要闻：积极心理学视域下的中职生思想政治教育概述

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开展中职生思政教育必须考虑学生快速发展的诉求和心理优势，利用心理学知识改善教育。 利用积极心理学理论设计思政教育，使学生在教育中得到更迅速的发展，提高学生的思想道德水平。 确定中职生思想政治教育状况，分解积极心理学对思想政治教育的启示，加强思政教育的效果。 结合积极心理学的理念和优势，在当前的教育中，通过分析中职生思政教育的状况，可以以积极心理学的立场，采用比较有效的教育方法改善思政教育的效果，促进学生积极乐观的心理迅速发展。

中职思想政治教育状况

在以前流传的教育中，教师过度关注学生的问题，引起教师对有问题学生的错误认识，学生的问题扩大了，学生的良好质量被忽视了。 由于教育观念缺乏创新，学生自身的问题得不到改善，也产生了其他问题，仅仅侧重于纠正缺点，学生在其他方面的优势就会被忽视，产生消极的影响，难以促进学生健康的迅速发展。 在思政教育中，教师没有考虑学生个性快速发展的诉求，教育具有集体优势，但抑制学生个性会产生不利影响，不利于教育的进行。 个性能促进学生创造力的迅速发展，要求学生适应社会属性，模型化的结果会妨碍学生创造力的迅速发展。 另外，使用填鸭式的教育模式会限制学生的个性，影响教育的效果，无法培养学生的能力。

积极心理学在思想政治教育中的应用

引起学生的积极感情体验

积极心理学理论建议增加个人积累体验是迅速发展个人人格的重要方法在教育中也有重要作用。 教师应该采取比较有效的措施激发学生的积极情绪，使学生能够在良好的感情气氛下开展学习，培养学生的积极人格品质，增加学生的主观能动性，以积极的心理状态进行思政学习。 教师可以吸引学生的积极感情体验，使学生想起思政教育对自己的积极影响，增加学生的满足感。 教师还必须建立相应的气氛，改进教学方法，让学生体验思政教育的幸福性。 例如，通过情况假设，学生在对未来思政教育促进自己快速发展方面满足希望，使学生有积极的感情学习，顺利完成教育。

建设积极的思想政治教育环境

积极心理学提倡把个人的积极体验和质量融入社会环境进行考察。 因此，积极的环境和文化对个人的迅速发展有很大的影响。 在中等学校教育中，学习必须加强校园文化建设，建立良好的环境，使学生在快速发展中获得积极的感情体验，形成良好的质量。 例如，对校园内的环境开展建设，组织宿舍文化节，弘扬宿舍文化，或组织班级风级容貌建设大会，让学生通过活动感受校园文化和思想政治教育，通过丰富的社区文化建设社会主义

积极心理学的提出给中国的教育带来了相应的借鉴，中职学校重视学生心理的迅速发展，将其与思政教育相结合，培养学生良好的质量，通过积极心理学的理论妙手加强教育的效果，激发学生的积极情绪，使教育工作更加 (作者:丁亚军，河南省鄞州市卫生学校校长，党委副书记)