要闻：论大学党委书记和校长的社会主义政治家责任和教育家使命

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[摘要]大学党委书记和校长必须是社会主义政治家和教育家。 政治家的作用客观上要求大学党委书记和校长有崇高的社会理想和高度的政治智慧。 教育者的作用是客观地要求大学党委书记和校长对高尚的人格和大学本质有深刻的理解。 两者有机地统一于经营学校的教育实践。

[关键词]大学党委书记大学校长； 政治家责任； 教育者的使命； 大学实践

大学党委书记和校长作为特殊的社会职业应该如何定位？ 《高等教育法》规定，国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基础委员会领导下的校长责任制。 党的教育方针要求培养社会主义建设者和接班人。 这从根本上定义了大学党委书记和校长两个职业属性，即社会主义政治属性和知识育人教育属性。 《关于加强和改善新形势下高校思想政治事业的意见》强调:“根据社会主义政治家、教育家标准，选拔和加强大学领导小组，特别是党委书记和校长。” 向大学党委书记和校长提出作为政治家的要求源于我国高等教育的社会主义性质向大学党委书记和校长提出教育家的定位源于高等教育的知识属性。 两者统一为伟大的社会主义文化教育实践。

大学党委书记和校长作为社会主义政治家和教育家的内涵

大学的政治属性决定了理想的大学党委书记和校长应该是政治家必须有确定的政治负责人。 当然，大学党委书记和校长的政治负责人是教育性的政治负责人，体现了利用知识教育培养高素质的专家，推动社会和国家进步。 具体来说，从现在来看，必须为民族国家的迅速发展服务，服务社会主义事业从长期来看，必须促进人类社会的进步，推进人类命运共同体的构建。 大学的知识属性是理想的大学党委书记和校长应该是教育家，要胸怀服务世界的政治野心，带领大学致力于知识传承和创新，完成大学的知识教育使命，培养学生的概括能力和高度智慧。 关于摘要的能力，怀特海说:“摘要的精神应该支配大学……大学的作用在于你为了原理摆脱细节。” 希钦斯认为培养智慧是高等教育的重要目的。 就像大学的政治属性和教育属性统一在大学本身一样，大学党委书记和校长两个职业属性统一在他们的大学教育实践中。

1 .大学党委书记和校长作为社会主义政治家的基本要求

大学党委书记和校长作为社会主义政治家，是经营学校的政治家，不是治国治世的政治家。 因此，对大学党委书记和校长的政治要求与通常对政治家的要求不同。

崇高的社会理想。 政治理想是政治家的灵魂，没有社会理想的政治家不能成为政治家。 大学党委书记和校长作为社会主义教育政治家，要面向当地，面向全国，面向世界，具备政治视野，指导所的学校要努力促进本地区的繁荣和国家的文明繁荣。 旗帜要鲜明地为社会主义事业奋斗为自己的社会理想，同时要不改变志向地按照这样的理想经营大学，多次研究正确的政治方向，进行人民满意的教育。

卓越的政治智慧。 由于社会公共事务的高度多、杂多，政治家实践其政治理想必须通过高度的政治智慧，具体表现为优秀的战术思考和解决许多杂务的高度领导才能。 大学党委书记和校长不仅要有全球观念和历史观点，而且要调整各方面利益，集中各方面力量，有效配置社会各种学校的资源，保证教育实践朝着正确的方向前进。

积极为社会的迅速发展做出贡献。 大学党委书记和校长的贡献可以是理论上、思想上和实践上的。 这种贡献既可以表现为对社会快速发展的积极影响，也可以表现为对快速发展过程的实践推进。

遵守政治伦理的基础。 政治家在政治实践中经常遇到个人利益和公共利益冲突的情况，需要做出取舍，大学党委书记和校长也是如此。 教育政治家的大学党委书记和校长在面对这种情况时，必须始终遵守政治伦理的基础，优先考虑大多数人的利益，优先维护学校的公共利益，推进社会利益和国家利益的实现。

2 .大学党委书记和校长作为社会主义教育家的基本要求

在阐述伟大教育者的特征时，怀特海认为:“伟大的教育者出现后，教育发生了巨大的变革，再也不是原来的样子。” 怀特海认为，教育家是指通过他的理论或实践努力，从根本上改变了时代教育状况的教育实践家和教育理论家。 英国教育史学家罗伯特·r·拉斯克和詹姆斯·苏格兰更详细地列举了伟大教育者需要的五个条件:第一，所有教育者都对教育的迅速发展做出了新的理论贡献或新的解释了教育过程中的问题。 第二，伟大的教育者是区别于别人的明显特征之一，他们多少是哲学家，他们的教育理念毫无例外地深深扎根于各自决定的哲学基础上，基于他们对人性及其重要性的理解。 第三，这些教育家的特点是他们都有新奇的教育理念。 第四，他们的教育思想被多个教师应用于多个不同的场合。 因此，这些教育者已经去世，但他们提出的教育思想却一代一代传下去。 第五，他们的著作一定在某个时期产生了重要的影响，真正伟大的教育家的思想必须对今天的教育有启发。 作为社会主义教育家的大学党委书记和校长应该以古今中外伟大的教育家为榜样，吸收古今中外伟大教育家的教育思想、教育理论、教育智慧、教育做法，经营社会主义大学。 大学党委书记和校长要办好学校，必须具备以下五个方面的能力。

