要闻：李秋：营造书香校园 让阅览成为一种生活习性

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雅斯珀斯是一本《什么是教育》，他写道，教育就是一棵树摇撼一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 从小就喜欢读书的我对阅读有着天然的亲密和特殊的情结。 年调到邢台县冀家村乡中心学校工作。 那时，继承了“建立读书校园”的理念，我希望通过自己的领导，带走学校的教师。 教师阅读，熏陶班级的学生阅览和感染他们的父母。 父母阅览，影响身边人的人在增加。

邢台市信都区冀家村乡中心学校李秋

从环境、课程、活动着手，开启读书香校园之旅

重视环境建设，读书香味浓郁。 我们相信没有书香的校园不是真正意义上的学校。 建设读书香校园，环境建设是第一步。

为了发挥墙壁的“说话”作用，我们在教学楼的楼梯墙上贴上了“读书照亮心灵之书”“校长的话——做一个喜欢读书的人”等复印件，激发了教师和学生的阅读欲望。 在教学楼的墙上写着“阅读、悦读、乐读”，提醒师生阅读是一个愉快的事件，激发大家的阅读有趣。

我们完全利用教学楼的各个地方空之间，在楼梯拐角处建设了三个校园图书角，在楼梯的连接墙面上分别公布了新阅读研究所开发的小学低、中、高级《中国小学生基础阅读目录》。 同学段的学生一进入图书角，抬起头就可以看到自己段推荐的书。 我们还在各层墙上张贴读书的好处、做法、读书名人的故事等与阅读相关的常识，为学生树立榜样，教学生如何读书，培养学生良好的阅读习惯。

年，我们申请腾讯公益，得到负责人行动组织的支持，向我校12班捐赠了840本高质量的儿童书。 各级都做了班级图书角。 学生也可以在班上阅览，周末把书带回家和父母一起读。

2019年以来，我申请了中华思源工程基金会扬帆的计划、外研社、蒲蒲蒲兰绘本馆等机构，得到了大量的图书捐赠，充实并更新了学校的图书储备。 为了及时展示学生的阅读成果，在校园里设置了阅读展示栏，每月在展示栏里展示学生的阅读品味、读写手抄报纸。

依靠悦读课，巩固书的香味做血肉。 年秋天，我校申请加入县教育局主导的省级要点资助课题“新国语悦读”的实验课程。 我率先主要逮捕了他，自己树立了榜样，从一年级到四年级各选了一名年轻的骨干教师作为实验教师。 学校投资了11多万元购买了图画书、桥梁书和复印件。 结合部编教材语文教科书，实验教师安排教学和上课前预习环节，课后延长环节，综合采用与这些教材单元主题相近的图书，给孩子们自由阅览，分角色阅读和推测故事的结果。 开展悦读课程2年间，教师和学生都得到了只有自己的感动和成长。

借用阅读活动，为读书的香味奠定基础。 年以来，学校依靠成立的启冀读书会，以学校阅览和家庭阅览的2维，以教师、学生、父母3个层次进行阅览。 学校连续四年利用“4.23”世界读书日开展了“推荐书幸福”“好书我读”“师生背诵古典”系列读书日活动。 每年的世界读书日是全校师生最快乐的一天，大家在这一天向同事、同学、自己的父母分享自己最喜欢的书，展示自己认为最好的读书作品，把自己最喜欢的书变成童话剧、图画书剧给大家看 这种形式的多样展示，激发了孩子们阅读的乐趣，提高了他们的阅读水平。

教师读书沙龙活动的开展也促进了教师专业阅读水平的提高，我校每学期开展一次读书沙龙交流活动，把老师的读书感印在校刊上。 阅读活动的有序开展提高了学生的趣味性，激发了老师的创造性，为书香校园奠定了基础。

