要闻：挑战滑索，孩子有能力自护

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幼儿园的芳草园有空，新安装了滑索，从北边的集装箱拉到南边的小屋。 孩子们发现后，异常兴奋，议论纷纷:“这么长的电缆在干什么？” “是幻灯片。 我以前在体力乐园玩，很开心。 ”“对了，我也玩过，就像个小飞侠！ ”“我没玩过，你为什么玩？ ”。

看到孩子们对滑行的渴望，老师也加入了讨论“想挑战滑行吗”。 “想想！ ”“有担心和害怕的问题吗？ ’老师继续追问。 茜担心地说:“会不会掉下来？ ”。 小磊说:“不！ 你的手拉稳了就不会掉下来。 “抓不到的时候，可以放手跳下去，掉在草地上也不疼”杰也说。

看起来，这两个孩子有滑倒的经验，所以老师请小磊和小杰树立了榜样。 光滑，快速滑行，迅速激发了其他孩子想冒险的热情，所有人都急于自己尝试。

注释:

户外幻灯片是一个充满挑战和刺激的运动游戏。 这个游戏在幼儿眼里是有趣的、新颖的、刺激的，满足了幼儿对新东西的好奇心，可以激发他们挑战自己潜能的欲望。

幼儿园从来没有打滑，孩子们担心危险是很自然的事。 但是，如果这时教师教孩子们滑倒的标准玩法，过分强调安全和危险，孩子们可能会害怕。 有些孩子失去了挑战的勇气。 教师使用的方法是让有滑稽经验的孩子做示范，这种同伴示威的做法能给孩子们安全感，巧妙地处理一些孩子的恐惧心理。

孩子们挑战了第一次开始。 坡度合适，也有小磊、小杰的成功榜样，所以孩子们紧紧抓住拉链，用力一点，扑通一声跳了出来。 多个孩子在第一次尝试中成功了，但也有因恐惧和紧张而中途落下失败的孩子。

看到因失败而懊悔的孩子，老师微笑着走去，首先肯定他们的安全意识。 评价有可能发生危险情况时，可以马上放手，保护自己。 接着和孩子们一起说说失败的原因，最初是不是用力过猛，握手的力量不够……然后，孩子们再次尝试了。

在一次滑行中，第一个失败的孩子逐渐得到了对安全的理性评价，双手紧紧抓住滑索，身体动作越来越长，终于成功了。 孩子们很开心。

注释:

第一次开始，孩子们一定成功了。 他们在多次与伙伴的互动中，克服了胆怯，在不怕失败、积极简单的自我学习中，获得了安全滑稽的经验。 更重要的是，在这个过程中，孩子们发现了可以对安全做出自己合理的评价。 他们意识到可能不安全，赶紧跳下去。 滑到终点，离地面还有距离，为了安全着陆，他们也在慎重地尝试。

如果有安全滑冰的成功经验，孩子们还打算尝试速度、力量和远程挑战。 “哇，他滑得真快啊。 好像是闪电。 “起飞的时候，先增强脚和身体，再飞很远。 》在相互交流和批评的质疑中，孩子们认为滑行时需要“力量”，可以快速滑行到很远的地方。 滑头桩光蹬脚力太小，助跑也不安全，所以有孩子建议小斜坡助跑，这个想法引起了全班孩子的共鸣，得到了老师的支持。

几天后，孩子们拿着“山坡设计图”来拜访我。 在交流中，我肯定了孩子们对改良方案和安全问题的周密考虑，批准了工程，请孩子们协助山腰建设。

山坡竣工后的滑坡挑战开始了。 多次挑战后，孩子们玩了速度变化、单手滑动、越过障碍物等滑稽创造性的游戏。 然后他们自己总结了很多安全的“锦囊”，指导了一些胆小的孩子们。

注释:

孩子爱冒险。 他们光滑下去不满意。 我也喜欢速度，高度的挑战，所以有小斜坡的创造性。 教师支持孩子们建造山坡的想法，其实对安全的想法一直没有松懈。 尽管如此，教师认为，即使孩子们的玩法升级，整个过程也是可以控制的，所以没有表达担心。

事实再次表明孩子们是安全的“小名人”。 他们在升级的玩法中，对伙伴们说“请抓住我的手”“请不要害怕”“幻灯片停下来后跳下去”……孩子们在幻灯片的过程中，对教师也有很大的启发，孩子有自我保护意识和自我保护能力， 所以，在幼儿园的游戏中，教师不要总是注意孩子。 请不要那样做。 在玩的过程中，教师只需要大致理解安全，用合适的方法让孩子掌握游戏安全的诀窍。

(作者是浙江省东阳市实验幼儿园园长)

《澎教育网》年11月08日第2版