要闻：孔令元：带动教师共读，引领学生“走进图书馆”

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西北工业大学附属中学高中中部语文教师孔令元在近年的业务和生活中，以参与教师读书会的设立、阅览小组的设立、读书笔记的制作、教育勇气的更新等活动的形式，积极努力，很多人推进教师的阅览和学生的阅览，取得了很好的效果

一、组织成立“西安市教育勇气读书会”，推动教师阅览教育经典，推动辐射共读教师

年10月，在灞桥区教师进修学校赵清风老师的支持下，孔令元老师成立了“西安市教育勇气读书会”。 这个读书会的名称取自帕尔马教育名著《教育勇气》的书名。 队员由西安市各区县约20名老师组成，包括孔令元、宁宇、李红梅、陈宾簬、何亚娟、康知霞、王敏、杜继伟、陈云娜、金慧、席卫、姜龙霞等。 本读书共同体的设立宗旨是推进教师专业阅读，推进教师交流，增进教师教育勇气，实现教师专业快速发展，增进教师幸福指数。

本读书共同体阅览的第一个复印件有两种:提高教育教育教育技术的专业书、提高教育哲学思维的教育类古典书。 阅览书籍按类型轮流交换。 读书会最初安排每学期阅览古典教育类著作，每周读一章，每月写800多字的读书笔记。 之后逐渐转移到每月或每两个月阅览一本。 读书会通过各种形式的活动展开读书交流，读完每本书后，读书会在网上进行读书交流活动。 读书会也在qq群开展在线阅读箴言的交流活动，各老师轮流从指定的页面中选出2个以上自己认为好的句子，进行评价，当天晚上发表给小组，其他老师投稿、讨论、共享。 读书会还自己进行读书简报，向全国和省市级刊物推荐优秀作品。 读书会现在重复了4年，在4年的共同读书中取得了丰硕的成果。

一是共同阅读了13本教育著作。 包括帕尔默“教育勇气”、杜威“民主主义和教育”、范梅南“教育情调”、范梅南“教育机智”、周彬“授课教育三部曲”、“授课密码”、“授课做法”、王尚文“语感论”、“盖尔“艺术含义”、“吴军见识”

二是编制相关成果，发表作品。 读书会编纂着《教学勇气阅读共同体读书笔记编纂和成果展示》第一本、第二本。 孔元老师在《陕西教育》年第三期《我人生的重要三本书》，《江西教育》年第四期《读杨林柯推进自己》，《陕西教育》年第九期《年高考作文三人谈》，《教师博览会》年第十二期《生命中的 李红梅老师和宁宇老师在《教师月刊》上发表了教师的成长文。

三是参加读书会的作文比赛，获得奖励。 读书会参加了上海浦东教育研究院王丽琴老师主持的读书会征文和相关评选活动，“教育勇气读书会”获得了最高的读书会称号，3人获得了一等奖，7人获得了二等奖，6人获得了三等奖。

四是开展“教师微型讲座”，首次有特色。 从2019年秋学期开始，读书会将开设“教师微型礼堂”，展示教师业余爱好，促进教师全面快速发展。 目前有三期:宁宇《修炼健康的身体:均衡饮食与科学运动》、孔令元《乐游走天下》、史伟锋《西方建筑印象》。

第五，形成越来越多的读书种子，让越来越多的教师同校。 本读书会现在培养了李红梅、王敏、陈宾簬、康知霞四位老师，成立了新的“教师阅读共学小组”，让80多位教师参加了共学活动。

六、组织和参与读书活动，积极与全国教师交流，进一步开展线上深度交流，扩大辐射范围，影响较大。 读书会成员积极参与全国各地组织的读书活动，在全国教育勇气教师群、上海浦东教育研究院王丽琴“大地良师”cctalk平台、西安市教师领导群，发挥积极作用，每周与全国各地朋友进行读书交流，深入

