要闻：新时期高校教师队伍师德师风建设思考

本篇文章638字，读完约2分钟

新时期高校教师队伍师风建设路径可以从以下几个方面入手，首先提高教师社会主义核心价值观培养力。 加强高校教师社会主义核心价值观首先要转变教师的思想政治信念，特别是让教师认识自己职业的特殊性，除了崇高的职业理想外，还要比自己更严格，以身作则，在教育工作的执行过程中为学生树立正确的人生观、价值 其次，有意识地提高自己的政治素养，扩大自己的教育理念边界，填充教育框架的体系副本。

其次，树立先进榜样，发挥模范作用。 如果在教师师风建设过程中积极树立先进的榜样、形象，发挥良好的指导和榜样作用，就能整体提高思政教师队伍的综合素质水平。 另外，高校科学评价教师的教师风格，特别是将评价工作深入教师的工作和生活，从综合的角度评价教师的个人修养和素质。 最后，积极开展合作活动，选出先进教师后，保证其发挥良好领导作用，保证教师师风建设事业实现更切实的目标，事业细节的开展也更为比较。

再次，完全的教师风评价和激励机制。 冻结的三尺，不是一天冷，而是水滴石穿，不是一天功。 师德风建设也一样，这项工作高水平的执行不是一蹴而就的。 因为这所高校要着眼于师德风建设的长时间业务执行，详细完善与时俱进的师德风建设工作，使随着时代的快速发展不断创新和充实成为可能。 学校要先结合实际，明确教师队伍的师风建设目标。 其次，部署完整的教师风制度和规范，与教师管理工作有机结合，保证教育质量，使教育工作融合越来越多的思想道德方面的教育和诱惑文案。 (作者:丁亚军，河南省鄞州市卫生学校校长，党委副书记)