要闻：用活“三大课堂”推进农科专业改革

本篇文章2198字，读完约5分钟

作为西南大学农学专业的大二学生，住在云南省红河哈尼族彝族自治州旧市大屯镇的李214在疫情期间也没空。 她扛着锄头，握着水葫芦，查阅资料，和家人一起种西红柿、玉米、辣椒、茄子、香菜等，“在家务农”成了李214，看家时的重要作业。 “我把它看作是在家的社会实践，作为农科学子，热爱农业了解农业是本分。 ”。

“因为对‘三农’事业的热爱引起了行动的自觉”李317只是西南大学农科专业的学子之一。

教育部作为西南地区的直属涉农高校，近年来西南大学着眼于“三大教室”，深入挖掘包括通识教室、专业教室、实践教室在内的思想政治教育资源，从课程育人全环节增强学生服务“三农”和农业农村现代化的使命感和责任感

建设“大国三农”

课程思政融入通读课

通读课是拓展农科学生结构视野、培养独立思考和评价能力、社会责任感的重要课程，是思政课建设的重点行业。

在《卓越农林人才教育培养计划2.0》的指导下，学校面向农业农村现代化建设，将思想政治教育和职业素养教育与农林人才培养的全过程相勾结。

温涛、赵国华两位副校长带头，与来自农林经济、农业科技、农耕文明、农业扶贫、农村金融等相关研究行业的12位知名专家教授合作构建课程团队，以“国家民生大情怀”为目标，发出“大国三农”通知

“要明确和说明中国农业文明和文化传承、中国农业科技创新和农业安全、中国农村振兴和新型城乡关系建设，透支，使学生明确中国农业迅速发展的趋势，不了解农村振兴建设的重任、新时期农林青年的时代使命 ”温涛介绍了开设这门课的目的地。

2019年秋学期，“大国三农”迎来了第一届学生，在充满智慧和热情的课程中，展现了教师们不同的专业视野和专业深度。

“中国是世界自然灾害最严重的国家，中国农业是风险最高的领域之一，农业保险是现代农业风险规避的比较有效的工具。 》谢家智教授聚焦于“三农、农业保险快速发展的道路受阻、漫长”的课程，与学生们一起探讨农业保险快速发展的思路和机会，从现在农业保险面临的阶层出发，说明农业保险“上天”的方法，润物静静地向学生们

“重视农业保险的迅速发展和创新”“只有增强自身的专业能力和见识，为农业保险的迅速发展和普及贡献自己的力量，才能在“三农”建设中最大限度地保障农民利益”的师生交流相当活跃。

中国农耕文明、中国农业经营政策、农业扶贫实践、农业科技创新、农业资源环境、农业技术革命、城乡融合快速发展、农村金融创新、农户自主创业、农村公共服务、农村产业组织等新时期农业农村现代化建设的道路和农村振兴

“与时代的使命责任密切相关，拓宽了学生们“三农”建设的视野和结构，“三农感情”变得更加牢固。 》西南大学党委书记李旭锋说。

继承“三农情怀”

课程思政融入专业课的

专业课是加强农科专业学生专业认可、培养专业感情的重要课程，是开展课程思政建设的核心行业。

学校于2019年4月开始了面向所有专业课程的课程大纲修订工作，要求全面落实“学生中心、生产导向、持续改善”的认证理念。 “育人要素植根于各课程各章的复印件。 》学校教务处长吴能表表示，学校必须特别强调所有课程，以立德树人为检验课程教育效果的基本标准，将社会主义核心价值观教育融合到课程教育教学全过程的各个环节，各课程的本章包括认识类、过程和做法类、感情态度

学生们爱上了这样的专业课。 农业专业的《现代作物科学概论》课程针对将理想信念教育、国家感情教育、文化自信教育等思政教育要素融合到课程教育各环节的智慧农业、精确农业等现代农业体系中的规模化、标准化生产模式和以前流传的小农经营生产模式 介绍了作物学研究的最新成果(如袁隆平院士最新的海水稻、李加纳教授创制的甘蓝型黄种油菜新品种)，融合国情、校情、农情教育，使学生了解现代作物学研究与国家农业现代化的关系。 中国历来教授农耕文化，尊敬农民的辛苦，激发了农科学子帮助乡村振兴的使命和负责人。

通过课程的思政改革，学生们认为这样的课程可以自己看待日常行为，改变坏习惯，意识到承担的社会责任，强化自觉的遵守法律意识。

好的“田间大课”

课程思政融入实践课堂

把课程思政和劳动育人融入所有实践教学环节是学校开展课程思政建设的重要行业。

校长张卫国说，“这是体现农科专业信息综合应用的重要课程”，学校让学生深入参与温网室和田间地头劳动耕作，从整地、播种、施肥、授粉、收获、测量、筛选等各个环节亲自参与生产劳动实践，学习作物生产技能

在年疫情防控和农业生产都没有错的关键时期，学校农科专业的师生们积极响应“进入乡土乡村帮助精准扶贫”的号召，对“三农”事业有着长期的热情，参与兴农扶贫社会实践，自己

李加纳教授领导建设的“现代作物科学概论”课程在基地为学生在线讲授“油菜学主题”的“田间大课”，让教师和学生参与农业科学研究和春耕生产，为春耕准备耕种开辟良方，为防疫期的“田间大课”

“我们农业者要积极响应国家稳定政策、稳定面积、稳定产量“三稳定”的要求，积极应对，竭尽全力，稳步推进增产增量。 这是我们农业者、油菜者共同克服困难，谋求消灭贫困的攻防，振兴乡村的责任和负责人。 ”加纳说。

据不完全统计，疫情期间，学校农学和生物科学技术学院、生物技术学院、动物科学学院、动物科学学院等农科专业的100名教师和600名学生在实践地开展春耕备耕农事支持、农业科学技术推广等形式的农业支持活动，种植业、种植业

《澎教育网》年12月14日第6版