高尚的人格。 教育是培养人的文化事业。 为了把别人培养成有健全人格的人，教育者首先需要有健全的人格。 只有有高尚的人格，大学党委书记和校长才能成为教师和学生的榜样，激励教师专心科研，教育人，学生认真学习，努力研究，用学到的知识服务社会，为国家服务

深刻理解大学的本质。 大学的存在是为了未来，“大学的任务是创造未来”。 大学的理想是“把一个孩子的知识转化为大人的力量”。 大学的精神是追求真正的美丽。 大学的任务是，一是探索真理，创造知识二是传递知识，探索新知识。 大学敦促所有进入其中的学习者明确知识为什么是这样，创造性地活用知识，热爱真理，成为善良、创造美好生活的人。

崇高大学的理想。 只有理解大学的本质，才能深入独特地理解大学对人类和文明的价值。 这种理解自觉地转变为大学党委书记和校长深厚的教育理想和教育感情，最后忠于人类教育事业，成为为人类理性自由和解放贡献一生精力的永久动力。

对大学目标的深入发现的内在力量。 培养高级专家，服务文化传承创新和社会进步，是大学的基本任务。 优秀的大学党委书记和校长凝聚教育力量，带领大学从两个方面进行个性努力:一是诱惑学生“走出细节”，彻底理解普遍原理，掌握相关原理规律。 二是让学生研究学问，练习工作，即“把平时得到的公律、大体、经验应用于事实”。

理论联系实际能力。 作为教育者的优秀大学党委书记和校长在深入理解大学精髓和大学教育基本原理和教育基本规律的基础上，提出自己的见解、观点、主张或理论，将其放在更新的教育实践中接受检查，最终提高学校整体的教育水平，提高学校

大学党委书记和校长是作为社会主义政治家的首要责任

中华民族的伟大复兴是中国共产党领导中国人民必须实现的历史使命。 作为社会主义政治家的大学党委书记和校长必须自己承担政治使命，从以下方面把握学校的方向，协调对外关系，融合中西文化，实现大学的价值。

以人才培养为中心，认真贯彻党和国家的教育方针，培养德才兼备的高素质社会主义建设者和接班人。 纵观历史，各国迅速发展的兴盛都与人才的繁荣密切相关。 纵观世界，一流的人才已经成为一个国家的核心竞争力。 作为高素质人才的培养基地，大学对民族复兴具有强大的战术支持作用。 可以说大学的存在和重视是因为可以为社会培养优秀的人才。 大学党委书记和校长作为大学教育的灵魂人物，负责任地承担历史使命，以高度的政治意识，坚决执行党和国家的教育方针，在遵循教育规则的前提下，领导全校教职员改革管理机制，创新培养模式，德智体美劳

重视促进社会快速发展，切实领导大学为政治、经济、文化、卫生等社会各行业快速发展提供智力支持和服务。 现在大学离开象牙塔，进入社会舞台的中心地带。 首先，大学成为人才培养基地，培养和输送高素质的高技能人才，为社会各行业的快速发展提供直接的人才支持，其次，大学成为知识生产基地和科技创新基地，通过科学研究和技术发明，为社会各行业的快速发展提供知识生产、知识 大学党委书记和校长要超越局部思维，以全球视野审视现代大学在社会大系统中的重要地位和独特功能，使大学融入社会快速发展的各行各业，发挥智囊团和技术引擎的作用。

着手参与社会活动，进一步加强大学与政府及社会各界的联系与合作，广泛吸纳社会资源，继续扩大大学的迅速发展空之间。 大学组织的根本特征在于学术活动。 和许多其他人类的生产活动一样，学术活动的进行必然需要相关的资源和条件保障。 大学党委书记和校长作为大学对外联系的代言人，以政治活动家的热情和经营者的思考，积极参与社会公共事务的讨论、经济快速发展的计划、慈善公益事业的推进等社会活动，表达大学的相关角度、观点和愿望，表达大学的资源、价值 要加强政府与社会各界的链接和相互作用，推进合作，广泛吸收社会各方面的资源，实现大学与社会和谐的迅速发展和互利。

以实行学校自主权为己任，最大限度地努力理解和尊重政府和社会各界大学的学校规则和学术的快速发展规则，确保大学的快速发展相对独立和自由的空之间。 大学建立了许多政治、思想、专业较强的杂组织，其管理和快速发展需要相应的自主权。 只有这样，大学才能更好地完成人才培养、科研、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等功能。 大学党委书记和校长作为大学自主权的守卫者和第一实践者，充分利用社会主义政治家的智慧，充分利用政府相关决策机构和社会各界的自主信息表达、积极协调，领导学校各主体加强自觉自律，与相关处方合理限度内的监督 要最大限度地获得外部各方面对大学运营和学术快速发展规律的理解和尊重，必要时，要通过法律途径抵制对外部学校自主权的不当干涉，最终确保大学的快速发展独立和自由。

