要闻：一再走好红色育人路 扎根中国大地办好世界一流大学

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[摘要]我国高等教育不同于西方国家，走出了具有鲜明民族特色的快速发展道路。 这条红色育人路在中国共产党的领导下出来，显示出鲜明的中国特色。 向新时期走红色育人之路，必须在扎根于中国大地的大学中坚定地制定方向，在深化改革中提高管理水平，在服务国的诉求中明确教育使命。

[关键词]红育人路世界一流大学； 内涵快速发展的人才培养

现在中国的高等教育已经进入普及阶段，面对新时代，必须更加冷静地把握中国的高等教育从哪里来，到哪里去。 在此背景下，回顾中国共产党创立中国特色新型高等教育的光辉历史，总结我们党开辟红色育人道路的历史经验，继承红色基因，在中国大地上扎根运营世界一流大学的中国方案和模式，是德智体美劳的全部

“红育人路”是在党的领导下出来的

回顾了近代以来高等教育的快速发展历史，中国高等教育与西方国家不同，走出了具有鲜明民族特色的快速发展道路。 这一快速发展的道路，是中国共产党开放，在党的领导下形成，党的领导人民的站起、财富化、勾结强大的全过程，是指导马克思主义，立足中国国情，解决中国问题的探索之路，是党的育人、国家的育人、人民 北京理工大学创办、快速发展、成长的80年历史，全面展示了这位红色育人之路的波澜壮阔和辉煌。

革命战争时期，这条红色育人路是为抗日救亡服务、淬火产生的。 二十世纪三四十年代，为了挽救民族的危急存亡，为抗战建国服务，我们党在革命圣地延安建立和指导了抗日军政大学、自然科学院、陕北公学、延安女子学院、鲁迅艺术学院等大学，党的红色育人之路由此出发。 作为党创办的第一所理工科大学，自然科学院开辟了我们党领导马克思主义培养高级科技人才的先河，为此建设新型社会主义理工科大学积累了宝贵的经验。 当时，徐特立作为自然科学院的主要创立者和领导人，提出了“以德育为首”、“实践创新”、“教育科技经济“三位一体””等教育思想。 这些思想影响深远，成为党的教育迅速发展史，特别是北京理工大学运筹学的宝贵财富。 抗战后，党中央辗转华北，解放区高等教育力量以为人民服务为学业宗旨，以理论与实际相结合为教育大纲，表现出鲜明的学业特色。 这个时期，党创立的中国特色高等教育初步为革命事业培养人才，形成了迅速发展技术的鲜明属性，为中国高等教育的历史奠定了红色育人路的精神源泉。

在新中国建设初期，这个红色育人路服务国正在建设和扩展。 新中国成立后，为了恢复迅速的经济发展，加强人民政权，改善人民生活，需要迅速发展高等教育，培养大量的专家。 我们党迅速完成旧中国教育制度的改造，转向适应战争环境采取机动灵活的教育方法，开始建设标准化的高等教育。 其中，北京理工大学的前身北京工业学院在党中央的要求下，从新中国第一所重工业大学的建设直接转移到新中国第一所国防工业大学的建设，承担着建设新中国第一所正规兵员专业，培养新中国第一代士兵人才的光荣责任。 学校在服务国家建设过程中形成了产品建设专业、任务有学科的学校特色，教育和科研都成为大学快速发展建设的基本任务，并将科研和生产纳入教育计划，逐渐形成教育、科研、生产三者相结合的教育模式 学校根据国家需要，号召力量支持原北京航空学院、原中南矿冶学院和原北京钢铁学院的建设，为新中国高等教育事业的迅速发展做出了积极贡献。 这个时期，高等教育行业进行了大规模的调整改革，形成了初步比较完善的高等教育体系，在党的领导下走出了更广阔的红色育人之路。

改革开放时期，这条红色育人路服务现代化建设，惠及大众。 改革开放以来，随着职工重点的转移，我们党同步调整高等教育的目标任务，根据教育的“面向现代化、面向世界、面向未来”的目标要求，在大学学校运营体制、指导管理机构、学校运营模式、学科专业等方面进行了深入的改革 顺应改革开放的时代趋势，北京理工大学自主实施了五个历史性转变:从单一工科到以工为主，工、理、管、文多学科迅速发展转变。 从单一的产品型军事工程专业向军民结合的学科型专业转变。 以教育为中心，向教育、科学研究两个中心转变第一从培养本科人才向多阶段、特别是高水平、复合型人才转变的封闭型学校向开放型学校转变。 这个时期，党领导中国高等教育的红色育人路随着中国特色社会主义现代化建设的改革探索，逐渐与国际接轨，越走越宽。