二、积极推进学生阅读，推进文章，全面提高学生素养

孔元老师将语文外延拓展到广阔的生活中，在语文教学中大量阅读的方法，促进阅读能力的提高，促进学生对世界真正善美的认识，进一步推进创作，全面提高学生的语文素养，培养有人文感情和独立思考能力的合格公民

为了促进阅读，实现培养合格市民的教育理想，他第一次在本学年的教室设置了图书角，购买了书架，利用各种方法，将图书角的规模维持在200多本。 然后要求学生拿出阅览图书，至少每月阅览一本，写读书笔记。 书目是在培养学生阅读乐趣的基础上提高学生分解问题思考的能力。 指定书籍由孔令元老师根据学生阅读的优势推荐一系列书籍，从中选择阅读的方法。 例如，被学生推荐的书籍有上海有名的中学教师和学生的推荐信。 这包括朱鸿《间隙历史》、李元洛《唐诗之旅》、鲍鹏山《寂寞圣哲》、梁衡《拍摄扶手》、总统府《长歌当啸》、夏坚勇《消亡的光辉》等。 也有上海师大附中党绪老师的主编中学生。 自由书目阅览是学生根据自己的现实状况、有趣的兴趣爱好等，自主选择书，选择的书先报告真名，经过审查后学生阅览。 学年结束时，他仔细编辑了学生文集。 近三年来，已经推荐了60多名学生的读书笔记、作文发表在《新作文》《作文和考试》《西安晚报》等国家级刊物上。

孔令元老师在班里设了班报纸的墙。 我看了镇上的新闻栏和学校的通知栏，觉得如果能把这个方法应用到班里的话，不是能起到促进阅览的作用吗？ 因此，让学科代表每天购买我们当地的“华商报”，每周购买“南方周末”，张贴在班后的黑板上，让学生阅览。 由此，我想营造班级日常阅览的气氛，让学生理解社会生活。 每天读完的旧报纸放在新闻架上，方便学生继续阅读。 定期回收废纸出售，作为班级报纸买经费。 这个活动开始后，教室里出现了学生下课后争夺看报的好现象。

他上课开了系列电影课。 电影课的意义是开阔视野，高尚的人格。 美丽的心，充实的生命； 结合读写，启发思想。 一点课和学生一起欣赏优秀的电影是促进美好生命的迅速发展。 优秀的电影很多，怎么选？ 他通常以主题形式选择电影。 曾经开设的主题是“爱与理解”“独立思考的意思”“感情的力量”，播放了“放牛的春天”“死诗社”“美丽的人生”等电影。 上课前，回家后通过网络理解电影，写影评的文章等，要对学生提出具体的要求。 通过看电影和写影评的活动，经常提高学生的语文能力。

他在班里开设了专家学者人文讲座，积极利用各种条件，不定期地邀请著名作家、专家进行讲座。 邀请着名杂文作家迪玛参加学生“思辨性阅读”讲座，西安知名媒体《华商报》于去年12月23日进行了专题报道。 他亲自拓宽了许多渠道，联系公益性基金会，得到图书赞助，开展了阅读南怀瑾《论语别裁》的阅读活动，得到了学生的高度赞同。

孔元老师积极让学生进入图书馆。 图书馆是传递人类文明的重要手段，完全利用图书馆是现代社会公民的基本素养，这对今后的快速发展起到积极的作用。 让学生进入图书馆，热爱图书馆，最大限度地利用图书馆，这是“进入图书馆”活动的宗旨。 出于这个宗旨，他先后组织了“认知图书馆”和“进入图书馆”活动，让学生了解馆藏分类和图书的组织方法，学习初步书目检索的基本能力，为今后利用图书馆奠定了基础。 进入图书馆的“running man”活动，目的是学生组织，以读书、藏书为首要活动目标，进一步提高学生读书的乐趣，培养团队合作精神，验证检索能力。 (杨子东)