要闻：湖北省宜昌市西陵区外国语小学：书香溢校园 阅览润童心

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■中国教育信息网书香校园的优秀例子

苏霍姆林斯基说:“一所学校什么都没有也行。 如果有为学生和教师精神成长的书，那就是学校。” 只要有书，孩子们就有阳光，有成长空之间。 多年来，学校大力提倡“大量阅读”，多次建设读书香校园，阅读滋润的童心。

规范阅读制度，为“书香校园”护航

学校以校长为领导，成立副校长、教师快速发展所、语文、英语教研领导、班主任共同参加的“书香校园”建设指导小组。 学校还制定了相关活动方案和方法，一是《读书月活动方案》，规范活动，使活动科学比较有效。 二是制定《班图书角建设标准》，规范图书角的建设和采用范围。 三是制定“阅读少年”、“阅读之星”、“阅读冠军”的评价方法，评价学生的阅读数量和阅读效果，促进学生继续阅读。 四是制定“书香家庭”的评价方法，监督评价学生在家庭阅读和亲子阅读中的状况，促进家庭阅读活动。

二、创设阅读环境，为“书香校园”营造气氛

校园环境是学生直接接触最多的载体之一，发掘其中包含的文化功能，在空期间，将复印、形式与“书香”融合，使校园所有墙壁“说话”，所有景色都包含“爱情”

1 .使教室成为学生的“图书馆”

各年级的各级以“捐款三百”(如果一个人出三本书，全班就有一百本以上的书)的方法收集了本年级的必读和选择书目，使班级图书角成为属于各级的学生自己的“小图书馆”。 各级根据班级情况制定借阅规则，学生作为图书管理员负责图书整理和借阅记录。 每本书后面都贴着漂流卡(班级和年级统一定制)，孩子们借用后留下了自己的感想和推荐指数。 各教室有阅览评价栏和阅览展示栏，评价栏显示每个孩子阅览的书籍进展，展示栏显示孩子们的“读书品味”“推荐好书”等阅览成果。

2 .把走廊变成学生阅览共享的窗口

在各年级教师走廊的墙上，张贴着学生自己制作的必读目的的阅览成果，学生手绘的书的封面、自制的书签、自制的书的插图、图解国学的古典、思考指导图、好书的推荐海报等，形式多样，多种多样。 每个学期有4本必读简介和阅读竞赛排行榜，也有移动到走廊墙壁的……把走廊作为孩子展示阅读成果的窗口。

.使校园图书馆成为学生随时可以去的地方

由学校图书馆专家管理，开放每天的课程，学生可以自由进入。 图书馆里还有蓬松的草垫，孩子们可以坐在地上，很快进入他们的阅览世界。 在学校走廊设置了开放式书架，把书放在够得着的地方。

4 .使家长成为促进学生读书的伙伴

学校定期开展家长讲座、家长会、阅览节等活动，向家长说明阅读的重要性，更新教育理念，出版书籍，向家长招募，鼓励亲子阅读，让更多的家长行动。

三、开设阅读课程，巩固“书香校园”的基础

课程确实是阅读的主要阵地，教师只有牢牢抓住课堂阅读，对学生进行合理的诱惑和帮助，才能巩固书香校园的基础。 因此，学校开始了双语阅读课程。

1 .语文阅读课结束

学校每周开设一次阅读课，年级组内实施班制教育。 各国语言老师一定要收书，反复研究后，完成全年级各级4个授课型(阅读推荐课、指导课、共享课和展示课)的所有教育，使阅读成为学校的正式课程。

2 .英语图画书阅读按年进行

学校为各年级学生购买了一套外研社的丽声等级读物，作为必读教材让学生阅览并采用。 在每学期的综合实践周和每周一节的外教课中开展图画书阅览教育。 英语老师还在每周三和周五晚上的阅读时间在“一起上小学”的学生平台上推送图画书的故事，补充英语阅读。

3 .在综合实践周内开设“古典朗读”课程

学校只作为综合实践周，开展综合实践活动。 这周语文课教经典朗读的复印件:一年级《百家姓》、二年级《三字经》、三年级《弟子规》、四年级《增广贤文》、五年级《论语》、六年级经典古文。 课程目标:一是教授如何朗读本本古典，二是整理、检查前期的背诵复印件，进行后期的背诵指导。