进入中国特色社会主义新时代，这条红色育人路为强国建设服务，走向一流。 党的十八大报告提出了“推进高等教育内涵式的快速发展”，党的十九大报告强调了“加快一流大学和一流学科的建设，实现高等教育内涵式的快速发展”。 高等教育以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导，大力推进“双一流”建设，进一步提高人才培养质量和学校整体水平。 党中央先后召开了全国高校思想政治实务会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等一系列重要会议，回答了“培养谁、如何培养人、为谁培养人”的根本问题，是高等教育现代化的方向目标 北京理工大学作为光荣革命以前流传、肩负着强大使命的大学，在新形势下多次树立德树人，继承国防红色基因，80年学业以前明确基础，党建迅速发展成效，人才培养质量稳步提高， 在这个时期，中国高等教育深入融入全球化浪潮和深刻变化的时代结构，继续加强内涵迅速发展、特色迅速发展、优质快速发展，在服务国的诉求和经济社会迅速发展中发挥着重要的支持引领作用。

“红育人路”表现了鲜明的中国特色

教育是党的大计，国家的大计。 我们党创立指导的这条红色育人之路，始终与党和国家同向同行，始终以与时代脉搏相同的频率共振，始终与中华民族的根本利益融为一体。 这条红色育人路，经过党对教育事业的全面指导，扎根于中国大地，在新中国建设和改革的迅速发展中枝繁叶茂，在实现民族伟大复兴的征程中得到锻炼，具有丰富的时代内涵和鲜明的中国特色。

这条红色育人之路，要一直坚持中国共产党的全面领导。 军民学，东西南北中，党是领导一切的。 回顾历史，红色育人路的发端和形成的前提是再三党的领导人。 在党的领导下，红色育人之路经历了起伏，但总是继续开拓前进。 这是中国特色高等教育不动摇地多次加强党的领导，指挥党的政治建设，把党的建设作为学校的基本工作，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，遵守思想政治生命线，培养高校建设德智体的美劳，全面迅速

这条红色育人之路，必须一直坚持领导马克思主义。 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想也是我国大学最鲜明的底色。 早在延安时期，党多次开办“七分政治、三分军事”的大体学校运营治校，此后80多年的学校运营探索，始终保持方向，不改变角度，以马克思主义为指导不断开拓有中国特色的学校运营思路、学校运营模式 这是中国特色高等教育坚定不移地巩固马克思主义在意识形态行业的指导地位，把大学建设作为研究马克思主义科学理论的坚实阵地，不断传达马克思主义科学理论，紧紧抓住马克思主义理论教育，巩固学生一生的

这条红色育人之路，必须一直坚持立德树人的基本任务。 延安第一所创新型高等教育以来，党领导下的中国特色社会主义大学始终紧紧围绕立德树人这一根本任务，把思想政治工作与教育教学各方面、全过程勾结，支持一代又一代党的领导和我国的社会主义制度，中国 这是中国特色高等教育紧紧围绕教育工作者的根本任务和教育现代化方向目标，强化以人才培养为中心的理念，毫不动摇地把立德树人的效果作为检查学校所有员工的根本标准，强化以学生为中心的理念

这条红色育人之路，必须一直坚持教育新闻国的价值观。 中国共产党的初衷和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 党开辟了红色育人之路，不断完善人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的大学功能，把初衷和使命实践在党的育人、国家育人、人民满意的教育这一伟大事业中。 这是中国特色高等教育不动摇地多次为人民服务，为中国共产党治国理政服务，加强和快速发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，实现中华民族伟大复兴中国梦的历史特征

这条红色育人之路是坚持理论联系实际的优秀学风。 理论联系实际上是马克思主义的重要理论质量也是我们党创立高等教育始终发扬的优良做法之一。 在长期不懈的探索中，我们党一方面运用马克思主义角度的观点做法分析和处理中国教育的现实问题，另一方面培养了学生的知行之一、学习用的品格，形成了理论与实践相结合的教育模式、教育理念和教育方法。 这充分表明，中国特色高等教育必须毫不动摇地从理论上联系实际的大体，不要照抄、自律，必须走出扎根于中国大地、符合中国独特历史、文化、国情的高等教育迅速发展之路。

这条红色育人之路，要一直坚持艰苦奋斗，创新包容的学业风格。 中国的伟大迅速发展是一代又一代中国人奋斗创造的。 我们党在极其艰苦的条件下，开拓和指导中国特色新型高等教育的诞生、快速发展、成长，巩固理想、百折不挠的奋斗精神和合并、自我改革创新动力，开拓中国特色红色育人之路。 这充分表明中国特色高等教育必须毫不动摇地继承和发扬艰苦奋斗、创新包容的优良，以不懈的精神状态和不前进的奋斗姿态，勇攀“双一流”建设的高峰。