共同阅读、共同写作、共同生活，促进教师专家的快速发展

朱永新老师说:“没有阅览的学校不可能有真正的教育。” 共同阅读、共同写作、共同生活，才是幸福充实的教育生活的必由之路。

专业阅读个人精神本色。 学校以阅读为快速发展之本，促进教师专业阅读。 年以来，连续五个学期，学校制定了详细的读书计划，县教育局每学期推荐的教师阅览书，学校分类:校长的必读和选择书，教师的必读和选择书。 学校响应教师的诉求，为教师订购了专业书籍，让教师更对比地阅读。

5年来，我们共同阅读了《新教育》《给教师》等30多本书，每个教师写了5本读书笔记，构建了共同的知识基础和语言密码。 我校的阅读群处于老师发表读书感的感情空之间。 “启冀读书会”是老师每学期开展读书沙龙交流活动的载体。 教室的外墙教师随笔栏成为教师展示阅览成果的“环节”。 每学期以教师的读书目的为中心展开的读书沙龙，让各老师感受到读书的精彩、阅读的力量、教育的幸福，促进了老师们专业的迅速发展。

专业写作成就了卓越的自我。 如果说合着让我们有共同的语言密码，合着就会让我们在不断的反省中加深认可。 阅览后，教师们开始写自己的读书品味、教育随笔、班级故事，学校选择不失时机地将教师的这些成果集印刷在阅读成果集《启冀》上，推送到高级刊物和媒体网站上。 专业书促进了各冀校友专业的迅速发展，使他们成为意想不到的自己，使他们成为更优秀、更幸福的自己。

专业的快速发展共同体让我们走得更远。 一个人走得很快，但一群人可以走得更远。 我吸引了学校教师到各种专家迅速发展共同体，寻找志同道合的人。 太行山下读书会、教育美丽的姿态读书交流群、约绘童年期- -校长群、领网民大会群、青吟读书会员群……通过这些专业使共同体迅速发展，老师们实现了自己的蜕变、拔节、飞跃。

本香校园活动促进学校的迅速发展和变化

以课程为载体，引入阅读要素的课程变得活跃起来。 在各级每周一次的阅读课是最受欢迎的。 上课时，我们带着孩子们在儿童书海里游泳，一起读，演童话剧，读写画。 向优秀的学生赠送老师亲笔签名的赠阅书，被学生认为是最高兴的事件。

以评价为线索，学生和班级的荣誉感在提高。 无论是基于每月学生的“阅读卡”状况评价的班读书之星，还是基于班读书活动的开展次数和效果评价的读书香班，对学生、班起着明显的辅助作用。 学生会因自己获得“读书之星”的荣誉证书而兴奋，班级因获得“读书之香班”的奖状而变得更优秀。 在评价机制的作用下，学生阅览的频率越来越高，学校图书更新率越高的学生读书成果展示窗口和教室门口的学生随笔栏，即使每月更新一次也很难展示完全的学生读书成果。 校园图书角的图书每半个月要求学生更换一次。 五年来，我校共计投入20万元用于图书更新，积累了2000张学生的读书成果。

注入阅读要素的活动和课程迅速发展学校的内涵化。 新教育的儿童课程也是促进我校内涵化快速发展的关键途径，每天早起8点到8点25分晨唱课时间，各级都利用新教育晨唱教材，用诗打开美好的一天。 每天14:00—14:30是学生下午的读书时间，学生享受班级图书角、学校图书馆、校园图书角及学生自己买书、各自的阅览时间。 每晚19:00——19:30黄昏省时间，学校为低年级学生配置读写画，为中高年级配置黄昏省册。 这个时间段学生以绘画、复印的形式记录自己一天的学习生活、感谢反省、读书心得等。 学校每月定期回收学生的读写画和暮省册，政治室与各级班主任进行评价交流，交换新的读写画和暮省册，三年来，学校积累了4500本学生的暮省作品。

五年来，我走在阅读宣传的路上的辛苦是幸福的，摇滚是有成就感的。 学校在第23届全国青少年爱国主义读书教育活动中获得优秀组织奖，在邢台县“校外教育杯”国学经典朗读大会上获得小学组优秀奖等奖，我自己也从县教育局被选为新教育实验“模范教师”，从新阅览研究所学术委员会获得“中级领衔”