要闻：全国职业技术教育学科点联盟正式成立

本篇文章1168字，读完约3分钟

澎湃教育网-中国教育信息网(记者任朝霞)日前正式成立了由华东师范大学职业教育和成人教育研究所发起的全国职业技术教育学科点联盟，以“合作创新快速发展——新时期职业技术教育学科的新挑战”为主题的全国职业技术教育学科建设研讨会

该联盟的成员包括华东师范大学职业教育成人教育研究所、北京师范大学职业成人教育研究所、南京师范大学教育科学学院、西南大学教育学部、天津大学教育学院等31个机构，复盖全国绝大多数职业技术教育学科。 联盟主席单位是华东师范大学职业教育和成人教育研究所。 联盟的成立旨在促进职业技术教育学科的交流与合作，推动职业技术教育科研和人才培养质量的提高，更好地服务职业教育事业的迅速发展。 联盟每年举办全国职业技术教育学科建设论坛，深入探讨职业技术教育学科快速发展中的问题，并为中青年学者深入交流和讨论职业教育快速发展中的焦点、难点问题提供平台

“全国31个职业技术教育学科点单位共同成立全国职业技术教育学科点联盟，是中国职业技术教育学科快速发展的成果，也是中国职业技术教育学科建设的新起点。 》教育部职业教育和成人教育司长陈子季在会议上对联盟员工提出要求和期待，一是联盟负责职务成司发表的重大理论问题的研究员工，多次重视问题形成一些有价值、有影响力的学术成果。 二是向联盟机构推荐优秀人才从事国家职业教育政策的制定事业，推进联盟服务政府决策机制的形成三是使中国中青年教育论坛成为具有更大影响的学术企业品牌活动。

作为学科建设探讨的一环，出席会议的学科代表展开了深入的讨论。 华东师范大学职业教育和成人教育研究所所长徐国庆教授从新问题、新理论、新做法、新视点、新行业五个角度对职业技术教育学科的快速发展提出了新的思路。 湖北大学教育学院院长李梦卿教授认为，未来“双师型”教师认证制度的建设应兼顾普遍性和特殊性，实现资格证明与专业能力的对接，重视“双师型”教师独特的知识结构的构建。 河北师范大学职业技术学院院长71慧龙教授认为将来可以把大数据作为学科点快速发展的第一方向。 南宁师范大学职业技术教育学院院长王严教授认为，地方大学职业技术教育学科建设应遵循“错位竞争、特色培养”、“服务主导、协同快速发展”和“共建学术共同体”三个基本。 湖南农业大学教育学院院长郭丽君教授基于职业大学关于校园文化的质性研究结果认为，将来的职业教育研究应该进行“有温度、有厚度、有趣”的研究。 南京师范大学教育科学学院崔军副教授根据高职创业教育对学生创业能力影响的量化研究结果认为高职创业教育的人力资本投入可以比较有效地生产名为“创业能力”的人力资本资产。 沈阳师范大学职业技术教育研究所的韩玉教授认为，将“能力本位”和“面向业务过程”的课程理论整合为高职教育课程标准开发的学理基础，有助于充实职业教育课程理论，开发有中国特色的高职教育课程标准。