遵守“红色育人之路”，走新路

经过几代人的艰苦努力，党领导了中国的高等教育事业，从小到大，从弱到强，实现了从规模扩大到质量提高的历史性转变，取得了举世瞩目的巨大成就，高等教育强国建设 现在，我们处于中华民族伟大复兴战术的全局和世界百年不遇的大变局中，高等教育创新快速发展的机遇和挑战并存，我们关注世界水平，着力于中国特色，在危机中培育新机器，在变局中打开新局，这个

走红色育人之路，必须扎根于中国大地在建立大学中站稳脚跟。 习近平总书记提出了“扎根中国大地建立大学”的确定要求。 我国大学是有强烈使命和责任负责的大学，从国家层面来看，体现了国家意志，与国家现代化和民族复兴同向同行。 从社会层面看，从体现社会责任、在中国经济社会快速发展中发挥支持领导作用的教育层面看，体现了教育自信，塑造了中国特色社会主义大学的内涵质量。 搞好这样的大学，走红色育人之路，是扎根于中国大地，遵守社会主义学业方向，这是我们的基本立足点和出发点。

扎根中国大地经营大学，集中体现在高等教育的“四项服务”思想上。 大学要在“四项服务”中实现自身的价值追求，探索世界一流大学建设的中国道路和中国模式。 我们所说的中国道路和模式的基本特征，实际上是多次中国特色的核心要素，以立德树人为第一使命，培养一流的人才。 以学科建设为第一点，以学校优质快速发展的人才队伍为第一资源，以建设人才集聚高地的综合改革为第一动力，以完善现代大学制度的党的全面领导为第一保障，确保社会主义学业方向。

走红色育人之路，必须在深化改革中提高管理水平。 多年来，中国高等教育改革取得了显著的效果，但我们拥有世界上最大规模的教育体系，特别多样，情况特别多，复杂，改革任务特别艰巨。 越是面对这种局面，高等教育就越要迅速发展，从根本上依靠改革开放，认识到体制机构创新有出路。 只有这样，才能推进高等教育管理体系和管理能力的现代化。

在人才培养机制方面，要深化教育教学模式的改革。 在教育目标中更重视“指南”，在教育文案中更重视“更新”，在教育方法中更重视“互动”，在教育管理中更重视“灵活性”。 在现代大学制度建设中，必须深化大学内部管理体系的改革。 以党委领导下的校长责任制为核心，以职能部门和专业本科为基础，构建支持学术委员会、教代会、理事会等的现代大学内部管理体系。 在评价机制方面，要深化以完全评价为牵引的教育改革。 建立真正的重师风、重真才实学、重质量贡献的评价指导，改善结果评价，加强过程评价，探索增值评价，健全综合评价。 对高等教育来说，建立更科学的教育评价体系，要点是搞好一流的本科，以本科教育为立校的基础。 培养一流人才，拿出以人才培养质量为主要标准的一流成果，发挥以对社会的贡献度和同意度为重要考虑事项的一流影响，以影响大为重要评价标准。

走红色育人之路，必须在服务国的诉求中明确教育使命。 作为科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的重要结合点，高等教育应积极在国家人才需求和创新诉求等方面承担更重要的责任，发挥主力军的作用。

要提高服务经济高质量快速发展的能力。 进一步落实就业和招生计划、人才培养联动机制，使学校的运营思路真正转变为服务国和经济社会的快速发展需要。 进一步执行生产教育融合的激励政策，促进教育链、人才链和产业链、创新链的有机联系，促进人才培养供给方和产业诉求方的结构要素各方面的融合。 要提高服务区经济社会快速发展的能力。 从课程建设、教学方法改革、教师能力提高等方面完全创新创业教育体系，广泛建设创业孵化基地、科技创业实习基地等平台，全面提高学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，培养人才的区域经济 必须提高服务重要核心技术难关的能力。 大学作为核心技术的主战场，为服务国实现核心技术的自主控制，牢牢把握自主创新的主动权做出重要贡献，要把握基础研究这一“总机构”，使用学科交流这一“催化剂”，刺激协同创新这一“动力源”

面向新时期，我们将继续建设红色育人路，以共产党的初衷使命，由人民教育工作者负责，扎根中国大地搞好一流大学的实际行动，全力推进高等教育的优质迅速发展，为社会主义现代化强国建设注入新的更大

【作者杜玉波:中国高等教育学会会长、教育部原党组副书记、副部长】

原载年第二十一期《中国高等教育》杂志