以国际合作为突破口，积极帮助人类命运共同体的构建，促进实现世界共同利益。 知识的关怀和人类命运的改善，是大学天生的野心。 今天的人类世界充分认识到，地球是我们共同的故乡，人类的未来取决于我们能否对话、理解和相互包容。 作为政治家的大学党委书记和校长要有为世界服务的高度抱负，带领大学致力于国际间的交流与合作，自愿推进人类文化和价值的讨论与对话，积极支持人类命运共同体的构建。

大学党委书记和校长是社会主义教育家的首要使命

人才聚集，大学兴起。 大学党委书记和校长作为教育家，其首要使命和职责是集中人心，稳定人心，鼓舞人心，做温暖人心的工作。

用良好的教育愿景吸引人心。 快速发展远景是组织快速发展战术目标实现后的全面情景的描绘，对组织的长期快速发展具有非常重要的集中和领导作用。 从大学诞生到现在，一直具有多行松散的联合组织特征，学者对所属学科的忠诚度往往超过对大学的忠诚度。 因此，大学比其他社会组织更依赖迅速的发展愿景发挥着成员的聚集和领导作用。 作为教育者的大学党委书记和校长的主要职责是提出适合本校的快速发展愿景，集中全校教师、学生、管理者的力量，为愿景共同奋斗。 愿景要真正发挥凝聚人心的作用，大学党委书记和校长还必须在学校实践中大力推进学校理念，获得全教职员的高度理解和认可。 大学党委书记和校长说:“必须把全校教师带到这所大学15年后应该在的地方，在讨论和演讲的做法中，更多地服从它的人。”

完全的大学制度稳定人心。 大学快速发展愿景的实现离不开完全的现代大学制度。 第一，现代大学制度有利于保障大学独立法人的地位和学业自主权的落实第二，现代大学制度有利于确定行政权力和学术权力的边界，有利于后者在不受侵犯的情况下较有效地运行提供制度保障第三，现代大学制度在大学内部 很明显，现代大学制度的出发点和根本落脚点都在人，体现了以人为本的理念，其确立和完善对调动大学成员的积极性和创造性，稳定大学成员在学校长期快速发展的信心有着重要的保障作用。 基于对现代大学制度和大学快速发展关系的深刻理解，作为教育家的现代中国大学党委书记和校长应该把推进现代大学制度的建立和完善作为自己最重要的职责之一。 目前履行这项职责最重要的线索是制定和完善大学章程。 大学党委书记和校长有责任不断改革制度环境，改革完整的制度环境，致力于培养和集聚优秀的学者和学生，并为研究学术和探索真理提供有力的支持和保障。

用进取的学术精神鼓舞人心。 大学管理的真正信息是激活基础学术组织的活力，其基本手段是在全校师生中大力提倡进取的学术精神。 首先，要诱惑全校师生崇尚学术，对学术有敬畏之心，对学者有尊敬之心，对学术活动有投资的希望。 只有崇尚学者，才能产生学者的所有人都成为学者，才能诞生真正的学者。 其次要诱惑学者遵守“客观依据、理性怀疑、多元思考、平权争论、实践检查、宽容激励”等基本原则。 这六个大体构成了学术精神的完整内涵。 再次，在学术方向的选择上，教师必须站在学科快速发展的前沿，重点关注迫切需要处理的重大理论问题教师激励经济社会快速发展的重大诉求， 以持续的上进心处理怎样的“掐脖”重要技术课题激励教师面向人民群众生活的强烈诉求，反复、勇敢奋斗，追求实际创新，批判继承等学术精神，为大学乃至社会的快速发展创造持续的精神动力

用真诚的教育大爱温暖内心。 教育是用爱培育爱的文化事业。 作为教育者的大学党委书记和校长必须把对大学本质的理解变成爱的行动，像春风一样净化所有的心灵。 深刻的教育大爱来源于公开文化的身体认识，公开文化的坚守必然转化为教育的大爱。 只要世界上有贫困和落后、疾病和痛苦、隔阂和冲突、战争和悲剧，大学党委书记和校长就有责任点亮爱和文化的光芒，照亮世界。 大学党委书记和校长应该经常深入师生中，广泛交流，不仅鼓励他们的工作和学业，还关心他们的生活和感情，让他们体验大学的人文关怀。 然后，要用教育大爱感化所有的教职员，投身教育事业，把教育事业扩大到更广泛的世界。

[本文是国家社会科学基金“十三五”计划年度教育学通常课题《大学推进人类命运共同体建设的理论依据和实践研究》(课题批准号: bia200176 )的研究成果]

【作者汪明义:四川师范大学校长】

原载年第二十一期《中国高等教育》杂志