四、领导教师阅读，为“书香校园”率先垂范

教师是小学生最简单最喜欢模仿和模仿的对象之一。 讨厌阅读的教师教喜欢阅读的学生是不容易的。 因此，书香校园建设，教师必须是阅览的先驱和模范。

1 .创造条件让教师看书

学校一直把教师的大量阅读作为重点事业和持续优化的项目。 从2010年开始教师的阅读活动以“读同一篇文章”和“读同一本书”两种方法展开，分组了主题讨论、注释、晒心得等各种形式的活动。 2019年进行了教师阅览思考指南的展示评价，年的特殊瘟疫也是在线阅览的新形式——看电子书、看书、听各种高质量讲座。 然后校长为教师谋福利，获得免费樊登读书会的会员资格，拓宽读书的方法。

2 .建立平台，使教师之间可以交流

每学期组织全体教师组成“一本书一起读”阅读沙龙，把书的理论与自己的教育、教育、教学实践和育儿观念结合起来，反思和改善自己的方法。 每个年级学校至少组织一次全校教师阅读论坛，通过主题发言、现场问答、抽签交流、自由讨论等环节让老师们在学习和思考中完善自己，提高自己。 学校有特定的读书会，构成研究生级读书会、行政读书会等共同快速发展体。

3 .每个教师都是阅览认证官

每学期一个老师选一个学生看书。 学校通过问卷、笔试等方法进行检查、审查，合格者颁发儿童阅览认证官证书，届时邀请学生集中进行阅览认证。 这种方法使阅读不仅是语文学科的任务，而且是所有学科教师的共同责任。

五、开展系列活动，使“书香校园”入心

小学生的读书活动不仅仅是通常的阅读，更重要的是“抓住”人，“抓住”人，才能用心。 学校读书活动的设计继承了两个基本。 新奇，必须符合现代小学生活跃性格的特点2兴趣，要让小学生乐于参加。

1.1天阅览3个小时

每天早上读时间读经典，各年级读相应的经典《三字经》《百家姓》《弟子规》《增广贤文》《论语》等。 中午25分钟阳光下午的读书时间，师生一起必读，选择读书目录，星期二阅览英语图画书，其他几天阅览国语推荐目录。 每晚30分钟亲子阅览，读完一定读读书目录。 每周三是全校“没有笔记的作业日”，给学生越来越多的阅读时间。 学生每天读什么书，长期记在自己家学校的练习本上，班主任也很快批准审查，阅览记录成为选择阅览之星的重要参考条件。

2 .每月一次“小樊登”读书会

年，在外小第一次学生读书会“该怎么办才好”成功举办后，2019年1月，1301组何周俣以本学校东区5、6年级11组为中心进行了两次，共选出210人进行了“外小2019年樊登读书会调查问卷”。 在调查的基础上，结合学校课程、孩子或父母关心的问题，制定各期“外小樊登读书会”的活动主题。 活动以学生企划组织为主，由教师辅助，学校组成舞台的方法进行。

3 .每月在网上阅览一次沙龙

在疫情中，学校建议每天给孩子推荐20-30分钟的书，每周一次的阅读课作为学生的自由阅读时间。 每个月，在阅读课的分科组织学生组织网上阅读沙龙，把一班分成四个小组，一班有两个老师以视频会议和钉钉直播的形式分别主办两个小组依次展开阅读沙龙。

4 .每年阅览节

每年4月是外小阅读月，4月23日(世界读书日)是外小阅读节。 这一天，不仅有与读书相关的设计的朗读、授课本剧的表演、诗歌的朗读等活动的展示，还有少年的阅览、三十强的阅览、明星的阅览(十二强的阅览)、冠军的阅览(低、中、高级各一人)、读书家的家庭等表彰活动，还有学生。

学校为阅览冠军准备了特别的奖励“山珍海味”大餐，以“山”的哥哥校长(郑红山校长称之为“山哥”)为阅览冠军做饭，为大家珍惜“珍”美好的时间，以“海”的量中货的 每道菜都有一个意思，表示一个身体，表示一首诗，还是一句美文……。 吃了“山珍海味”的孩子，成了外小真正羡慕的读书“明星”。 去年的阅读冠军一口气吃了五碗“山哥”做的网红饭。 孩子们为了得到这样最高的特别荣誉，只有花一年到几年的时间仔细读书，才能在阅读月中“越过五关，斩六将”后获胜。

以读书为习性，使书香充满校园，成为外面小校园独特明亮的风景。 学校走阅读研究的道路，引导师生享受阅读的乐趣和美丽！ (新闻撰稿人:湖北省宜昌市西陵区外国语小学邹琼)