要闻：对口帮扶携手奔向全面小康

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■两会焦点

决战全面建设小康社会，消除贫困攻防结束之年，突然新冠引发的肺炎疫情，无疑给教育消除贫困攻防提出了困难的“加问题”:如何帮助贫困地区搞好消除贫困的攻防和疫情防控的“双战”？

在挑战下，高中、教育等力量强劲，张开嘴帮助工作，和结对的“兄弟”一起突破难关，突击消灭贫困的攻防。

驻扎在贫困第一线，“教育兵团”奋斗

现在，进入消除贫困攻势的主要战场，有可能意外地与高校贫困县驻村的员工相遇。

“高校具有党建特点、智力特点、教育特点、科学技术特点，要发挥攻防力军在消灭贫困中的作用。 ”全国政治协商委员会、中山大学党委书记陈春声说。

年中山大学定点扶贫云南省凤庆县以来，该校派出优秀干部担任驻村第一书记。 从年16.69%的贫困发生率，到2019年“清零”，凤庆县最终退出了贫困县的序列。 疫情发生以来，村民们为农产品滞销，高校再次出力，帮助凤庆县销售农产品313万元。

这样的故事在滇西地区不胜枚举。 滇西在教育部定点联系贫困地区，年以来，教育部一共选出7次408名职务干部在滇西贫困扶助第一线奋斗，在云南省第一批为消除贫困摘帽子的15个贫困县中，教育部定点帮助的占13个。

在其他地方，高中教育者也在拼命地“贫困战”。

四川省凉山彝族自治州甘洛县是国家级深度贫困县，也是四川大学的定点合作县。 “近三年来，我校派遣了29名受伤干部到甘洛县和广安市岳池县，支持和调整了援助资金4447万余元。 到2019年底，定点援助两个县两个城镇的四个村子都为扶贫脱帽，直接受益于贫困家庭293户862人，影响了140多万人。 ”。 全国人民代表大会代表、四川大学常务副校长许唯临说。

没有摆脱贫困的广西融水苗族自治县，西北工业大学也派遣了精锐团队。 “在学校的积极协调下，村子里完成了胡同硬化、水利设施等项目，现在有茶叶、黑木耳等专业合作社，村民的日子变好了。 》全国政治协商委员、西北工业大学党委书记张炜表示，学校在教育、智力、产业、大众的帮助下支持“群拳”，全力帮助融水县消除贫困的财富。

发挥专业特点，帮助当地“造血”

为了处理“因病而贫困”、“因病而贫困”的问题，健康贫困扶助越来越成为具有相关学科资源特征的大学定点贫困扶助的重点。

云南省临沧市临翔区位于中美边界，当地没有甲级医院，气候潮湿，容易患心脏病、风湿病。 华中科技大学同济医学院附属协和医院支持当地医院，设立腹腔外科手术室，附属医院医生协助诊察、手术，培训当地医生，处理了很多问题。 “一年多来，手术费用下降到5万元，同时建立了长期机制，当地医疗水平整体提高。 ”全国人民代表大会代表、中国工程院院士、华中科技大学前校长丁烈云说。

多个大学也发挥自己的智力特征，以产业扶贫提高定点合作地区的“造血”能力。 例如，在四川大学定点合作的格布村，通过引进公司和技术，陆续确立乌金猪养殖基地、香菇轮作基地等高附加值栽培示范项目，从生产源提高扶贫产品的含金量。

“俗话说，一药难治百病。 每所高中，各有特色，各有特点。 贫困地区困难重重，控诉多样。 如果能收集多个大学学科的专业特征，匹配互补的特征，大学定点扶贫的进展就有可能快，效果好。 ”。 全国人民代表大会代表、福建师范大学副校长郑家建说，高校定点扶贫走向统一，可能会形成更大的扶贫力量。 他说，将来的大学可以设立新型智囊团机构，利用“互联网+”、大数据等技术，以精确扶贫的重大理论和现实问题为目标展开实践研究，为地方政府扶贫开发提供决策咨询服务 建设教育基地、产业基地、科研基地、人才基地、实践基地等，可以将其作为校地合作的重要载体。

为了乡村的振兴，铸造人才长城

年，教育部、国务院贫困扶助办公室联合印发了《职业教育物合作行动计划(―年)》，浙江金融职业学院是浙江省第一所响应的高等学校。 年与青海柴达木职业技术学院、阿克苏职业技术学院签订了对口支援协议。

“我们结合当地经济的迅速发展和自身金融专业的特点，帮助当地学校建立经济管理系。 ”全国人民代表大会代表、浙江金融职业学院院长郑亚莉介绍说，地产开设的会计、财务管理等5个专业成立以来，学生人数从零增加到1200人，学生规模的学校排在第二位。 “要赢得消除贫困的攻防战，配合当地产业的诉求培养人才是最重要的，“双高”的大学应该承担这样的社会责任。 ”。 郑亚莉说。

为了巩固消除贫困的成果，实现乡村振兴，高中、职业学校需要培养各方面的人才。

福建师范大学发挥每一个特点，对口资助宁夏师范学院、宁夏大学新华学院，通过学术讲座、干部职务、教师进修等措施，为西部大学的快速发展加速。 西北工业大学比较融水县教师、基层干部、乡村医生、农工技术人员等人员，目前开设各类培训班50余期，累计培训5000余人。

《澎湃教育网》年05月27日第3版