要闻：学到新技能 练就新本领

本篇文章1570字，读完约4分钟

烟台是苹果等高品质水果的重要产区，但销售一直是使果农焦虑的问题。

“今年雨水多，苹果长得好，我们继续去乡下开展电气商业教育，帮助果农把农产品销往各地。 ”。 最近，山东工商学院经济学院四年级曹杰告诉记者。

从年开始，山东工商学院经济学院开展大学生下乡实践活动，在海阳市郭町山角村手教村民创业，这项活动一直持续到现在。 学校毕业生韩利林主营上鲜水果的销售和线下供应业务，以“企业+农家”的方法，加快线下乡村鲜果进入网上平台，目前推进农村剩余劳动力10000人。

山东工商学院的创新创业教育带来了实效，和韩利林一样，许多创新创业的学生帮助村民和果农处理长期困扰他们的课题。

学校近年来从加强顶级设计入手，将创新创业教育融入人才培养的全过程，实现了创新创业教育的全展望，成为学校的特色之一。 “我们要逐一发挥大学人才、科研特点，继续开展系统化的创新创业教育人才培养，服务地方经济社会的快速发展，实现校园深度融合。 ”山东工商学院党委书记白光昭说。

面向精力充沛、有思考力的大学生，学校为全校在校生开设了“创业基础”必修科目和kab、syb选修科目等课程。 然后以“创青春”、“网络+竞赛”、“中国创翼”等公共创业大赛为教育服务方向，为对创业感兴趣的大学生开展系统化、专业化的创业服务。 设置创业先锋班，其创业班课程结合工商管理和电子商务两个专业进行。 另外，创业学院每年承担1000多名大学生创业训练任务，通过课程教育和实践教育完成理论训练和技能实训，培养学生理论素养和实践能力。

在学校举行的第一次“互联网+创新创业”大会上指导教师培训班，气氛热烈，36名指导教师参加了研讨会。 “除了着重于加强对大学生的创业教育外，教师也是创业教育的对象。 ”。 学校创新创业学院的负责人人马金智说:“我们要求教师教授完美的系统。 不是把零散的样品材料塞进学生里。 ”。 因此，加快建设与学校内校外专业兼职相结合的创业教师队伍，指导专业教师进行大学生创业，支持教师参加创业教师的培训和认证。 学校还组织教师参加校外在线教师培训、专业创融合训练营和设计思维训练营等，比较有效地提高了教师的指导能力，加强了对大学生创新创业活动的专业指导。

另外，学校设立了有实践经验的公司家和创业出身的指导团，各大学生创业团队有1~2名指导教师或公司家的指导人。 新闻管理和新闻系统专业学生王玉宁团队最近很忙。 他们想做一个基于开源联盟链的专业融合项目。 在创业指导者的指导下，他们的“链上真知”创业计划书通过答辩，上传学生创业中心。

学校中像王玉宁这样的创业团队很多，创业行业涉及网络科学技术、电影媒体、电子商务、广告设计、教育训练、生活服务等多个行业，世界教育、烟台单方媒体、电影媒体等37家自主创业

“敢于尝试，享受痛苦，具有网络意识”这是烟台单方从媒体创始人刘金虎那里传授了后辈的创业经验。 刘金虎是该校创业学院的毕业生。 大时，刘金虎在领导的指导下，成立了灵犀自媒体协会。 大三时，他成立了团队正式成立企业，年成为中国第一个新媒体社区集团的微联同城联合创始人。 公众号“烟台饮食”现在正在迅速发展成烟台最大的新媒体平台。 在团中央学校部、全国学联秘书处共同开展的“大学生创业英雄100强”评选中，刘金虎获得了评奖年“大学生创业英雄”。

除刘金虎外，李继臣、陈永军等多位创业者也获得了“全国青年创业先锋”、“山东十大创业之星”等称号，进一步带动了学校的创新创业热潮。

今年山东工商学院被批准为山东大学第一所就业创业研究院。 “我们在制度建设、平台构建、资源整合、教师和课程建设等方面整体推进，进一步构建创业教育研究特色和企业品牌，培养高素质复合型人才，从大学生“学”到新技能，“练”是新技能，“创”是异 ”山东工商学院院长杨同毅说。

《澎教育网》年12月21日第6版