学研究不断打破人类知识限制，实现自我突破的自然规律，促进学术的迅速发展，为教育科学研究激发新的动力。

守正创新意味着大学有敢于打破贫困阶层的创新理念、大胆突破的创新气氛、大胆改革的创新机制。 新时期，中国高等教育面对新的快速发展形势，出现新趋势、新机会，新业态、新问题层出不穷，大学把握自主法宝是创新。

解放思想、科学应变、自主变化，坚决打破框架思维定式，敢于跳出固有的“快速发展舒适圈”，创新大学组织形式、服务方法和人才培养模式，在反复社会主义学业方向的基础上，进行自我革命、自我创新

揭示特点:提高竞争力的路径

“事情唯一的胜利是特色，语言特别出色。 ”。 对大学来说，特色是生命力、竞争力，大学必须克服同质化倾向，合理定位，形成各自的学校理念和风格，才能在不同水平、不同行业创造特色，打造一流。

各大学从生日开始，就有着不同的快速发展定位，这是大学文化特色形成的源泉，在快速发展的过程中，由于学科优势和社会责任的差异，形成了独特特色的价值理念和精神气质。 大学要充分研究各自的客观环境和社会诉求，结合自身的定位、文化积淀和学科优势，揭示文化特色。

重视培养学科特色。 学科是大学最基本的组成单位，担负着将大学先进科研成果内化为生产力的重要使命，不同学科具有不同的知识理论体系、研究方法、想法、价值观点、组织形式，直接影响人才培养方法及学术研究特色，成为大学的

福州大学从创立之初就为国家和地方经济的快速发展提供了专业技术人才的定位，学校多次以工作为主，具有理工结合的学科优势，围绕地方特色和产业配置创建学科，多次进行小而精、深而实的学术研究，开放的学校

开放的包容:寻求快速发展的向心力

作为一个社会单位，大学与政府、公司及社会其他组织关系密切，大学文化的迅速发展是社会文化迅速发展的重要组成部分，而且社会进步也提供了违背大学文化迅速发展的作用，这种多元共存的生存状态是大学文化的

在外部环境中，必须与政府、公司、学校及其他社会组织形成良性互动，通过政产学研用的协同机构，实现科学成果的转化、人才培养的合作与共享，为学校的运营获得更大的迅速发展空之间和资源

在大学内部，要营造自由、开放、包容的气氛，允许百花齐放、百家争鸣，不同学术观点互相激励冲突更好的思想火花，推进学校思想、文化、学术、科学研究的繁荣。

在学科快速发展中，重视问题和目标，着眼于积极的基础研究，以更开放的姿态，构建不同学科信息表达的桥梁，培养跨学科、跨界科研与教育相结合的团队，加强学者之间有无互通，多学科

在机制体制管理中，开放包容是在互利共赢的前提下比较优化资源配置，建立面向重大成果生产的教育科研资源配置机制，逐步发挥各类资源的集聚效应和协同效应，学校各种科研机构和学术组织

追求卓越:“双一流”建设的保障

追求卓越，打造一流，是大学科研的根本要求，也是当前“双一流”建设的重要保障。 追求卓越是所有高等教育学府的优秀文化质量之一，但卓越不是大学天生的特权，必须在人才培养、科研、社会服务、管理能力等方面精益求精，不断提高才能实现。

追求卓越的校园文化，必须立足于人才培养。 回到教育，以学生为中心提高教育质量，建设一流的教师队伍，培养一流的学科，创造一流的教育水平，使每个学生获得良好的教育体验。

要追求卓越的校园文化，立足国际学科前沿，重视基础科学研究，并着眼于国家战术的快速发展需要，服务地区经济社会的快速发展，大力推进科研成果转化，融合理想的感情、社会责任和科学精神

在千帆竞发、百舸争流的新时代，大学文化的四大文化属性辩证统一，与差异相互关联，创新与开放是手段，特色是路径，目标卓越。 丰富和发扬四种文化，不仅是为了适应新时期对高等教育的新要求，而且是为了把握历史机遇，谋求长期快速发展的历史责任。

(作者是福州大学党委书记)

《澎教育网》年12月07日第5版